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1、教学设计PEP小学四年级英语下册Unit 6 Shopp i ngPart C Story t ime单位：尖山风景区管理委员会初级中学小学部姓名：王利娟电话：13083719815邮 箱：982201997qq. comUnit6 ShoppingStory time教学设计教材来源：义务教育教科书，人民教育出版社2013年版内容来源:人教版PEP （2013年版）四下Unit 6主题：Shopping课时：第6课时Part C 授课对象：四年级学生 设计者：王利娟 尖山风景区管理委员会初级中学小学部目标确定的依据1. 课程标准要求（1）能借助图片、录像听懂读懂图文小故事；（2）能在教师、图
2、片或者提示词的帮助下表演小故事；（3）能简单地表达情绪或者情感。2. 教材分析本课教学内容是义务教育教科书英语（PEP）（三年级起点）四年级下册Unit6 Shopping Part C Story time部分，教学故事内容为Zoom在服装店做导购。本部分呈现的是顾客Ms. Sheep和 导购员Zoom在Mr. Elephant的服装店的情景，通过此情景提炼出be careful when doing things. 通过图片和上下文，学生能理解句子的意思，如：Do a good job. You, re fired.通过趣味阅 读，复习巩固本单元重点句型Can I help you? Ye
3、s, please.这一故事教学的目的是让学生在阅 读中进一步复习和巩固本单元的知识，同时在阅读中培养学生输出和输入语言的能力，培养学生 合作学习的能力。3. 学情分析四年级学生基本上处于十到十一岁，生性活泼好动，模仿力强，以具体形象思维为主，学生 基本上有简单的表达能力。本课时是本单元的最后一课时，学生已有相关能力表达的基础，而本 篇文章生动有趣，学生很感兴趣。老师应该想办法激活学生的表达欲望，表达自己的想法，让语言从教材走向生活。【学习目标】（1）我能借助图片，在录音和老师的帮助下，理解并会正确朗读故事，（2）我能在图片、词语和例句的帮助下，表演小短文。通过故事教学，我能在实际情境中运用
4、所学语言。（3）我能在生活中养成良好的生活学习习惯，做事情专心认真。【评价任务】1. 通过Pre-task stage中的读短文回答问题完成目标1。2. 通过While-task stage的跟读、小组表演及Post-task stage的根据提示表演小短文完成目标2o3. 通过感知和学习小故事完成目标3o【资源与建议】1 .这是本单元的第6课时。是有关于购物的一篇短文。复习有关于购物的相关表达，能正确 地询价，表达自己对所购物品的喜好。2. 资源：PPT, Tape, Video。借助图片及PPT让学生直观陈述购物的过程，借助录音听音, 正音达到正确朗读文本。3. 木节课重点：我能在图片和视
5、频动画的帮助下理解读懂故事内容，借助录音按意群正确朗 读短文，复述文本并能表演出来。本节课难点：能够在实际情境中灵活运用所学知识。4. 学习流程.Warm-up Pre-task stage While-task stage Post-task stage Sum-up【学习过程】:教学环节教学活动评价要点环节一Warm-up（3分钟）1. Greeting.2. Everyday English3. Learning aims4. Sing a songHow much is that doggie in通过Sing a song激发学生学 习兴趣，创设轻松愉快的学习 氛围。通过Free t
6、alk师生会话，学the window?5. Free talk生能进一步巩固本单元的重 点句型。（评价任务一）L Show the picture of Mr. Elephant s clothes shop and try to guess.What does Zoom, Elephant, Sheep do?环节二Pre-task stage （6分钟）2. Watch thepictures andfollowing number them.通过图片，学生能快速准确捕 捉到相关信息（评价任务一）L First reading.Listen to the tape carefully a
7、nd answer the questions.(1) What does the sheep like?(2) How much is the skirt?学生能通过回答问题来提取 小短文中的主要信息，理解文 章大意并能正确朗读小短文。（评价任务二）2. Second reading.环节三While-task stage(16分钟)(1) Read the test again, underline the key words and circle the difficult sentences:pretty, nice, cheap.Do a good job. You re fired
8、.(2) If you are Ms. Sheep, what will you say?A. P 11 take it .B. P m sorry, Zoom.C. Be careful, Zoom.(3) Read and finish true or false.学生能对小短文进行角色扮 演。（评价任务二）3. Third reading.Listen and follow the video, then role play.环节四Post-task stage(12分钟)1. Continue the story (续编 故事)What will happen after this?(
9、在此之后会发生什么 让学生带上想象的翅膀飞翔, 培养学生的创新精神。呢？）1Io2.假设你是服装店导购，自编 自导一个小故事。学生能在实际情境中运用语 言创编新对话。（评价任务二）环节五Sum up（3分钟）In this class, we have learned.Tip: Be careful, when doing things.通过故事的学习，得到生活的 道理：做事情要专注认真，不 能马虎。环节六Homework（2分钟）L Act the story to your parents or friends.2. Try to make a new story.作业的布置再次检测和巩固 了学习目标，实现了知识的迁 移和语言的输出。（评价任务一、二、三）【板书设计】Unit 6 ShoppingDo a good job!You re fired.
