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1、摆的故事和启示预习导航【预习F1标】1、阅读摆的故事和启示，感受科学家的优秀品质、对科学研究的执着及所使 用的一些科学方法。2、经历伽利略发现摆的等吋性的过程，知道摆的等吋性的结论。3、初步体会控制变量法。【预习内容】1、阅读摆的故事和启示并思考:（1）为什么说伽利略是在“观察”吊灯的摆动，而不仅仅在“看”吊灯的摆动?（2）通过观察，伽利略提出了什么假设?（3）伽利略认为有哪儿个因素可能会影响摆动快慢?大些还是小些，完成一次摆动的时间是的。”3、每次只让一个因素,而保持其他因素,这种研究方法叫做【尝试练习】1、 许多科学发现源于，科学探究必须提出。2、摆钟是根据原理，制造出的工具。3、某同学在
2、进行“探究摆的周期和摆动幅度的关系”实验中，控制摆球质量和不变；只改变-通过实验，得到的结论是：当摆球质 量、不变吋，摆的周期与摆动幅度。4、要研究摆动快慢与摆线长短的关系，应采用下列表中的方法（填字母）。方法摆动幅度摆球质量摆线长度摆的形状A不相同相同相同相同B不相同不相同相同不相同C相同相同不相同相同D相同不相同不相同不相同【我的困惑】【当堂训练】1、做“研究影响摆球摆动周期的因素”的实验，现有如下器材：较长的细线、 质量为100克和200克的钢球各一个、铁架台一套、夹子一个。完成实验，还需要的器材是下表是一位同学在某次实验中记录的数据：实验次数摆线长度（米）摆球质量（克）摆动幅度连续摆动
3、10次吋间（秒）摆动周期（秒）11100一拳宽20221200一拳宽20231100半拳宽20240.5100拳宽141.450.5200半拳宽141.4完成“摆动周期” 一栏填空;%1 分析比较前两次实验，可得初步结论：当和相同时，摆动周期与摆球质量（选填“有关”或“无关”）；%1 分析第次和第次实验，可得出初步结论：当摆长和摆球质量相同吋，摆动的周期与摆动幅度无关；%1 第1次和第4次实验是保持和不变，研究摆球摆动周期与的关系，并得到结论：巩固案【必做】1、如果没有计时器,可以用什么来计量吋间?2、某同学做“探究影响摆球摆动周期的因索”实验吋，采用两个质量不同的小 球A和B,在不同的摆幅和摆线长度的情况下做了如图22 （甲）、（乙）、（内）、（T） 所示的四次实验。己知A球的质量小于B球的质量，L.L2, 0角a角。并分 别测出周期的大小为T甲二T乙T丙二T 请分析实验结论:（1）利用和两次实验，可得出当摆线长度和摆球质量不变吋，摆动周期与摆动幅度无关。利用（内）和（丁）两次实验，可得出当一定时，O（3）利用和两次实验，可得出当摆球质量和摆动幅度一定时，。【选做】专业好文档精心柴理欢迎下载
