语文S版四年级语文上册第三单元自由轻声朗读课文，边读边想：1. 课文里出现了几个人物？分别是谁？2. 他们之间发生了什么故事？请用简单的语言介绍约翰“我”约翰的妈妈买一根香肠，一听可乐父母不喜欢他，家庭经济不好（看见）大雪天开汽车陪他送报肠够驶辆箱胖窝诞圣悟chng gush ling xingpng wshng dn w考考你：1、十五天（猜一字）胖2、又见土地（猜一字） 圣让我们一起去认识一下小约翰吧！1. 快速浏览课文，用自己喜欢的符号画出描写小约翰的句子2. 和同学讨论一下，小约翰是一个怎样的孩子？1235 我在意大利的一个面包房里干过两个月，认识了很多意大利孩子其中有一个叫约翰（hn）的男孩子，长得虎头虎脑的，一双蓝色的大眼睛老是忽闪忽闪的，十分可爱约翰是一个（ ）的孩子可爱2. 我会说:3. 我会有感情地朗读1. 我会找:（外貌描写）学习方法：1. 找画出描写约翰的句子2. 说说说约翰是一个怎样的孩子3. 读根据自己的理解有感情地朗读 约翰每次来面包房，总是亲昵地拖长声音，冲chng着我说：“您好”等我回答后，他便从口袋里掏出两元钱，要买意大利香肠2. 我会说：约翰是一个（ ）的孩子。
3. 我会有感情地朗读1. 我会找有礼貌（语言描写） 他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠，用手取了一根，自言自语地说：“不够买两根的这句话，他几乎天天重复着，好像他的口袋里只允许装两元钱约翰是一个（ ）的孩子2. 我会说：3. 我会有感情地朗读1. 我会找语言、动作描写）天真 他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说：“不要两块钱买一根，还可以喝一听可乐 面对小约翰的言行，“我”是怎么做？怎么想的呢？1.作者是这样做的： 有一次，我拿了两根香肠给他：“你拿去吃好了2.作者是这样想的： 听了他的话，我琢磨：也许他的父母不太喜欢他，也许他的家庭经济情况不太好我的收获1. 我能流利地朗读课文2. 我能根据课文内容做笔记3. 我能用自己的话叙述课文内容。