《湘教版七年级下数学《41相交与平行》同步练习含答案解析初一数学教学反思设计教案学案说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘教版七年级下数学《41相交与平行》同步练习含答案解析初一数学教学反思设计教案学案说课稿（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湘教版七年级下册数学4.1相交线与平行线同步练习一、选择题（本大题共8小题）B.同位角C.内错角D.同旁内角3. 如图，图中的度数等于（）B. 125C. 115D. 1054. 如图，直线AB. CD相交于0点,ZA0D+ZB0C=236 ,则 ZA0C=(C. 124D. 144C. Z4D.Z5A. 528B. 46C. 48D. 507.如图，若ABCD, CD/7EF,那么AB和EF的位置关系是(A.平行B.相交C.垂直)D.不能确定8 下列说法正确的个数是()(1) 两条直线不相交就平行.(2) 在同一平面内，两条平行的直线有且只有一个交点.(3) 过一点有且只有一条直线与己知直线
2、平行.(4) 平行于同一直线的两条肯线互相平行.A. 0个B. 1个C. 2个D.4个二、填空题(木大题共4小题)9. 用剪刀剪东西时，剪刀张开的角度如图所示，若Z1二25 ,则Z2二10 同一平面内不重合的三条直线,其交点的个数可能为如图所示，Z1+Z2二度.12.如图，在4X6的正方形网格中，点A, B, C, D, E, F都在格点上，连接C, D, E, F中任意两点得到的所三、计算题(本大题共4小题)13如图,长方体ABCD-EFGH,(1) 图中与棱AB平行的棱有哪些？图中与棱AD平行的棱有哪些？(3) 连接AC, EG,问AC, EG是否平行?(4) 设想将各条棱都延伸成直线，能
3、否找出与AB既不平行又不相交的直线?15.小明在一块如图所示的平行四边形木板上，画了一条与CD边平行的线段EF,问AB边与EF平行 吗？说说你的理由.16.在同一平面内，小亮画了 5条直线，发现图中只有4个交点，你能画出来吗?请尝试画出2种具有 其他位置关系的5条直线，并说岀交点个数.参考答案：一、选择题（本大题共8小题）1. C分析：对顶角、邻补角根据对顶角的定义，两条直线相交后所得的只有一个公共顶点且两个 角的两边互为反向延长线，这样的两个角叫做对顶角，进而得出答案.解：利用对顶角的定义可得出：符合条件的只有C,故选:C.2. B分析：同位角、内错角、同旁内角根据同位角的定义得出结论.解：
4、Z1与Z2是同位角.故选：B.3. B分析：根据对顶角和邻补角互补解答即可.解：因为ZAOD+ZBOC二236 ,根据对顶角定义可得ZB0C=118 ,则ZA0C=180118 二62 故选 B.4. C分析：根据互补两角之和为180。，求解即可.解：VZ1=4O , .Z2=180 140 .故选 C5. D分析：根据内错角的定义找出即可.解答：解：根据内错角的定义，Z1的内错角是Z5.故选D.6. A分析：主要考查“对顶角相等”和“直角三角形中两锐角互余”，这两条性质， 解：又对顶角性质和直角三角形两锐角互余，可以求出ZA的度数为52。故选A。7. A分析：主要考查了平行线的传递性。解：因
5、为平行于同一条直线的两直线平行，所以ABEF.选A.&B分析：结合平行线的性质进行逐个分析可得答案。解：（1）在同一平面内两条直线还有可能重合，也没有说明在同一平面内，故（1）错误.（2）在同一平面内，两条平行的直线没有交点，故（2）错误.（3）应为过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行，故（3）错误.（4）平行于同一直线的两条直线互相平行，是平行公理的重要推论，故（4）正确.选B.二、填空题（木大题共4小题）9.分析：根据对顶角定义，可得答案.解：由对顶角定义，得Z2=Z1=25 ,故答案为：25 10. 解：答案为0, 1,2,311. 分析：根据对顶角相等得到Z1=Z3, Z2=Z4
6、,而三角形尺为直尺，即可得到Zl+Z2=90 . 解答：解：如图，VZ1=Z3, Z2=Z4,而 Z3+Z4=90 ,.-.Zl+Z2=90 .故答案为:90.12. 分析：分别画出C, D, E, F中每两点所在直线。解：如图所示：只有FD所在直线与AB所在直线不相交，故与AB平行的线段是FD.答案:FD三、计算题(木大题共4小题)13. 解：(1)与棱AB平行的棱有CD,GH,FE.(2) 与棱AD平行的棱有BC, FG, EH.(3) AC, EG 平行.能.如棱EH, FG, DH, GC,当它们无限延伸成直线时，与AB既不平行又不相交.11.分析：几何图中所示进行分析解答即可。解：B
7、AIH,DEFG.15. 分析：结合图形解答即可。解：平行.平行于同一条直线的两条直线平行.16. 解：如图所示，直线abcd,直线e与a, b, c, d相交，ab c d其他情况：(不唯一，现列举8种情况)(l)nbcde,0 个交点.(2)abc, d, e与a, b, c相交且d, e相交,7个交点或5个交点.(4) ab, d, e, c都与a, b相交，且d, e, c交于一点,4个交点或7个交点.(5) ab, d, e, c都与a, b相交，且d, e, c两两相交于3点,9个交点.(6) a, b, c, d, e五条直线相交于一点，共1个交点(7) a, b, c相交于一点
8、,e, d都与a, b, c相交,e, d交于一点，共8个交点.亲爱的同学:经过一番刻苦学习,大家一定跃跃欲试地示了一下自己的身手吧！成绩肯定会很理想 的，在以后的学习中大家一定要用学到的知识 让知识飞起来，学以致用！在考试的过程中也 要养成仔细阅读，认真审题，努力思考，以最好的状态考出好成绩！你有没有做到这些呢?是不是又忘了检查了？快去再检查一下刚完成的试卷吧!怎样调整好考试心态心态就是一个人的心情。心情的好坏，会直接地影响 我们工作、学习的效果。你也能看到，在体育比赛中，由 于心理状态的起伏，参赛选手的发挥会跟着有较大的起 伏。同样的道理，心理状态的正常与否对参加考试的同学 来说也至关重要
9、。心理方面的任何失衡都会使你手忙脚 乱，得分率降低，平时掌握的内容也有可能发挥不出来； 相反，保持良好的心态，则会使你如虎添翼，发挥出最佳 水平。加强心理调整，保持考前状态考试中的心理偏差有两种：一是过于放松，难以集中 注意力，总是想起别的东西；二是过于紧张，心跳加快， 手心出汗，有头晕的感觉。那么如何进行考前的心理状态 调整呢？考前应该按照一定的时间顺序进行自身的心理状 态调整。在考前10天：每个学生的实力已经定型，一般无论怎 么用功，水平也不会有显著地提高。所以，考生在这个时 段主要应该进行一些提纲挈领的复习，即考前复习要有所 侧重，特别是检查一下重点内容的掌握情况，如老师明确 指定和反复
10、强调的重点内容，自己最薄弱的、经常出错的 地方。所以，考前10天考生宜看书而不宜做题。通过看书 可以温习己有的知识，增强自信心，而做题则不同，一旦 题目太难，就会挫伤自信心。另外，考试前人的精神往往 高度集中，理解力和记忆力在短期内急剧提高，因此在这 个时段内应该加强记忆方面的知识，如历史、地理、政 治、英语等，但是也不可过度紧张而耗费考试时的精力。在考前3天：这个时间很多学生认为万事大吉，完全 不沾书本，这是十分错误的。重要内容虽然已经掌握了， 但还是要适当浏览一下，如历史、地理、政冶的基本知 识、语文的文学常识、英语的单词、数学的公式等。对自 己已经考过的试题应该看一看，把经常出错的地方再
11、强化 一下，适当地做一点“热身题”。所以，在考前3天还要 适当地翻阅一下书本，这样做不仅使这些重点内容始终在 大脑中处于待提取的激活状态，而且可以使自己心里踏 实。在这3天，应该调整自己的心理状态，切不要把弦绷 得太紧，应该适当地放松自己，如通过散步、和家人聊 天、听音乐等方式调整自己的心态。此外，还应该做好考 试的物质准备，如文具、准考证、换冼的衣物、考试中提 神的香水等。在考前1天：考试前1天仍然有许多准备要做，不要 认为“万事俱备，只欠东风”，也不要“破罐子破摔”， 听天由命。在这天应注意以下问题，第一，注意自己的饮 食，考前1天应该遵循自己平时的饮食习惯，可以多加几 个菜，适当增加肉蛋
12、类食品，但不要为了补充能量而暴饮 暴食，以免消化不良，直接影响第二天的考试；第二，不 要参加剧烈的运动，以免体能消耗过大或发生其他的意 外，从而影响第二天的考试。也不要长时间地玩棋牌、上 网打游戏，以免过度兴奋。适当的放松和休息应该是最后 一天的主旋律；第三，熟悉考场，应该仔细考察通往考场 所在地的交通线路，选择路程最短、干扰最少、平时最熟 悉的路线，还应该考虑如果发生交通堵塞后的应对措施。 对考场所在学校、楼层、教室、厕所以及你的座位位置都 要亲自查看，做到心中有数，以防止不测事件的发生；第四，要认真检查考试时所使用的准考证、文具等，并把它 们全部放在文具盒内，以保证第二天不出现慌忙现象；第
13、 五，如果有的同学不看书心里就不踏实，还要临阵磨枪， 那就不妨把第二天所考科目的课本随意翻阅一遍，但不可太动脑筋。如果有的同学不愿再看书，那就听一些轻 松欢快的音乐，以放松一下自己；第六，严格按照平时的 作息时间上床睡觉，不应太晩，也不宜太早，以免成太早 或太晚上床而又不能及时入睡。睡前可用温水洗脚，以帮 助自己睡眠，如数数、深呼吸等。切不要服用安眠药，因 为安眠药会抑制人的大脑，导致第二天考试不够兴奋。要增强自信心要获取好成绩，一定要有自信心。这如同体育运动员 一样，要在比赛中获取好的名次，应该具有良好的竞技状 态，以保证自己能够发挥出最好的水平。考生在进入考场 之前，多想一些有把握获取好成
14、绩的条件，如“自己已经 全面和系统地复习了”，“考试就像平时测验，无非在这 里多做几道题而已”，尽量回忆和憧憬一些美好的事情， 设法使大脑皮层产生兴奋中心，产生一种积极的情绪。自我放松，缓和紧张的心理状态常用的自我放松训练有以下几种：呼吸松弛训练。坐在座位上，双目微闭，两脚着地, 双手自然放在膝上，脚与肩同宽。然后进行腹式呼吸34 次。吸气时用鼻慢慢地吸，先扩张到腹部，在扩张到胸 部，吸足气后屏一屏气，然后用鼻和嘴将气慢慢地吐出， 这个过程连续多次就可以达到平静的心理状态，消除紧张 和忧虑的效果。肌肉松弛训练。考试时，坐姿要放松，一旦双手发 生颤抖或有紧张情绪，可迅速拉紧所有的肌肉，然后立即
15、解除紧张、也可马上做深呼吸，反复两三次，这时全身肌 肉必会放松，就可避免生理、心理紧张加剧而引起的恶性 循环。转移想象训练。转移也是保持良好心境的一种方式。如 涂抹一点清凉油，听听音乐，从事散散步、游泳等不剧烈 的体育运动，使心态平衡，头脑清醒，紧张缓解。自我暗示训练。要善于利用自我暗示语的强化作用。如可 以暗示自己“今天精神很好”，“考出好成绩是有把握 的”等等。自我暗示语要简短、具体和肯定，要默默或小 声对自己说（不让他人听见，不影响他人答题），这样， 可以通过听觉说话运动觉等渠道，反馈给大脑皮层的相应 区域，形成一个多渠道强化的兴奋中心，能够有效抑制怯 场。情景模拟训练。同学们参加模拟考试时，或在平时考 试过程中，有意识地进行练习和放松训练，从而保证高考时有良好的心态。浏览全卷，制定答题方案考试时一般是提前5分钟发卷，考生应充分利用好这5 分钟，首先把整个考卷浏览一遍，对题目难度、
