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1、福师21秋数学课程与教学论在线作业一-0003试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 15 道试题,共 30 分)1.思维最显著的特征是A.间接性B.概括性C.直观性D.差异性答案:B2.以下哪项不属于数学课程内容改革A.课程内容的设计应考虑全体学生的需要B.课程内容范围应有所扩展，选择更多与学生生活密切联系的内容C.将现代数学中新的内容和新的技术引入数学课程之中D.课程内容的选择应以抽象内容为主体答案:D3.推动学生进行学习的内部动力是A.强烈意志B.学习动机C.学习态度D.外在激励答案:B4.以下哪项不属于认知学派的学习理论A.布鲁纳的认知发现学习理论B.斯金纳的操作性条件反射学习
2、说C.奥苏伯尔的认知接受学习理论D.托尔曼的认知学习理论答案:B5.数学的抽象必须以具体的（ ）为基础A.概念B.素材C.公理D.命题答案:B6.传递接受教学模型的框架不包括A.激发学习动机B.复习旧课C.讲授新课D.讨论交流答案:D7.以下哪项是不正确的学习态度培养方式A.提高学生对学习数学的价值的认识B.帮助学生获得成功的结果C.让学生经受一定程度的挫折D.给学生以发展的机会答案:C8.（ ） 数学能力可以产生具有社会价值的新成果新成就。A.创造性B.学习性C.再生性D.再造性答案:A9.孔子主张学与习并重，提倡“学而时习之”，属于数学教学中的哪一个原则A.抽象与具体相结合原则B.归纳与演
3、绎相结合的原则C.严谨性与量力性相结的原则D.发展与巩固相结合的原则答案:D10.数学的（ ）具有一个随着人们认识能力的发展而逐步提高的过程。A.量力性B.严谨性C.概念性D.抽象性答案:B11.数学概念的定义应符合的合理性要求不包括A.定义的相容性B.定义的确定性C.定义的系统性D.定义的独立性答案:D12.不是同一关系的两个概念甲和乙，如果甲概念的外延 完全包含乙概念的外延 ，那么，这两个概念具有A.从属关系B.全同关系C.交叉关系D.依赖关系答案:A13.数学的高度抽象性不包括A.数学抽象出客观现象的空间形式和数量的关系B.数学的抽象有着丰富的层次C.数学抽象伴随着高度的概括性D.数学抽
4、象具有系统性答案:D14.数学研究的对象是A.形式化了的思想材料B.自然界的运动形态C.理性的思维方式D.客观的自然规律答案:A15.阶梯模式的学习过程不包括A.选择阶段B.回忆阶段C.概括阶段D.分析阶段答案:D二、多选题 (共 15 道试题,共 45 分)16.数学中常用的推理有A.演绎推理B.归纳推理C.类比推理D.矛盾推理答案:ABC17.数学教学过程中最基本的成分有A.教师和学生B.教学内容C.教学材料D.教学模型与方法答案:ABD18.自学辅导模型的基本框架包括A.独立自学B.讨论交流C.启发指导D.练习总结答案:ABCD19.数学教学改革的特点包括A.强调学生在教学过程中的主动参
5、与，教师在教学过程中，更多地是充当学生学习活动的促进者、学习环境的营造者。B.充分注重学生的个别差异。C.注重让学生在多样的学习活动中体验数学。D.注重计算器与计算机等先进技术的应用答案:ABCD20.学习过程的环状模式包括A.定向环节B.行动环节C.认知环节D.反馈环节答案:ABD21.在数学教学中，如何处理好具体与抽象的关系A.对于数学概念的阐述，注意从实例引入。B.对于一般性的数学规律，注意从特例引入C.注意运用有关的理论，解释具体的现象，解决具体的问题。D.注意具体素材的应用答案:ABC22.在具体运用中学数学教学的基本原则时，应注意的是A.中学数学教学原则对中学数学教学实践具有重要的
6、指导作用。B.在中学数学教学中既要贯彻一般的教学原则，又要贯彻中学数学教学本身特有的原则，而且各个原则之间又是相互渗透、相互制约的。C.所有教学原则都必须在全部教学活动中加以贯彻，从确定教学大纲，编写教材，制定教学工作计划直至实施课堂教学的每个环节之中得以体现。D.必须全面地辩证地贯彻各个原则，防止产生绝对化、片面性。答案:ABCD23.如何正确进行概念的教学A.了解概念的体系，注意概念的引入B.揭示概念的内涵和外延C.牢记概念的定义D.重视概念的巩固和应用答案:ABD24.数学课程标准的总体目标规定，通过义务教育的数学学习，学生能够A.获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识，以
7、及基本的数学思想方法和必要的应用技能；B.初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，C.体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心D.具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展答案:ABCD25.引导发现模型的基本框架包括A.提出问题B.广泛假设C.实例验证D.总结提高答案:ABCD26.归纳在数学教学中的作用有A.归纳是揭示数学规律的重要手段B.归纳是由具体到抽象的手段C.归纳是培养抽象概括能力的重要途径D.归纳启发人们用特殊方法解决一般问题答案:ACD27.如何有效的进行数学
8、技能培养和训练A.对练习要加强指导，提供有效练习的条件。B.外部操作技能的训练要使学生形成正确动作的视觉形象与动觉结合，并促进其转化。C.加大练习时间和次数D.培养学生良好的思维方法和思维品质，促进内部心智技能的形成和提高答案:ABD28.建构学说对数学学习的指导意义有A.建构学说强调主体的感知B.建构学说强调外部环境的制约和影响C.建构学说强调学习是发展， 是改变观念D.建构学说强调学习是达到预期目标答案:ABC29.好的教学方法需要满足哪些要求A.有利于学生掌握系统的数学知识和进行基本技能的训练，形成良好的认知结构B.重视学生能力的培养，能充分调动学生的主动性，积极性，发挥学生的主体作用C
9、.把统一要求与分类指导结合起来D.要在教学计划规定的时间内达到以上要求，决不能加重学生负担。答案:ABCD30.学习过程的网状模式包括A.闻见、感知阶段B.理解、加工阶段C.熟练、巩固阶段D.应用、实践阶段答案:ABCD三、判断题 (共 10 道试题,共 25 分)31.思维要依靠感性认识，因此思维具有直接性答案:错误32.矛盾律指出两个矛盾（对立）的判断是一真一假。答案:错误33.思维品质差异实质上表现为人的能力的差异。答案:正确34.演绎以归纳为基础，归纳为演绎准备条件； 归纳以演绎为指导， 演绎给归纳提供理论根据。答案:正确35.学习数学的过程是一个直线式的上升发展过程答案:错误36.计算器和计算机已经使数学世界发生了巨大的变化。这种变化目前还未对学校数学的内容和教学形式产生影响。答案:错误37.评价主体的多元性，评价内容的多元化与开放性，是各国数学学习评价改革的特点答案:正确38.教师和学生是最活跃的两个基本成分，是教学过程诸矛盾中的主要矛盾。答案:正确39.教学中心论的教学过程，是以教师为主的互动过程。答案:错误40.斯金纳的操作性条件反射学习说是将动物实验推及人类的，因此对当代学习理论没有任何作用答案:错误
