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1、福师大学校心理健康教育20秋在线作业二-0003答卷()是一个人心理活动的动力特征。建议采用张拓基、陈会昌编定的“气质量表”进行测试。A.个性B.气质C.性格D.智力()是一个人心理活动的动力特征。A.个性B.气质C.性格D.智力小明一向是个聪明活泼的孩子，可是刚上初一时，一次因为迟到挨了班主任的批评，第二天表现出对学校的恐惧，赖在家里不肯上学你认为小明的问题属于()。A.暂时的心理状态B.青春期心理特点C.个人的人格特质D.社会适应不良性心理辅导的目标是()。A.性健康教育B.性道德C.性意志训练D.增进学生的性心理健康学校心理健康教育的基本目标是()A.优化心理素质，促进全面发展B.开发学
2、生的潜能，促进学生的自我发展C.防治心理疾病，增进心理健康D.以上皆是在咨询中，咨询者设身处地地去体会当事人的内心感受，理解和同情当事人的心情，达到一种情感上的共振，这称为()。A.理解B.尊重C.共情D.真诚学校心理健康教育的基本目标是：()A.优化心理素质，促进全面发展B.开发学生的潜能，促进学生的自我发展C.防治心理疾病，增进心理健康D.以上皆是()是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。A.校园的物质文化B.校园的精神文化C.校园的文化活动D.校园的舆论环境()是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。A.个性B.气质C.性格D.智力合理选择
3、职业应做到()。A.了解自己、职业和社会B.了解专业和职业的关系C.了解自己跟职业的关系D.了解社会的需求()是指促进学习活动的一些外显的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。A.认知策略B.元认知学习策略C.支持性学习策略D.精细加工策略合理选择职业应做到()。A.了解自己、职业和社会B.了解专业和职业的关系C.了解自己跟职业的关系D.了解社会的需求在多数情况下，()是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。A.权威型B.人际关系型C.民主型D.放任型心理健康教育课程是()。A.学科本位的综合课程B.经验本位的综合课程C.问题本位的综合课程D.问题-经验-学科三
4、位一体的综合课程从心理素质结构的层面来考虑学校心理健康教育的目标有：()。A.认知、情感、意志、品德B.认知、情感、意志、行为C.认知、情感、意志、个性D.认知、情感、意志、记忆()是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。A.学习目标B.学习动机C.学习热情D.学习策略()通过采用心理量表，通过干预前测和后测，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估A.调查法B.观察法C.测验法D.问卷法了解自己的职业心理包括()。A.了解自己的职业或专业兴趣B.了解自己的职业能力C.了解自己的职业要求D.了解自己
5、的职业气质行为主义的理论来源有()A.巴甫洛夫的经典条件作用理论B.斯金纳的操作性条件作用理论C.斯金纳的社会学习理论D.班杜拉的社会学习理论根据理性情绪治疗理论，咨询者通常采用哪两种技术进行具体的咨询与治疗操作()。A.质问B.教导C.驳斥D.释疑学校心理健康教育的认知目标有()。A.开发学生的智能B.培养学生的学习兴趣C.使学生掌握学习策略D.端正学生的学习态度E.使学生改善学习品质发展性学习辅导实际上是解决学生()等问题。A.能不能学B.想不想学C.爱不爱学D.会不会学以下属于行为治疗技术的有()。A.系统脱敏B.自由联想C.自我管理D.“以人为中心”疗法E.厌恶疗法21世纪我国学校心理
6、健康教育将出现以下发展趋势()A.学校心理健康教育普遍化B.学校心理健康教育规范化C.学校心理健康教育现代化D.学校心理健康教育功能齐全化学校开展心理健康教育的意义有()A.符合时代发展的要求B.有助于推动我国教育改革的进程C.满足学生成长、发展的需要D.满足家长的要求在学科教学中渗透心理健康教育，如何做到科学、合理的设定心理健康教育的目标()A.心理健康教育目标是“次级目标”或称为“副目标”、“辅目标”B.符合学科及其教材的内在规定性C.目标设定应符合学生的心理状况，具有客观针对性D.目标设定应尽量避免过于“线性化”学校心理健康教育的中心途径是()。A.心理咨询B.心理治疗C.心理健康教育课
7、程D.全面渗透当前我国学校心理健康教育存在的问题有()A.发展迅速，但地区差别大B.理论研究不尽人意，学校心理健康教育理论体系尚未定型C.科学化、专业化水平不高D.形式多样，但缺乏规范E.专业人员匮乏教师职业角色特点有()A.教师角色责任的弥散性B.教师角色期望的严格性C.教师角色的易混性D.教师角色的多重性非言语技术有()A.目光注视B.形体动作C.声音特征D.距离和角度E.沉默学校开设专门心理健康教育课程的可行性有()A.基础教育课程改革为心理健康教育课的开设提供了“空间”B.实践表明，心理健康教育课是深受学生欢迎的一类课程，学生对此有很高的认同度C.心理健康教育课的师资问题也是可以解决的
8、D.开设心理健康教育课程也是中小学心理健康教育指导纲要的要求学校心理健康教育的评估方法有()A.观察法B.访谈法C.问卷法D.测验法学校心理健康教育内容的选择受到()的制约A.心理健康教育目标B.学生的年龄特征和心理发展水平C.社会中其他人的态度D.当前形势和学生的心理健康现状当前中小学生主要心理问题有()A.学习困难B.人际关系障碍C.自我意识偏颇D.行为障碍情绪辅导的内容主要包括()A.情绪认识B.情绪识别C.情绪沟通D.情绪控制E.情绪熏陶教师职业生涯发展的特点是()A.无生涯性和高独立性B.工作对象的强同质性和高差异性C.与工作对象的年龄差距呈增大趋势D.强示范性和时空相对无限性学校心
9、理健康教育强调的三个中心是()。A.以教师指导为中心B.以学生为中心C.以心理发展为中心D.以全体学生参与活动为中心E.以学生的学为中心教师心理健康的标准有()A.认同教师角色，悦纳教师职业B.具有和谐的教育人际关系C.对教育环境的良好适应和改造D.具有稳定而积极的教育心境自我意识辅导的内容主要包括交往意识、交往技能、学会合作、学会竞争和社交障碍五个方面。()A.正确B.错误人的心理是一个相对稳定的过程，因此，我们可以根据某个人某一时刻的心理状态判断其心理是否健康。()A.正确B.错误适应性心理咨询主要面向全体学生，通过咨询为学生排解心理困扰，减轻心理压力，改善适应能力。因此，适应性心理咨询对
10、应的是矫治性功能。()A.正确B.错误心理卫生有时又称精神卫生，是研究人类如何维持和保护心理健康的原则和措施的一门学问。()A.正确B.错误学习策略是指学生在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，它既可是内隐的规则系统，也可是外显的操作程序和步骤。()A.正确B.错误斯金纳的“程序教学”、“以教师为中心”的传统教学模式就是建立在行为主义理论的基础上的。()A.正确B.错误心境是一种比较微弱的、平静而持久的情感状态，它可能是愉快的或忧郁的，也可能是恬静的或朝气蓬勃的。()A.正确B.错误1978年，国际初级卫生保健大会发表的阿拉木图宣言又对健康的涵义作了重申：“健康不仅是没有身体
11、疾病和虚弱，而且是身心健康，社会幸福的完美状态。”()A.正确B.错误心理健康教育的基础目标是防治心理疾病，增进心理健康。()A.正确B.错误行为主义咨询者主张直接关注来访者存在的问题和症状，抛弃了精神分析学派所说的无意识，从而消除了咨询过程的神秘化色彩。()A.正确B.错误精神分析理论特别是经典精神分析理论是用一种动机说的观点来看待人的本质，即认为在个体的人格内部存在着能量转换和交换。()A.正确B.错误心理咨询侧重学生心理疾病的消除和情感活动等的重建心理治疗主要重在预防，防治性的功能较突出而心理健康教育则在于学生心理调整技能的获得和心理潜能的开发。()A.正确B.错误 参考答案：B参考答案
12、：B参考答案：A参考答案：D参考答案：A参考答案：C参考答案：A参考答案：B参考答案：A参考答案：A参考答案：C参考答案：A参考答案：C参考答案：D参考答案：C参考答案：B参考答案：C参考答案：ABD参考答案：ABD参考答案：BC参考答案：ACE参考答案：ACD参考答案：ACE参考答案：ABCD参考答案：ABC参考答案：ABCD参考答案：AC参考答案：ABCDE参考答案：ABCD参考答案：ABCDE参考答案：ABCD参考答案：ACD参考答案：ABD参考答案：ABCD参考答案：ABCDE参考答案：ABCD参考答案：BDE参考答案：ABCD参考答案：B参考答案：B参考答案：B参考答案：A参考答案：A参考答案：A参考答案：A参考答案：A参考答案：A参考答案：A参考答案：B参考答案：B
