第二梯次「提昇大学基础教育计画」

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1、修正後詳細計畫書培養濟人濟物的博雅人才-基礎語文及藝術教學改進計畫Nurturing Liberal Education TalentsBasic Teaching Improvement on Languages and Arts計畫編號:乙-91-FA08-4全程計畫：自民國91年9月至民國95年8月止執行學校：國立中山大學撰寫日期：91年9月18日培養濟人濟物的博雅人才一 基礎語文及藝術教學改進計畫目錄壹、基本資料貳、第二梯次提昇大學基礎教育計畫詳細計畫一、計畫緣起與目標12二-計畫具體實施策略三、相關行政配套措施1314五工作團隊與設備規劃六計畫實施效益及具體評估指標161919八對審

2、查意見之回應及說明附件附件一：計畫各年度査核表附件二：計畫各年度經費需求表附件三：主持人及共同主持人個人資料表、基本資料總主持人:張宗仁服務單位：國立中山大學校長共同或分項計畫主持人林玉珍、林慶勳、蔡順美計畫編號:乙91FA084總計畫名稱：培養濟人濟物的博雅人才-皋礎語文及藝術教學改進計書計畫執行期限：91年9月1日至95年8月31日計畫聯絡人：劉金源主任教務處通識教育中心傳真號碼：(07)525-2160學年度核定補助經費學校配合款(D)總計(C+D)經常門(A)資本門(B)合計(C=A+B)912,50002,5003,1275,627922,50002,5001,5124,012932

3、,50002,5001,5124,012942,50002,5001,5124,012總計10,000010,0007,66317,663(單位：仟元)聯絡電話：(07)5252000轉2150行動電話：0930-8453&1E-mail : jimliumaiLnsysu.edu.tw二、提昇大學基礎教育計畫詳細計畫（請依下列八點分別繕寫）（-）計畫目標（二）計畫具體實施策略（三）相關行政配套措施（四）計畫管理（五）整體工作團隊素質及設備規劃（六）計畫實施效益及具體評估指標（七）計畫經費一覽表（八）對審查意見之回應 及說明學校現況及優缺點分析，並詳細說明本計書擬達成之目標（包 含總計畫與分項

4、計畫之目標）。分年說明總計畫與分項計畫之具體實施策略（含跨校性或全 校性整合措施與合作方式）。詳細說明申請學校貝體制度改革之相關行政配套措施及其具 體實施方式。說明參與學校或院、系問合作方式與整合推動之機制。1 詳細說明各計畫（總計畫及分項計畫）之整體工作團隊素質 及設備規劃。2整體工作團隊素質請依下列四類人力分述其簡要學經歷、 人數、參與時程等：（1 ）總主持人、共同主持人及分項計畫主持人之專長及計 畫領導與管理能力。（可另列個人資料表於附錄）（2）配合教學人力：助理教授、助理硏究員或講座同級以 上參與計畫之人員。（3）諮詢人力：於申請單位以外提供顧問諮詢之人力。（4）其他支援人力：非屬上列

5、之協助教學、行政等專、兼 職人員。註：計畫總主持人由校長、副校長或教務長擔任。1 分年敘述計畫之整體與分項進度，以及分年計畫之查核點 （附表。*註：查核點即評估計畫成果指標2詳細說明計畫實施效益及具體評估指標（請盡量量化）。 分爲學校配合經費及申請補助經費（分爲經常門 及資本門，其下再按總計畫與分項計畫分頁塡 寫；詳見附表二、二之1、二之2）註：1核定補助經費項目不含（1 ）建築經費、與教學無關之 設備費 （3）增聘專任師資經費（短期客座教授等除 外）、計畫主持人硏究費教師鐘點費、（6）出國 開會及參訪費用 （7）舉辦大型會議經費、（8布政管理 費等。2學校配合經費欄請確實塡列，未來將作爲計畫

6、考評 之參據。警主：詳見審查意見表（請列出審查意見後回應、說明。）貳.提昇大學基礎教育計畫詳細計畫_.計畫緣起與目標（一）計畫緣起隨著台灣社會的急遽變遷及高等教育的逐漸普及，大學教育也面臨 前所未有的挑戰及困境。大學教育之宗旨在培養兼具專業及通識的博雅 人才，而長期以來大學教育即被視爲社會健全發展的穩固基石，也是衡 量社會進步與否的重要指標。近十年來，由於高等教育的急速擴充，使 得大學教育的普及率創下歷史新高，但是詳細審視大學生的素質內涵、 人文素養及專業能力，卻呈現逐年滑落的趨勢，其中最爲明顯的問題則 反映在語文表達能力的不足及人文素養的缺乏，此項隱憂一直爲高等教 育工作者及社會大眾所關切。

7、因此，大學基礎語文及人文教育的持續改 進與提昇，實爲高等教育改革極爲重要而不可忽視的一環。培養濟人、濟物的博雅人才是中山大學一貫的教育宗旨，期透 過基礎教育、通識教育、專業教育的教育架構，讓學生在校期間得以接 受完整的大學教育，使其不但在專業知識領域有所長進，並得具備人文 藝術素養，以及愛人愛物的寬闊胸懷，培養其成爲兼具廣博學養及文雅 氣質的現代青年。爲達成上述教育目標，本校乃在教育架構中特別凸顯 基礎教育及通識教育之重要性，其中基礎教育爲必修共16學分，酒蓋中 國語文能力（4學分）、外國語文能力（4學分）、電腦與資訊（2學分八 生活法律（1學分）、健康教育（1學分）、體育（4學分）、服務課程

8、（0 學分）；而通識教育則包括人文、社會、自然與生命科學、數理與應用 科學等四大類每類至少2學分（見表一）。在第一梯次提昇大學基礎教育計畫申請中，本校已獲得教育部 補助執行高屏地區通識教育中心計畫（四年），針對本校通識教育課 程加以改進，將規劃推動結合分科導向及能力導向之全方位通 識教育，加強運用網路及多媒體科技，提昇教學品質及學習效果，並整 合高屏地區通識教育資源，交換及分享教學相關經驗。上述計畫執行一 年以來，已開設10門通識課程，其中5門課程業已完成網路教學規劃； 此外，並於今年6月6日在中山大學舉辦通識教育教學硏討會，將計 畫執行成果在會議中發表，與高屏地區各大學校院教師分享教學相關經

9、 驗。本校擬在第二梯次提昇大學基礎教育計畫中，提出有關本國語 文及外國語文（英語）教學改進計畫，藉以提昇本校學生的中文及英語 表達能力。此外，亦同時針對藝術教育課程加以檢討改善，擬將藝術相表一中山大學教育架構國立中山大學教育架構基礎教育（必修）16學分通識教育（分配選修）17學分專業教育（各系）腦8訊育康矽育(1)(0)活 法 律通識教育講座專題講座（配合四大通識教育類別之人型通識教询講座課程）中山通識教育講座（1 ）（本講座課程以詮釋通識教育內涵 本身爲主軸）第一類：人文 歴吏與交花I 反學與藝術: 思想與宗教：I第二類： 社會科學 恚法舆政痔一： 【政治與政策 ! :經濟與管理 : | 社

10、會分析與心理I I1第三類：自然與生命科學 !白然科學 I ! 生命科學 I =生物技術 |I第四類： 數理與應用科學 藪璧殛籟j ! 物理與化學： ；應用科學 : ；資訊科學 II基礎語文選修規定與說明：自九十學年度起，入學本校學士班學生畢業前，需通過本校訂定之英文檢核標準（托 福測驗550分或托福電腦化測驗CTOEFL CBT） 213分、或全民英語能丿J分級檢定考試（GEPT） 中高級初試），或依規定修畢基礎教育：外國語文能力領域課程四學分（未經開課單位 核准者不得跳級修習），方得畢業。關課程加以整合，藉以提昇本校學生的人文及藝術素養（見表一網底 處。就基礎語文教學而言，本校目前的本國語

11、文教學爲共同科目之國 文課程，共四學分，由於修課學生人數眾多，上課常流於形式，且授 課內容偏重於閱讀及欣賞，對於寫作之訓練則較爲缺乏，使得一般學生 往往無法寫出一篇通順的文章或書信。此外，受到現今大眾傳播媒體廣 告用語及網路e化語言之影響，整篇文章中經常可見到錯別字的情形層 出不窮，導致大學生本國語文寫作能力的低落，此點可由大學生撰寫專 題報告及硏究生撰寫碩士論文時，經常發生辭不達意及文句不通的情形 可見一斑。此外，在外國語文表達能力方面，我國大學課程除英語相關科系外， 目前仍以英文爲第一外國語。本校基礎教育共同科目中英文課程列 爲必修課程，共四學分。根據美國最新統計報告，我國學生參加托福 （

12、TOEFL）考試成績，居亞洲各國之末，由於托福考試多爲大學生參與， 此一警訊顯示我國外國語文教育，尤其是大學英語教學仍存有極大改善 空間。有鑑於此，中山大學乃於去年通過決議：凡九十學年度以後入學 之大學生，必須具備通過全民英語能力檢定考試中高級初試之能力（包 括聽力及閱讀能力測驗），藉以捉昇本校學生之英語能力。爲達成此一 目標，乃捉出本項基礎英語能力捉昇計畫，改進語言學習環境，提昇學 生的自學動機。本計畫之另一重點爲人文及藝術素養的提昇，期與中山大學的教育 宗旨培養濟人、濟物的博雅人才相符。由於高雄地區之文化藝術展 演活動較少，學生參與藝術活動之機會相對也較少，故更需要加強校內 藝術教育課程之

13、規劃與水準。目前本校藝術相關之通識課程係由中文 系、外文系、音樂系、共同科負責開課，但爲進一步提昇本校學生之人 文與藝術基本素養，擬自下學年度起規劃成立藝術學門整合學程， 結合現有藝術相關課程，並增開其他藝術課程，藉以強化本校藝術類課 程的廣度與深度，拓展藝術視野，期使本校之藝術教育更臻完善。（二）計畫目標本項基礎教學改進計畫之目標如下：1、改進本校基礎語文及藝術教學品質，改善語文及藝術教育學習環境， 培養濟人、濟物的博雅人才。2、配合本校訂定之學生英文檢核標準，規劃全校分級英語課程，並結合國內外語言測驗機構（如：TOEFL及全民英語檢測），提昇學生之英 文聽力閱讀及寫作能力。3、籌設英語自學

14、中心，自行設計規劃英語閱讀網站及網路測驗機制， 提供學生自行上網學習機會，期能提高本校學生自學動機，提昇學習 效果。4、籌設中文寫作中心，加強學生中文寫作能力，並編印中文錯誤 句型手冊，藉以觀摩學習，提昇本校學生本國語文基本素養。5、規劃藝術學門整合學程，開設藝術相關課程，強化藝術課程的廣 度、深度及品質，提昇本校學生人文素養及藝術鑑賞能力。（三）計畫特色本項基礎教學改進計畫具有下列四項主要特色：1結合校內教學資源提昇教學品質本校目前之語文教學係由外文系、中文系、共同科負責課程之開設， 本計畫將結合校內相關教學資源，並籌設英語自學中心及中文寫 作中心，分別負責外國語文及本國語文教學課程之規劃及實施，推動 本校基礎語文教學品質之改進。2塑造全方位語文學習環境運用網路及多媒體教學提昇學習效果網路及多媒體科技在未來教學上扮演重要的角色，未來除課堂正規 語文教學外，亦將加強其他語文教學管道，透過同步及非同步網路教 學、校外教學及測驗，塑造全方位語文學習環境提高學生主動學習的 動機，強化語文學習效果。3整合藝術相關課程提昇學生的人文及藝術素養爲提昇本校學生之人文與藝術素養，在本校通識教育及基礎教育架 構下，對於本校行之多年的藝術季（陽光藝術季和中山藝術季）、駐