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1、一轮复习学案编写案例及注意事项诸城市龙城中学 赵凤鸣一轮复习学案通常有复习案、讲评案和习题训练课等课型，用得比较多的是复习案，下 面就一轮复习案编写注意问题作一简要总结。一轮复习学案通常应包括课前预习案、课堂学 案及课后延伸案。每个案基本都包含以下内容：学习冃标、例题、变式训练、重难点、易错 点、思考题、探究活动、知识拓展、自学疑点记录等条冃。实际操作中，学案的格式与条冃 是灵活多变的和有所侧重的，完全由教学需要来决定。但每一节课都应深入理解透彻课标、 考纲及教材内容，下面就细胞器一一系统的分工合作这一节作以简要介绍。【教材分析】(-)新旧教材的比较：新课标教材第三章第二节细胞器-系统内的分工
2、合作基于系统论思想，着眼于生物系 统是一个含有不同组分和结构，彼此Z间分工合作、协调形成一个统一的整体的理论。在教 材设计思想和内容方面与原大纲教材做岀相应的改动和补充。原教材是基于生物体结构和功 能相适应的观点编写内容，分别讲述各个细胞器的结构和功能，教师在此基础上可进一步加 深和提炼出各个细胞器彼此分工共同完成一些生理功能。而新教材以类比的方式以车间和部 门的关系引入课题就是朝着一个系统的方向学习，各个细胞器的讲解侧重丁功能方面，再补 充细胞器Z间的协调配合，最后再把原大纲教材全一册的生物膜系统，进一步强化生物系统 在物质、能量、信息方面的交流，体现生物系统的整体性。另外新增加细胞器分离的
3、方法渗 透科学与技术的关系，人工肾渗透生物科学与社会生活的联系，补充一些细胞器的作用以便 于对其功能的理解。(%1) 本节内容着重介绍系统内怎样进行分工合作，这与各种细胞器有关，因此掌握这些细 胞器的结构及各自的功能及细胞内生物膜系统是这一节的重点。是后面将要学习光合作用、 呼吸作用、蛋白质的合成、动物有丝分裂等知识的基础，也为学习细胞的能量供应和利用奠 定细胞学基础。只有切实明确了各种细胞器的结构和功能，及细胞内生物膜系统在结构和功 能上的联系，才能真正理解系统的分T合作。本部分内容让学生从新的视角-一系统的角度来 认识细胞，为帮助学生理解一个系统的正常运转，必须依靠各组分间的协调配合。“问
4、题探 讨”以T厂为例，让学生讨论一件优质的产品是如何通过各车间和部门的配合生产岀来的，再 让学生将细胞与工厂类比，讨论细胞中是否也有类似的部门和车间。这种联系学生的生活经 验，将熟悉的事物与学生不熟悉的有待了解的事物相类比的处理方法，有助丁学生突破认识 上的难点。课堂上教师采用多媒体等多种教学手段，让学生充分发挥他们的想象能力，通过 动脑思考，主动获取知识，并使各方面能力在潜移默化中得到提高和发展。【选题原则】选题原则在课前案、课中案、课后案的原则不同，在预习案中题冃的选择耍具 有基础性、普遍性等特点为，帮助学生理解基本知识点；在课中案中选题中要注意代表性， 能够体现考点、重点知识点的题冃；在
5、课后案中题H的选择应具有拓展性、拔高性，以提高 学生对知识的理解能力，升华所学知识点。【设计思路】【注意事项】（-）一轮复习的学习目标在不同的学案中不同，在预习案中应降低起点，落脚到最基 本的基础知识上，要求90%以上的学生达标；在课中案中学习目标要求要高，提升的能力点, 与高考试题对接等，要求80%的学生达标；课后案学习目标要求更高，必须能够熟练应用所 学知识点解决实际问题，因此要求对课中案中涉及到的能力点和基础知识提升点进行巩固和 练习，寻找相应的题目加以练习。（-）对于课中案中的例题和变式训练，一定要精选，针对性必须要强，具有一定难度 和代表性，通过做题可以达到会一个通一片的目的。（三）
6、对于与中图版等其他版本有区别的部分教师在一轮复习中应适当拓展联系，以减 轻学生应对考试中的其他版本说法，提高应考能力。第三章第二节细胞器系统内的分工合作（预习案）姓名班级成绩主要细胞 器的结构 和功能帥要求n（1）主要细胞器的名称、分布、结构、功能（2）共有特点的比较、归纳（如生命活动过程中均有碱 基互补配对的细胞结构等）（3）生物膜系统的整体性：分泌蛋白的合成、运输、分泌过程（4）实验：观察线粒体和叶绿体预习目标通过预习掌握各种细胞器的分布、结构、功能及不同生物细胞器的比较。基础知识回顾:（一）各种细胞器的功能线粒体的功能：O叶绿体的功能：O内质网的功能：O高尔基体的功能：核糖体是生产的机器
7、；溶酶体的功能：液泡中含有:物质，功能是中心体见于,与细胞的有关。4、是专一性染线粒体的活细胞染色剂，可以使活细胞中的线粒体呈现思考：蓝藻进行光合作用时依靠叶绿体吗？为什么？ O（二）按细胞器的分布特点归纳:1、动植物细胞共有的细胞器有其中，动植物细胞共有，但在动、植物细胞中功能不同的细胞器有2、植物细胞特有的细胞器有,特有的细胞结构呢？ 3、动物和低等植物细胞特有的细胞器有4、分布最广泛的细胞器是。5、原核生物细胞中唯一的细胞器是（三）按细胞器的结构特点归纳：6、具有单层的细胞器有;具有双层膜的细胞器有;无膜结构的细胞器有7、光学显微镜下可见的细胞器有将细胞膜和核膜连成一体的细胞器是9、线粒
8、体增大膜面积是通过内膜向内折叠形成,叶绿体增大膜面积是通过 （四）按细胞器的所含成分归纳:10. 具有核酸的细胞器有;其中，具有DNA的细胞器具有RNA的细胞器有11、含有色素的细胞器有（五）按细胞器的功能特点归纳:12、有“能量转换器”之称的细胞器有o13、能复制的细胞器有；能自我复制的细胞器有;能半自主遗传的细胞器有o14、能产生水的细胞器有o15、能发生碱基互补配对的细胞器有o16、与主动运输有关的细胞器有o17、与分泌蛋白合成有关的细胞器有；与结构蛋白合成有关的细胞器有o18、参与细胞分裂的细胞器有;其中，参与动物细胞分裂的细胞器;参与髙等植物细胞分裂的细胞器有（六）特殊情况:19、无
9、任何细胞器（也无细胞核）的细胞是20蛔虫细胞内无;酵母菌细胞是兼性呼吸型，内有预习检测在成人心肌细胞中的数量显著多于腹肌细胞中数量的细胞器是（）A、核糖体B、线粒体C、内质网D、高尔基体2. tRNA与mRNA碱基互补配对现象可出现在真核细胞的（）A.细胞核中 B.核糖体上C核膜上D.核孔处3蚕豆根细胞中含有DNA且有能量装换功能的的结构是（）A.叶绿体B.线粒体C核糖体D.线粒体和叶绿体4.用3H标记的尿昔引入某绿色植物细胞内，然后设法获得各种结构，下列结构最有可能表现出放射性的是（）A.细胞核、核仁和中心体B.细胞核、核糖体和高尔基体C.细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体D.细胞核、核糖体、内
10、质网和液泡预习反馈你在预习中对哪些内容还有疑问？请写在下面。疑点1疑点2疑点3细胞器系统内的分工合作课中案学习目标掌握各种细胞器的结构和功能及细胞器之间的分工合作。预习检测动植物细胞结构比较项目动物细胞植物细胞不同点相同点核心考点突破一细胞器的结构和功能：J做例I并黙写下列内都例1下列有关细胞器的说法正确的是（）A核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器B线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水C叶绿体是所有生物进行光合作用的场所，含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分 D.在植物细胞有丝分裂的末期，细胞中的高尔基体活动加强,r ,，功能:进行许多化学反应的主要场
11、所细胞质*、：化学组成：呈胶质状态市水、无机盐、脂质、糖类、范 4；人丨 基酸、核什酸和多种酶等组成:分离各种细胞器的方法:液泡：内有辺，可调节植物细胞内的环境，细胞器之间的分使植物细胞保持坚挺，叶绿体：能进行G1 的植物细胞所含有的细 胞器，是“”和“”固_:细胞进行E）的主要场所，是细胞的/内质网：是细胞内回 _合成和加工及回 合成 的“车间”主要是对来自内质网的回_ 进行加 工、分类和包装的“车间”及发送站”中心休:“与回一有关”核糖体:“是回的机器”X溶嗨体:含有回,是细胞内的“消化车间”变式训练1图中表示某细胞的部分细胞器。下列有关叙述正确的是（） A.该图一定是高倍光学显微镜下看到
12、的结构B此细胞不可能是原核细胞，只能是动物细胞C.结构不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水D.结构和都存在碱基A和T的互补配对思考：1 高尔基体在动植物细胞中的作用有什么不同？中心体存在于何种细胞中?2.各种细胞器在每个细胞中同时存在吗？所有细胞都含有的细胞器是什么?点拨提升（-）叶绿体与线粒体比较例2：线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器。下列相关叙述错误的是（A两者都能产生ATP,但最初的能量来源不同B需氧型生物的细胞均有线粒体，植物细胞都有叶绿体C两者都含有磷脂、DNA和多种酶，叶绿体中还含有色素D.两者都有内膜和外膜，叶绿体基质中一般还有基粒项目线粒体叶绿体形态结构增大膜面积的方式完成的生
13、理过程所形成的ATP的去路产生的H的去路所含的酶种类与有氧呼吸有关的酶，分 布于内膜和基质中与光合作用有关的酶，分布于类囊 体薄膜和基质中相同点均具有双层膜结构；均含有少量DNA,与细胞质遗传有关; 均能产生水；共同参与自然界中的碳循环变式训练2某植物细胞中，有两种细胞器都含有A. T、G C. U五种碱基。有关这两种 细胞器的说法正确的是（）A. 一个释放氧气，另一个消耗氧气B一个是DNA复制的主要场所，另一个消耗氧气C. 一个释放氧气，另一个是合成蛋白质的场所D. 个是DNA复制的场所，另一个是合成蛋白质的场所（二）实验：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体（对照课本P47） 思考：1 在光学显
14、微镜下可以看到哪些细胞器？是否都需要染色?2 观察叶绿体的取材应选择哪些材料?【点拨提升】（三）细胞器的分工合作加、 运 输cv出隹氨酸核糖体加能量/、能曲、覽/ 、 、 内质网一*髙东基体遍胞膜1. 分泌蛋I门:在细胞内合成后.分泌到细胞外起作用的蛋门质如因 2. 合成 加T.运输过程蛋白质（肽链）f较成熟的蛋白质成熟蛋白质f分泌蛋白例3：糖蛋白普遍存在于细胞膜上，如果将细胞培养在含药物X的培养基中，发现细胞无法制造糖蛋白的糖侧链，则此药物可能作用于（）A核糖体B.高尔基体C内质网D细胞胞的生理功能【点拨提升】二、生物膜系统:思考：1 分泌蛋白包括哪些种类？分泌蛋白的合成和分泌过程中穿过了几层生物膜?2.内质网膜与高尔基体、核膜和细胞膜之间的关系是怎样的?变式训练3.下列有关生物膜的叙述，错误的是（膜的组成成分可以从内质网膜转移到高尔基体膜，再转移到细胞膜B. 各种生物膜的化学组成和结构相似;C. 生物膜是对生物体内所有膜结构的统称；D. 生物膜既各司其职，又相互合作，共同完成细例题4：如图为关于细胞的生物膜系统的概念图，下 列相关叙述错误的是（）A图中a、b、c分别是指细胞膜、细胞器膜和核膜B.图中m是指叶绿体的类囊体薄膜C.图中p是指线粒体
