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1、吉林省教育厅“十三五”科学技术研究规划项目申报书填表说明一、填报项目申报书和盲审表各一式1份。盲审表中文字中不能 含有申报学校名称和与项目有关人员姓名，以便评审。采用A4纸打 印，左侧装订，对于篇幅不够的栏目可自行加页。二、封皮“项目编号”申请人不填写。三、学科代码和名称按教育部学位授予和人才培养学科目录(2011 填写。四、院校学术委员会意见：学术委员会应对课题的意义是否重要,方法路线是否可行，课题完成的条件是否充分，申请经费数额是否合理明确提出意见，学术委员会主任签章。五、信息化专项在首页“吉林省教育厅十三五科学技术研究规划项目申报书”下方加写丫信息化专项y进行标注。一、项目负责人基本情况
2、负责人姓名性别民族出生年月行政职务科员专业技术职务助教研究专长声乐；嗓音疾病最后学历硕士研究生最后学位硕士担任导师工作单位联系电话通讯地址邮编是否同时承担其他科研项目的研究否二、主要参加人员基本情况（除项目负责人以外的参加人员不可超过7人）姓名性别出生年月专业技术职务研究专长学历学位单位三、负责人承担的其他在研项目项目名称项目类别起止时间批准单位资助金额 （万元）四、负责人和课题组成员取得的与本课题有关的代表性研究成果（限填15项，成果形式含获奖、专利、论文、著作等）完成人成果名称成果形式署名排序批准单位、发表刊物 或出版单位批准、发表 或出版时间谯炜龙浅谈高校公共音乐课的作用论文五、课题设计
3、论证（项目的目的意义及主要研究技术内容的国内外发展现状与趋势；主要研究内容、 拟解决的技术难点和关键技术，以及预期达到的目标、主要技术、经济指标和水平；预 期研究成果及应用转化的前景预测分析）项目的目的意义及主要研究技术内容的国内外发展现状与趋势1、项目研究意义语言是人类交流最基本的工具，然而随着社会的进步，经济的迅速发展，人们的交 流也成逐渐增长的趋势，随之而来是人们嗓音疾病的多发，也困扰着更多的人群，据嗓 音疾病机构的调查，大概有一亿的人群都存在着各种嗓音疾病，这里包括教师、歌 手等。本选题意在利用声乐训练的方法，不使用外科手术治疗的情况下，使这类人群恢 复到正常的生活工作中，保证他们的正
4、常生活。从气息、共鸣以及语言，三个方而来使人们回归到正确的讲话发声方式。研究的方 式具有普遍适用性，人们比较容易接受，可用于教师、歌手等经常用嗓的人群，也为经 常用嗓而得不到正确发声要领的人群提供技术支持和保障。2、国内发展现状（1）发声方法的重要性。赵振民认为，一些人群用声不当，习惯用挤、卡、压喉来讲话。 比如讲话声调高吋气口等原因，都会使发声器官失去正常的工作能力，造成 局部充血，喉肌疲劳，并提出了正确的语言发声方法和合理的使用嗓音，是对嗓音的最 好保健（赵振民，1992）。（2）嗓音治疗的复杂性。杨和钧，徐文认为嗓音医学需要多学科共同参与完成。核心成 员有耳鼻喉专家、言语病理学家组成。前
5、者负责患者的整体治疗，后者负责嗓音实验室 的诊断及言语、嗓音治疗，还包括声乐教师、病理学者、放射线专家等。治疗方式包括 保守治疗以及外科治疗（杨和钧，2004）o（3）声乐治疗嗓音疾病的综合性。沈湘认为一个人正常的发声是全身性的活动，并不是 单纯喉部以及某一个器官的事情，而且每一个部位都是由它的工作任务。他分别从艺术 嗓咅与呼吸器官、艺术嗓音与发声器官、艺术嗓音与共鸣器官、艺术嗓音与语言器官、 艺术嗓音与语言器官、艺术嗓音与神经系统六个方向进行有力的解释正确发声的几个条 件（沈湘，1995）。3、国外发展现状 美国的嗓音医学是一门正在发展的新学科，他们开展嗓音医学研究要不我国晚很多年， 美国的
6、嗓音基金会成立于1969年，第一次开展嗓音保护研讨会是在1972年，到1993年 共举办22届，几乎每年都有活动，参加人员广，交流内容丰富，他们虽然起步晚，但是 他们的基础研究和临床方面所取得的成就确实令人惊喜和赞叹的。他们的研究经费是由 已故的耳鼻喉医牛、嗓音治疗专家顾得先牛成立的嗓音基金会的，为美国嗓音医学萸定 了基础，这位远见卓识的专家把嗓音科学家、言语语言矫治专家、表演工作者、声乐教 师和医牛联合在一起从此开辟了一个嗓音医学的新天地。主要研究内容、拟解决的技术难点和关键技术，以及预期达到的目标、主要技术、经济 指标和水平1、研究的主要内容综上所述，教师以及更多的用嗓较多的人群只有了解人
7、体发声机制，了解从气息、 共鸣以及语言之间的关系，才能够从根本上改变发声机制，摆脱嗓音疾病的怵I扰，本课 题对于所有经常用嗓并且受嗓音疾病困扰的人群，从声乐发声方法与正常说话的联系出 发，做出一系列的研究以及共同客观规律的探究，来让人们更加形彖的掌握正确的说话 发声方法。掌握正确的发声机制是矫治嗓音疾病的重要条件Z-,本课题通过对发声推动功能、 发声功能、共鸣功能，三个发声的重要指标进行详细的分析与阐述，最终使受嗓音疾病 折磨的人群最终都能够摆脱困扰。2、拟解决的技术难点和关键技术以及预期达到的H标把发声推动功能、发声功能、共鸣功能通过详细通俗的语言和训练方法，来让用嗓 过多的人群，比如教师、
8、导游、促销员等，能够比较容易的掌握和应用，使他们免受嗓 音疾病的怵I扰，实现最大化的发挥自己能力愿望。用声乐训练方法的关键技术是加强呼吸、共鸣、语言的合理配合。首先是呼吸的训 练，通过找“闻花、咳嗽”等感觉，体会横膈膜和丹出的变化，呼吸训练是这项技术的 最基础部分。然后是共鸣的训练，声音的传出主要是有共鸣传出来的，通过共鸣腔泛咅 的训练与演示，来让患嗓音疾病的人群体会到声音的大小并不是靠扯着脖子喊，而是靠 气息带动下的共鸣传出來的。最后是语言的训练，这是治疗嗓音疾病的点睛之笔，通过 辅音、元音等语音的分析、示范，来让共鸣与语言在气息的助推下，达到最佳发声比例。 在经过严格要求的训练之后，三个刀
9、会让教师、销售员等人群有明显的好转变化，在训 练十个月之后，会让这类人群进入一个正常的发声平台，不在受嗓音疾病的困扰。3、主要技术、经济指标和水平声乐是一门科学，H前声乐训练矫治嗓病经过歌唱艺术家、教育家、医学家的不断 研究，已经形成了一套完整的科学体系，其中主要的代表就是意大利美声体系 (belcanto),而美声的训练归根到底还是机能训练和正确发牛习惯的训练，卡鲁索的 发声方法中讲：“说话和唱歌的发声功能是相通的，是产牛同一牛理机能，因此他们是 同一发声机理现彖”。因此，声乐的训练方法正是矫治嗓音疾病的最佳方法。1、因此每 一位接受训练者都应该训练和运用呼吸的支持，掌握胸腹式呼吸法。2、稳
10、定喉头，大部 分患有嗓音疾病的人群，都是因为存在着“挤” “卡”的现象，喉头上提、舌根紧张，因 为声带位于喉结中间，所以“挤八卡”现象必然导致声带的病变，声音的共鸣是将声音 传出去的主要途径，将喉头的稳定与声音共鸣的技术充分结合，是重要的环节。3、语言 的训练与分析，是这项训练的点睛Z笔，训练中会将辅音、元音等语音的运用与以上技 巧充分结合，使这项工作的最后一个环节，训练吋通过舌位的不同位置，出现的不同语 音的正确定位，来引导嗓音病患者的语言技术。最终实现嗓音病患的正确讲话。这门课题的研究主要建立在帮助和协调患有嗓音疾病人群或者经常用嗓的易患人 群，找到更加适合人体说话的客观规律，经过训练之后
11、，使这些人能够不再受到相关的 困扰，这在无形Z中，为学校、商场以及一些与嗓音息息相关的单位创造了很多财富， 病患无需因为嗓音疾病而耽误工作，实现了个人对社会的最大利益化。项目拟釆取的研究方法及其可行性和风险分析1、项F1拟采取的研究方法(或技术工艺路线、实施方案)(1) 用声乐训练的方法治疗嗓音疾病，首先就是要体会到气息的感觉，虽然每个人无时 不刻都离不开呼吸，但是这种呼吸与声乐所讲的呼吸是有一定的区别的，声乐的呼吸讲 的是胸腹式呼吸，是在丹皿与横膈膜的支持下，将气吸在腰腹，并且形成了一定的压力, 而发声的动力正是这种压力的支持，这种吸气的压力通过“闻花”“打喷嚏”都可以体会到，可以通过这种通
12、俗易懂的方式进行讲解。（2）通常要结合钢琴进行训练，由低音到高音进行训练，从钢琴的C开始，进行三 度的训练，音域不要过宽，否则没有经过训练的人群会起到适得其反的作用，刚开始发 音要用元音中的“U”，这个音是可以让咽喉部最没有挤压感的音了。训练吋，钢琴上小 字1组的b以下的音，需要让矫治者将说话共鸣的位置集中在胸前衬衫大概第二个纽扑I 的地方，将手放在那里，找到微微震动的感觉。钢琴小字1组的b以上的音需要在胸前 支点的基础上，向头腔也就是脖子的地方过度，来完成声音的共鸣工作。（3）在上述两个重要指标完成之后，需要完成最后一项工作，就是语言的训练，语言中 元音、辅音等语音运用的正确与否，则直接关系
13、到整个体系的建立，意大利歌曲之所以 听着让人舒服，主要因为意大利文都是以元音结束的，而汉语则要比意大利语复杂一些, 但是两者有客观规律可循，对于整个发声系统的建立则形成了一个完整的体系。2、可行性和风险分析卡鲁索的发声方法中讲：“说话和唱歌的发声功能是相通的，是产牛同一牛理机 能，因此他们是同一发声机理现象”。因此，用声乐训练方法训练嗓音疾病并不是一门独 立的学科，一门高深的学科，而是我们随吋随地都可以练习的，只要有正确的引导，是 十分容易改变的。Fl前只有两周方法治疗，一种是保守治疗，即采用雾化、吃消炎药等方法。另外一 种是手术治疗，即对声带小结以及其它的一些声带病变采用手术的方式拿掉，无论
14、成功 与否都会留下创伤。由于这两种方法都没有从根本上解决发病原因，因此复发的儿率特别高，而问题的 原因是许多医牛并不是对发声机制特别的了解，他们只是从X光显示、CT等方式来了解 嗓音疾病的，然后根据一些医学理论进行用药治疗，因此，形成了恶性循环的过程，因 此本课题是解决这种情况最根本、最有效的方式。本课题的风险主要在于本课题并不是像数学、几何等问题可以列在纸上，研究简单 明了，本课题前期的声乐训练必须要有专业的业内人员所指引，关键处在于研究人员的 专业性，叙述性，如果患病人群进行盲Fl的练习，盲Fl的认为自己所练习的就是按课题 的要求进行，只会适得其反，造成更严重的嗓音疾病，此现象则为这项课题最大的风险 性。项目进度及提供成果形式（1）课题研究进度：本课题分为三个阶段第一阶段：准备和启动阶段（2015年4月6月）这一阶段任务主要是深入学习有关理论，掌握理论根据和试验步骤，在寻找教师、促销员等需要治疗的人员（5名）。第二阶段：实验阶段（2015年6月2016年5月）这一阶段主要是全面实施课题方案，将5名需要治疗的人群定期训练，寻找问题，定期 撰写阶段实验报告。第三
