中考化学实验探究题归类及解法在解答实验探究类试题时要①通读全题划出关键的语句，审清题意，明确要求：②回归教材确定知识点；③细心分析明确设计 意图，灵活应用基础知识解决探究题中的问题（关键是分析题中的设计方案和实验装置图）现从近年來各地中考试题中选取数题, 进行简要的归类与评析根据探究题的内容可分为以下儿种类型：一、气体成分的探究如人吸入和呼出气体成分探究、酒粘和蜡烛等可燃物燃烧后产生气体成分探究、两种物质反应后产生气体成分探究、角膘内 气体成分探究等涉及的知识点有空气、o2. N2、H2、CO、CO2等这些物质的制法及检验，以及它们与氧气、水、碱溶液等反应 产生的特有现象探究的物质对应的知识点及应用物理性质化学性质及制法空气无色无味气体，微溶于水1 支持燃烧，供给呼吸1 收集方法：可用注射器抽取或先往集气瓶注满水盖上玻片，移到需取样之处将水倒掉并盖上玻片a无色无味气体，微溶于水1 具有氧化性：燃烧更剧烈；金属锈蚀；食物腐败1 制法：加热高镒酸钾或用Mn（L催化过氧化氢（IIO）制収氧气n2无色无味气体，难溶于水化学性质很不活泼：用作焊接金属、灯泡、食品包装的保护气，防止氧化、腐败仏无色无味气体，难溶于水， 最轻的气体。
1 具有可燃性：绿色高能燃料，产物只有水1 具有还原性：贵重金属的冶炼1 制法：活泼金属与酸反应（Zn+1LSO产ZnSO“+lbf ）co无色无味气体，极难溶于 水 0%1 具有可燃性：作燃料，产物只有C0?%1 有毒污染空气：煤气中毒、醉碳等处理方法：用气球回收或点燃1 具有还原性：炼铁co,无色无味气体，能溶于水, 压强增大溶得更多，密度比 空气大1 一般不支持燃烧也不能燃烧，不能供给呼吸：用于灭火：疏菜保鲜；浓度高对人体 有害1 与水反应生成II2C0；b H^COs使紫色石蕊变红：制碳酸饮料有点酸味3）使澄清石灰水变浑浊：用于检验C0?,根据浑浊程度可判断CO?的含量1 与NuOIl反应生成N/COs：用來吸收（除去）C0-2%1 制法：石灰石或大理石与稀盐酸反应（不能用浓盐酸或稀硫酸）例1・（07长春）请你阅读下列短文后，冋答有关问题二氧化碳本身没有毒性，但当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体产生有害影响，所以在人群密集的地方，应该注 意通风换气，保持空气新鲜1） 根据上述短文，提出一个你想探究的问题： O（2） 对你的问题做出一个比较合理的猜想： o（3） 请自选用品设计实验验证你的猜想，并填写下表。
操作过程实验现象结 论 二、固体物质组成成分探究如氯氧化钠、石灰水、生石灰等物质变质后成分探究，某些物质反应后剩余恻体成分探究，一包固体的化学成分探究等涉 及的知识点有C、Fc、Cu、FC2O3、CuO、CaO、NaOH、Ca（OH）2.、Na2CO3 CaCO3等这些物质的检验,以及它们与氧气、水、 二氧化碳、酸.盐溶液等反应产生的特有现象探究的物质对应的知识点及应用物理性质化学性质C黑色固体，不溶于水燃烧的产物CO］能使澄清的石灰水变浑浊：不溶于酸Fe银白色，但铁粉是黑色， 有磁性1 吸收水和氧气而变红（生锈），可用于食品干燥、脱氧保鲜1 与酸反应（溶于酸）产生可燃性气体，溶液显浅绿色1 与CuSO.,溶液反应表面履盖一层红色固体（Cu粉）饮器不能盛CuSO..溶液、 酸性溶液Cu紫红色固体%1 在空气中加热变黑（CuO）,可用于区分黄铜和黄金1 与稀盐酸、稀硫酸不反应（不溶于酸）%1 在潮湿空气中与（L 1L（） C（L反应生成一层绿色物质碱式碳酸铜%1 与AgNOa溶液反应表面履盖一层黑色固体（Ag粉），溶液变浅蓝色Fed暗红色固体，不溶于水溶于酸溶液显黄色；加热与C、CO反应有黑色固体（Fe）生成。
CuO黑色固体，不溶于水溶于酸溶液显蓝色与碳粉混合加热有红色固体物质产生Ca()口色固体，溶于水放热吸水并与水反应变成01（011）2粉末可用于食品干燥、加热：改良酸性土壤：禽 舍、土壤消毒虎门销烟［CaO+Il20=Ca（OH）2）产生热量用于销烟］Cd (Oil) 2白色粉末,微溶于水1 水溶液显碱性，石蕊变蓝酚猷变红改良土壤；消毒、工业废水处理1 石灰浆、石灰水吸收C（L变成CaCG （检验是否变质可滴加稀HC1看是否有气 泡产生）用于检验CO?;建筑用來砌砖抹墙：鸡蛋保鲜1 石灰水与Na^COs反应变浑浊（G1C0J,可用于除去CO产离子NaOH口色固体，溶于水放热、能吸水而潮解%1 吸收COi变成NafOs ［检验变质可加稀HC1看是否有气泡产生;除去N出CO, 可加入石灰水（Ca（0H）24-Na2C03=CaC0.1 +2NaOH）］1 吸收SO?变成险S0：2可用于尾气处理1 酸碱中和（可借助指示剂变色判断反应发生、完成）用于工业废水处理Na^COsNallCOs口色固体，易溶于水一%1 水溶液显碱性石蕊变蓝酚朋变红可使面包疏松多孔1 遇酸有气泡（C（L）产生、该气体能使澄清石灰水变浑浊。
可用于中和胃酸、蚁 酸、胆汁等洗涤剂成分CaC0;1口色固体，难溶于水1 石灰石高温锻烧变成生石灰（CaO）%1 遇稀盐酸有气泡（COJ产生、该气体能使澄清石灰水变浑浊补钙剂；牙膏、 蛋壳、水垢、珍珠等主要成分例2. （08黔东南）某包装盒里有一包口色物质•上面写着“生石灰干燥剂”字样几天后，某同学发现固体粉化了1） 生石灰做干燥剂的氐理（化学方程式） ;（2） 为了探究这包固体粉化后能不能继续作干燥剂，他作了如下探究：步骤：取适最粉末于烧杯中加蒸谓水溶解，用乎触摸烧杯外罐现象：感觉不到明显的热量变化结论： O （3） 为了探究这包固体粉化后的粉末里含有的物质，该同学做了如下实验：步骤：取适最粉末加蒸馆水溶解，再加入几滴无色酚瞅试液现象：溶液变为红色结论： V（4） 该同学认为这包粉末里除含有（3）中探究到的物质外，还可能含有其它物质提出问题:可能含有 "请写出证明该物质可能存在的实验步骤、现象和结论:三、反应条件的探究及实验方案的评价大量实验证明，许多化学反应能通过提高温度、增加反应物的浓度、加催化剂、增大反应接触面积（改变形状、状态）、通过搅 拌或振荡等途径來加快化学反应速率如铁生锈、铜生锈条件的探究，燃烧条件和灭火原理的探究，电解水实验条件的探究等。
对一个实验方案的评价,要注意从如下几个方面入手：①原理是否正确，即能否达到实验的H的:②所用原料是否常见易得、 廉价；③是否节约药品，即原料的利用率是否高:④操作是否简单,即操作过程是否简捷优化；⑤是否对环境产生污染；⑥是否有 实验误差;⑦方案是否有新创意;⑧安全性是否好等等能达到上述八点要求的实验方案应该说不失为最优实验方案例3・（08黔东南）某化学兴趣小组的同学在探究 金属的化学性质时，发现铜与稀硫酸在常温或短时间加 热的条件下均不反应那么，铜与浓硫酸能否发生反应？ 他们设计了如图所示装置进行探究［猜想与假设］:%1 在常温下能反应；②常温下不能反应，但在加热 条件下能反应：③在加热条件下不能反应［实验与事实］:操作①将一小块铜片放入试管中，加入足帰浓硫酸，操作②加热该试管，铜片上有气泡产生，经检验产生有毒的刺激性气体； 操作③立即停止加热，将试管中的残液慢慢倒入水中，溶液呈蓝色［结论与解释］:（1） 山以上探究可知：猜想 （填编号）是正确的；（2） 经检验产生的气体是S0?,铜跟浓硫酸在加热的条件下反应的产物只是SO：和CuSO, o ［反思与评价］:（3） 操作③中，从安全角度考虑（填“能”或“不能”） ,将水倒入剩余液体中。
4） 在“结论与解释”（2）中对产物是SO：和CuSO的判断是否正确 ,其理苗是 ［拓展与应用］:根据以上探究和己皐握的知识，该兴趣小组的同学设计了两个制取硫酸铜的实验方案:①Cu 沁②Cu 6 △侦 细—（5）请你从安全、节约、环保方面进行评价，较好的方案是 （填编号），其理山是 例4. （06大连）影响化学反应速率有很多因索，例如催化剂二氧化铭能加快过氧化氢的分解速率请你列举生活中的事例,对影响化学反应速率的英他可能的因索再作出两种猜想，并设计验证方法或操作以证明你的猜想（将有关内容填在下表中）序号生活事例猗想验证方法或操作12四、生活中的现象和化学原理的探究化学來源于生活，生活中处处有化学新课标中指出“注意从学生己令的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的 垂要性，了解化学与日常生活的密切关系逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题”如二氧化碳和二氧化硫等气 体与水反应原理探究，酸溶液或碱溶液中哪种粒了使酸碱指示剂变色或与某物质发生反应的原理探究，酸碱指示剂应用的探究，能 源开发、环境污染与防冶、元索与人体键康、化肥农药的使用等方面的探究例5. （08南京）南南同学跟妈妈学烧紫甘蓝（紫卷心菜），用油妙后加入食醋.发现紫色的叶片立即变红，激发了他的探究欲望。
［提出问题］紫廿蓝的汁液能作酸孩指示剂吗？［进行实验］取紫甘蓝叶片少许在研钵中捣烂.用少皿水浸泡.滤出蓝紫色的汁液将汁液分别滴人下列液体中，观察其显示的颜色并记录液体名称口醋蒸他水食盐溶液肥皂水碱溶液紫什蓝汁液显示的颜色蓝紫色蓝紫色蓝色绿色［得出结论1 ］紫甘蓝的汁液 （选填“能”或不能”）作酸碱指示剂.［质疑并求证］紫忡蓝的汁液在均为碱性的肥皂水和纯碱溶液中，为何足示不同颜色?用pH试纸测得上述肥皂水和纯碱溶液的pH分别为9和11 ,则肥皂水的碱性比纯碱溶液的碱性（选填“强”或“弱”） O查阅资料：P117〜910〜1112〜14紫甘蓝汁液显示的颜色蓝色绿色黄色［得出结论2］紫甘蓝的汁液在不同P11范围内显示的颜色不同,利用紫甘蓝的汁液还可以区分液体碱性的 ［拓展应用］柠檬酸是制汽水的原料之…，为探究其I古I休是否於酸性，南南同学联想到教材上二氧化碳相关实验的设计，准备了 三朵用紫tt蓝的汁液染成蓝紫色的干燥小花取干澡的花①和喷上水的花②，分别放人盛满二氧化碳的两个集气瓶中发现花①不变色，花②变成了 色在干燥的花③上直接撒少最柠檬酸固体花不变色，说明了 ；再向该花喷水，蓝紫色的花上出现了红色。
［反思］上述花的变色均与水有关，水的作用分别是：花②中 :花③中 O五、实验异常现象的探究做实验时，山于药品取量多与少、浓度大与小、装置安装不同以及设计方案不同等因索，会对实验造成异常现彖如质最守 恒定律实验（用气球代胶塞不平衡）的探究，空气成分（水进入瓶内达不到1/5）的探究，二氧化碳制取（石灰水不变浑浊）的探究等例6・（07合肥〉小明同学在一次化学实验中点燃酒粘灯，可是怎么点也点不着，这是怎么冋事呢？小明想弄个明白，他设计 并进行了下列实验1 看酒将灯内是否还有酒蒂，发现酒将最很充足1 将灯内的酒巒倒出少最点燃，酒巒燃烧了1 挤压灯头处的灯芯，用火去点挤出的少量液体，该液体不燃烧1 将酒粘灯灯帽盖好放置几小时。