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1、幼儿园大班半日计划活动方案，生活活动常规活动目标1、引导幼儿能自觉遵守生活活动常规内容。2、喜欢语言活动，了解故事内容，并能简单讲述和表演故事的一小段内 容，3、喜欢并自主选择区域活动，遵守活动常规。4、积极参与户外体育活动，遵守游戏规则，体会快乐。活动准备盥洗相关的物品、教育活动所需的材料、集体游戏所需的健身器材。具体活动方案及流程一、生活活动1、早来园时引导幼儿有序的漱口，洗手等盥洗活动。2、引导幼儿饭后擦嘴、漱口等活动。3、指导幼儿进餐时正确使用筷子的方法。4、引导幼儿多饮水，知道饮水对身体的好处。5、引导幼儿饭前便后要洗手，保持良好的卫生习惯。二、教育活动活动领域：语言领域活动名称：三
2、只小猪盖房子活动目标：1、完整倾听故事，了解故事内容，能勇敢表达自己的想法。2、可以简单的讲述故事中一小段内容，喜欢角色扮演讲述故事，发展幼 儿的语言能力。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。活动重点：了解故事内容，可以简单讲述故事中的一小段内容。活动难点：可以角色扮演讲述故事中的对话内容，语句连贯通顺。经验准备：过渡环节时幼儿听过三只小猪的故事。物质准备：草房子、木房子、砖房子的图片。猪妈妈、三只小猪和大灰狼 的挂牌。PPT、情境图。活动过程：一、导入活动教师出示纸偶猪妈妈：“小朋友们好，我是猪妈妈。小朋友们想一想我们 住的房子是用什么材料盖的呢？ ”“猪妈妈有三个孩子，今
3、天我也让我的三个宝宝去每人盖一所房子，我们 一起听一听三只小猪盖房子这个故事吧。”二、感知1、完整倾听故事三只小猪猪妈妈有三个孩子，小黑猪、小白猪和小花猪。有一天，猪妈妈说：孩子 们，你们都长大了，每个人出去造一间房子，看看你们谁的本领大。小猪 们会造哪种房子呢？我们来听一听故事三只小猪造房子。提问：（1）三只小猪各选用哪种材料来盖房子？是怎么说的？（2）哪只小猪造的房子最结实？（3）大灰狼最先要吃掉哪只小猪？为什么？（4）小猪逃跑出去说了什么？2、再次欣赏故事教师第二遍讲述故事：出示故事情境图，房子，人物。以最完整、形象的 姿态讲演故事，使幼儿记住故事情节。提问：（1）大灰狼来到稻草房前是怎
4、么做的？（2）小黑猪是怎么做的？说了什么？（3）大灰狼来到木头房子做了什么？发生了什么？（4）小白猪是怎么做的？说了什么？（5）大灰狼来到砖房子做了什么？发生了什么？（6）小花猪和小黑猪，小白猪是怎么做的？说了什么？三只小猪是怎么对大灰狼的？三、游戏“三只小猪造房子”。1、幼儿自由选择角色，把挂牌挂在胸前。老师讲述情景，幼儿分角色表 达讲述故事对话。2、幼儿讨论提问：你最喜欢哪只小猪？如果是你，你会造什么样的房子，请你们自己 想象，还有告诉大家为什么你会造这样的房子。四、活动结束哇，讲得真棒，只有我们辛勤劳动了，我们才能像小花猪一样造出坚固的 房子。我希望我们的小朋友在做事情的时候都要认真，耐
5、心，不怕辛苦， 才能把事情做得更好。三、区域活动：1、区域名称：美工区区域目标：（1）学习用棉花，毛线，彩纸，橡皮泥手工制作可爱的小 羊。（2）幼儿能细心地进行手工制作，体会其中的快乐。材料准备：棉花，毛线，橡皮泥，彩纸，胶棒等具体指导：指导幼儿在使用完材料时要收放整齐。2、区域名称：建筑区区域目标：（1）幼儿学习用薯片桶，露露灌等一些辅助材料，进行搭建 天安门。（2）幼儿能合理分工进行搭建活动，体会合作的快乐。材料准备：积木若干，薯片桶，露露灌，国旗，坦克。具体指导：提示幼儿遇到问题先一起协商。3、区域名称：低结构区域目标：（1）学习用纸杯拼搭闯关卡形象，喜欢成功的快乐。（2）引导幼儿一起合
6、作拼摆纸杯，遇到问题能一起解决。材料准备：纸杯若干具体指导：提示幼儿纸杯用一个拿一个。4、区域名称：图书区区域目标：（1）引导幼儿看图尝试描述故事过程。（2）引导幼儿养成良好的阅读习惯。材料准备：图书若干具体指导：鼓励幼儿大胆表达自己的想法。5、区域名称：拼插区区域目标：（1）引导幼儿能用多种拼插玩具拼摆出大型模型。（2）培养幼儿合作拼插玩具，培养幼儿的动手操作能力和创造力。材料准备：拼插玩具若干具体指导：提示幼儿不枪玩具，用一个拿一个。四、户外活动：一、热身运动玩法：1 双脚连续向前跳。2、跨步走。3、青蛙跳二、集体操：名称：春晓功夫小子老师老师目标：1、幼儿听音乐有节奏的做动作，注意力集中。2、换队形时队列整齐，手臂伸直，有力气。3、幼儿喜欢参与集体操活动。三、集体游戏活动名称：小猴过桥活动目标：1、幼儿能有秩序的进行体育游戏，遵守游戏规则。2、幼儿能身体平稳的走过梅花桩，轮胎，跳过荷叶，障碍物发展幼儿身 体协调能力。材料：梅花桩、轮胎、塑料圈，塑料棍指导：提示幼儿在游戏中平稳自己的身体，不推不挤，遵守游戏规则。四、分散游戏名称：有趣的球材料：球若干指导：指导幼儿双手交替拍球的技能。
