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1、课堂教学设计与反思学科音乐年级三年级教帅杨冬梅所在学校郸具友爱子云学校版本、册数课FI名称人音版第六册春天举行音乐会1、学习歌曲春天举行音乐会，领悟歌曲的意境，感受春天的生机，激发学生对春天的热爱与赞美之情。教学FI标2、学唱歌曲，能用欢快活泼的情绪演唱好歌崩。3、认识八分休止符(0),并掌握其节奏；能用打击乐器为歌曲伴奏。教学重点、难点及措施重点：1、领悟歌曲的音乐形象，激发学牛对春天的热爱及赞美之情。2、能用欢快活泼的情绪演唱好歌曲，难点：掌握好Q_的吋值，唱准第七乐句节奏。措施：激趣，引导，强调。学习者分析三年级学牛感受与探索创造的活动能力增强，对咅乐活动的兴趣浓 厚，能积极参与活动，具
2、有较强的倾听和表达能力。教学过程教学环节教学内容活动设计活动目标媒体资 源使用 及分析一、师生问好二、导入：1、聆听小 鸟小鸟音乐 第段1、师：请同学们闭丄眼睛， 让我们安静的来听一段音 乐，想象一下音乐把你带到 了一幅怎样的画而中？2、师：谁来说说？生:123 师：春天真是太美了，有阳 光，照在我们的脸上，脸上 露出笑脸，嘴角上扬，眼睛 发光张大2、呼吸练习有花香，闻一闻这淡淡的花 香，深深的吸气，把香气吸到 肚子里，保持在体内慢慢的 呼岀。有快乐的鸟儿在歌唱，我们 来学学鸟儿的歌唱3、发声练习3、发声练习：2/4 5 3 03 | 5 0 | 啦啦啦啦4 202 | 4 0|啦啦啦啦三、学
3、习新歌1、教师范唱1、师：美丽的春天鸟儿都陶 醉了，你们喜欢春天吗？牛： 喜欢老帅也喜欢春天，春天有很 多美妙的声音，它们交织在 一起好像在举行一场音乐 会，请同学们来听听有哪些 美妙的声音。2、有节奏地2、牛：滴答滴答沙沙念歌词中的沙沙轰隆隆隆哗啦啦象声词（解决啦力度）师：我们一起来模仿一下这 些声音，讲解八分休止符0, 注意力度3、听歌曲范3、师：这些声音是谁发出唱的？（听范唱）情境导入，感受春天训练歌唱的面部状 态呼吸训练发声练习将歌曲中的乐句引入，提前给学牛留F印象整体感知歌曲，听清歌曲中有哪些彖声词认识八分休止符掌握其节奏。解决歌曲的力度问题复听歌曲，听清播放小 鸟小鸟 音乐第 一段
4、出示ppt m面播放春 天举行 音乐会 伴奏PPT 滴答滴答 沙沙沙沙 轰隆隆隆 哗啦啦啦播放录 音及歌 谱牛答：春风春雨春雷 春水歌词4、学唱1-4乐4、师弹琴领唱,生接唱在生冋答出 上个问题句后，顺势采 用接唱的方5、聆听5、65、他们的表演太有感染力式学唱1-4乐句了，请大家再听这几句是他 们在干什么？生：一起表演乐句6、划拍念5、6、师示范生模仿解决5、66乐句歌词乐句的节 奏问题7、学唱5、67、跟琴学唱5、6乐句，先唱准5、6乐句放慢再加快。乐句节奏8、音乐会已经准备好了，就8、学唱7、8等大家把这个好消息传播出提出难点，乐句去了，一定要准确的传递， 要不然就欣赏不到这么精彩解决难
5、点的表演了。体会指挥家（1）、划拍念节奏、跟琴学唱的心情,有唱出指挥家自豪的心情。感情地演唱第8乐句9、你们唱的太好啦，我真想9、跟琴演唱听你们完整的唱一遍，可以完整地演全曲吗？（师伴奏，牛唱）唱全曲10、再听全曲10、你们唱得真不错！我们 听听现场表演的时候演员们进一步体人 nTA 小上士是用怎么的情绪投入地演唱会歌曲情的呢？绪11、有感情地 演唱全曲（分 角色）11、同学们也可以参加这场 音乐会了，为了音乐会上表 演的更精彩老师跟你们分分 角色。第一组春雨，第二组 春风，第三组春雷，第四组 春水。有感情地 演唱全曲（帅伴奏牛演唱）出示课 件1-4乐句 歌词PPT播放56乐 句出示课 件5、
6、6乐 句歌词 带丄节 奏出示第7 乐句歌 谱出示全 曲歌谱听录音（全曲范唱）出示全 曲歌谱四、拓展五、本堂小结用打击乐器 为歌曲伴奏1、你们的演唱真是太精彩 了，有四位小伙伴也想加入 我们的表演，你们看这四位 小伙伴是谁？（师逐一出示 实物）牛答，师用正确的姿 势演奏2、分组用正确的姿势模仿 演奏3、请生上台分角色演奏，下 面的学牛分角色演唱春天还有很多美妙的声音， 只要同学们留心观察，就会 发现，音乐就在我们身边。认识双响 筒、沙锤、 小鼓、串 铃掌握正确 的演奏方 法感受打击 乐器伴奏 给演唱增 添了效果出示节 奏型教学反思导入部分的设计较好，在轻松愉悦的氛围中口然引入呼吸练习。 发声练习
7、采用歌曲中的节奏“2/4 XX 0X | X0 | ”改编，让学 牛对歌曲中的重点节奏有了初步的印象。教师处理歌曲的力度、速 变、情绪也很有策略，学牛在学习歌曲的过程中就能轻松掌握。对 于难点乐句“2/4 X XX | X. X | XX 0X | X-”提出来，采 用听唱，师范唱，划拍念节奏，听琴学唱的形式，层层递进，有效 的解决了本课的难点。在歌曲掌握后再分角色，加入打击乐器伴奏， 将学牛的学习热情激发了出来。学牛在教师创设的情景中，仿佛置 行与春天的图画中，感受到了春天的美，激发起了对春天的喜爱和 赞美之情。不足之处：教师包得略多了点，应该放手让学牛多感悟、 多探究，比如：加入打击乐器伴奏的时候,让学生自己创编节奏型, 可能效果会更好。
