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1、读书活动实施方案2022范文 读书活动实施方案 5 5 篇模板 书，是人类进步的阶梯，人必须不断进行阅读来充实自己。下面办公室王老师为大家收集整理了读书活动实施方案，欢迎阅读与借鉴! 读书活动实施方案 1 我们中国有句古话叫开卷有益，读书是一个人获取知识的重要途径，小学生应多读好书。因为书中有伟人的谆谆教导，书中有历史的滚滚车轮，书中更有人类历史文化的博大和精深语文课程标准指出：阅读是搜集处理信息，认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。强调要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。为更好地贯彻新课程理念，结合学校书香校园文化建设精神
2、，全面提高我班小学生的文化素养和综合素质，根据我们的实际情况，经研究决定，在全班开展书香班级读书活动，具体实施方案如下： 一、活动目的： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面，通过开展和书交朋友，读书伴我成长，遨游知识大海洋系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想! 二、活动目标： 1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。 2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。 3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践
3、能力的提高。 4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。 三、活动主题： 1、我读书，我快乐! 2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。 3、书香班级，书香教师，书香学生。 四、活动内容： 读书、诵经、阅报。 读书，按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅读总量，推荐优秀阅读书目，三字经必读，课外阅读总量不少于 40 万字。 诵经，吸收我国传统文化的精华，继续开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。 阅报，阅读程度适合的儿童报刊。提倡一人一报(刊)，每天阅读 10 分钟。 五、活动实施： 1、制定读书计划书： (1)、每个学生结合个人实际，每学期制定出读书
4、成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。 (2)、班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明了。 (3)、定期组织一次读书计划书展示会。 2、举办读书博览会： (1)、每个学生每学期要读 2 本书以上，并精读其中 5 篇文章。 (2)、每天上午课前十分钟，各班级举办读书博览会，以名人名言、书海拾贝、我最喜欢的_、好书推荐等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、出读书小报： (1
5、)、每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。(2)、班级每学期组织一次读书小小报评比活动。 4、建立少年小书库： (1)、读书活动中，班里召开题为我是这样建立小书库的班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。 (2)、在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。 5、建立好书交换站： (1)、为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室每天下午午读和活动课时间定期向各班开放。(2)、同学与同学之间，班级与班级之间可建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。 (3)、每个学生每学
6、期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角，把班级图书角建成的图书交换站和交流站。 6、参与读书实践活动： 读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。 7、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果： (1)充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。(2)每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者。 六、具体安排： 3 月份： 1.制定班级读书活动计划。 2.宣传发动，每位学生课外收集 12 句关于读书有益的名言，
7、利用晨间活动课在班中进行交流，并选择教室内合适的地点予以张贴。 3.准备有关读书活动的事项：读书笔记本，购买有关书籍。 4 月份： 1.制定班级和个人读书成长计划书并展示。 2.建立班级小书库(图书角)。 3.读书小报的出刊，读书笔记的制作，剪报本的制作等培训。 4.出刊一期关于读书方面的黑板报。 5.举行一次主题故事会。 5 月份： 1.举行第二次读书会，围绕阅读主题进行。 2.我和书籍有个约会赛诗会。 3.利用家长会的机会，动员家长参与书香家庭建设活动。 5.举行一次读书征文比赛。 6 月份： 1.举行第三次读书会，围绕阅读主题进行。 2.参与学校读书节活动。 3.评比表彰书香家庭。 7
8、月份： 1.评比、表彰学期阅读之星。 2.进行班级读书活动小结。 读书活动实施方案 2 一、活动目的 以世界阅读日为契机，开展为期一周的读书节活动，让家长认识到亲子阅读的重要性，让孩子爱上阅读的快乐，鼓励孩子多读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。 二、活动主题 快乐阅读 快乐成长 三、活动内容 1.分发读书节倡议书(4 月 22 日上午 8：408：50) 各班发放亲子阅读记录表，各班主任以多种形式展示亲子阅读的成果。(附表格 1) 2.语言组制作阅读周宣传海报(4 月 22 日) 语言组制作宣传海报，形式语言组自定。 3.我爱阅读、我爱我家(4 月 22 日4 月 25 日) 各班
9、设计我爱阅读、我爱我家亲子照片征集栏，请家长将亲子阅读的照片带来交给班主任并附说明，进行环境创设。 4.绘本漂流进我家活动(4 月 23 日4 月 27 日) 以年段为单位进行平行班间的绘本漂流，并在书后附上漂流登记卡，漂流五天要求家长一起亲子共读并留下阅读痕迹。(附表格 2) 平行班漂流方式：(周二)1→2→3→4→5→1 依次类推。 5.故事大王或成语情景剧巡演(4 月 24 日4 月 28 日晨间谈话) 大班各班选 2 名幼儿利用晨谈时间到各小中班进行故事或成语情景剧巡演。 6.绘本教学走进课堂 老师们在阅读周中统筹安排绘本阅读2个教学活
10、动，并能体现在周计划表中，将活动教案的电子稿发送给年段组长，然后再统一发给竺霜霜老师。 7.读书节闭幕式(4 月 28 日 8：408：50) 为读书节活动中故事大王颁发奖状。 读书活动实施方案 3 一、活动目的： 为了积极营造书香校园，丰富校园文化生活，增强人文底蕴，培养审美情趣，展现师生的个性风采和精神面貌，学校决定举办第三届校园读书月活动。 二、活动主题：品味书香，浸润心灵，共建和谐。 三、活动口号： 益智明理我们爱读书良师益友我们读好书 行万里路我们多读书学海无涯我们勤读书 四、活动对象：全校师生 五、活动时间：_年 4 月 23 日5 月 30 日 六、活动内容和过程： 第一阶段：(
11、4 月 23 日4 月 26 日)准备动员阶段 1.举行读书月启动仪式(4 月 25 日)，国旗下讲话动员。 2.做好环境布置，营造书香浓郁的.读书氛围。 第二阶段：(4 月 26 日5 月 26 日)师生竞读活动阶段 1.师生每人去图书馆借阅图书 2 本以上(以班为单位统计) 2.一次图书捐赠活动 全校师生将看完的、闲置的好书捐赠给学校图书馆，提高闲置书籍利用价值，丰富阅读资源。要求捐赠的图书内容健康，不太破损。 3.一次好书推荐会 各年级推荐、确定 12 本必读书目，310 本选读书目。各班举办一次好书推荐会，在班级交流的基础上，上报给学校团委和图书馆。 4.一次诗歌朗诵、故事演讲活动 举
12、行诗歌朗诵或演讲比赛。(结合五四诗歌朗诵赛) 5.一次读书知识能力竞赛 第三阶段：(5 月 27 日5 月 30 日) 成果展示、评比总结 1.评比读书之星(按图书馆借阅统计和读书心得文章) 2.表彰书香班级。 3.读书征文比赛奖。每人写一篇读书心得，于 5 月 8 日前交图书馆。学校将优秀论文送相关部门评奖。 奖项设置： 读书之星：一等奖 5 名、二等奖 10 名、三等奖若干名。 书香班级：一等奖 4 名，二等奖 8 名、三等奖若干名. 朗诵、演讲、知识竞赛等奖项另设。 以上奖项，学校发给奖品和证书。 七、活动要求： 1.校团委报道组及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。 2.教师做好学生
13、表率作用。 3.各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文教师和班主任要做好导读和组织工作。 八、活动领导小组 组长： 成员： 各班班主任 读书活动实施方案 4 书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人类进步的阶梯。根据 20_年全市教师教育工作计划，决定在全市中小学教师中开展读书点亮心灵主题读书活动。 一、指导思想 以努力办好人民满意的教育为宗旨，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以读书点亮心灵为主题，以提升教师专业化素养为重点，以打造书香校园为载体，以校本培训为基本形式，以典型带动、全员参与为基本思路，广泛开展教师读
14、书活动。通过活动，实现教师理论素养、师德修养和教学技能的综合提升，促进学校内涵式发展，让读书学习成为广大中小学教师的自觉行为和生活习惯。 二、工作目标 1、通过开展教师主题读书活动，营造良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。 2、通过开展教师主题读书活动，愉悦教师身心，启发教育智慧，打造幸福教育，建设一支学习型、研究型教师队伍。 3、通过开展教师主题读书活动，发挥榜样引领的作用，推出一批热爱阅读、特色鲜明、学有成果的读书领军人物。 三、活动原则 1、基础性与发展性统一。在教师阅读书目的推荐上，强调基础性与发展性的统一。以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为根本，把教育 教学名著推荐给老师阅读。通过阅读激发教师持久的阅读兴趣，引发教师对教育问题的思考，从而形成终身阅读的学习自觉。 2、经典性与时代性统一。经典著作经过时间检验，属于全世界、为多数人所认可，要引导中小学教师有鉴别的加以对待，有扬弃的予以继承，学会从阅读教育经典中汲取营养，吸收理念。现代的优秀读物，往往有利于读者与作者的直接对话，要把真正优秀的时代读物遴选推荐给教师，用时代的眼光，推进教育的现代化。 3、层次性与整体性统一。推荐给中小学教师的书籍，既要注重思想内容的深刻性，又要注重书籍本身的可读性;既要考虑名教师、骨干教师、一般教师和新教师不同层次的阅读需要，也要兼顾阅读
