《1. 我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩 （教案）-2021-2022学年五至六年级体育与健.》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1. 我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩 （教案）-2021-2022学年五至六年级体育与健.（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、体育与健康-人民教育出版社一第二部分体育与健康基础知识 第一节：我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩 教学设计一、指导思想本课以体育与健康课程标曲 为画京以“健康第一为旨导，充分发瘾师的主导作 用，泌学过程电陶以学生为本 通蜉生的自学 讨论、合惚刹等枇 了解奥运会的 石关知识。二、教材分析本册教材是人教版，第二部分体育与健康基础知识水平三（五、六年级） 第一节：奥林匹克运动在中国发展的简要历程及中国体育健儿在奥运会上取得 的辉煌成绩奥运会知识作为一堂室内体育课，可以增进学生的眼界，培养学生的 爱国主义思想，提高自信心和自尊心，形成自我价值观，培养学生的集体观念，建立和 谐的人际关系，使学生
2、具有良好的合作精神。在学习奥运会基础知识中穿插具有合 作精神的趣味游戏，使参加者达到健身和健心的目的。通过游戏，能能够提高学生 团结协作的意识，增进同学之间的友谊，促进身心发展。根据体育与健康课程标 准）（水性）IW学H划 共菊I顷时，这斟教做说-课时。三、学情分析本次授课是五年三班共有31人，学生了解一点点奥林匹克以及奥运会的知识, 对我国运动员取得的辉煌成绩知道的不多，没有热爱祖国的热情和自豪感。四、教学目标1、通过本次课的学习，使学生了解奥运会的基础知识。了解我国运动员在 奥林匹克运动会取得的辉煌成绩。2、培养学生团结协作的精神，增强学生的自尊和自信。热爱祖国、3、陶冶学生的爱国情操，增
3、强学生热爱祖国，热爱奥林匹克运动、尊重奥运 冠军、不怕艰难险阻的道德品质。五、教学重点、难点设计1、重点：奥林匹克运动在中国发展的简要历程及中国体育健儿在奥运会上 取得的辉煌成绩。2、难点：识记北京奥运会的一些知识。六、教学过程1、课始，通过导入和设疑环节，教师通过世界上最盛大的体育比赛是什么？ 激发学生的学习热情，活跃课堂气氛，让学生从身体和心理两方面充分做好上课的准 备；通过奥林匹克运动马拉松的来历，体育把文化和教育融合起来，并通过体育 活动来教育青年吃苦耐劳，享受在后。体育运动中的马拉松赛跑得名及全程 42. 195公里。现代奥林匹克运动会的兴起与发展。通过介绍奥运会的先父的发 起人：顾
4、拜旦，19世纪末，在法国教育家顾拜旦及其他奥运先驱者的努力下， 现代奥运匹克运动终于登上历史舞台。1894年6月16 S-23日，在顾拜旦和许 多人的努力下，成立了国际奥林匹克运动委员会，并通过了恢复奥林匹克运动会 的决议，决定每四年举行一次奥林匹克运动会。从此，每年的6月23日被称为 “奥林匹克日”。是由国际奥林匹克委员会主办是世界综合性运动会。每四年 一届，世界上规模最大、水平最高的运动会。我国运动员在奥林匹克运动会取得 的辉煌成绩。1896年4月6日，来自13个国家的311名运动员参加了在希腊举 行的第一届现代奥林匹克运动会。至今己经举办了 31届导入：距离最长的运动 项目？这个比赛项目
5、的起源要从公元前490年9月12日发生的一场战役讲起。 这场战役是波斯人和雅典人在离雅典不远的马拉松海边发生的，史称希波战争, 雅典人最终获得了反侵略的胜利。为了让故乡人民尽快知道胜利的喜讯，统帅米 勒狄派一个叫菲迪皮茨的士兵回去报信。菲迪皮茨是个有名的“飞毛腿”，为了 让故乡人早知道好消息，他一个劲地快跑，当他跑到雅典时，己上气不接下气, 激动地喊道“欢乐吧，雅典人，我们胜利了”说完，就倒在地上死To为了纪念这一事件，在1896年举行的现代第一届奥林匹克运动会上，设立 了马拉松赛跑这个项目，把当年菲迪皮茨送信跑的里程一一42. 193公里作为赛 跑的距离。马拉松原为希腊的一个地名。在雅典东北
6、30公里。其名源出腓尼基 语marathus,意即“多茴香的”，因古代此地生长众多茴香树而得名。奥运火炬马拉松（长跑比赛项目）2、 课中，通过图片说出中国的奥运冠军，他们为祖国争光，新中国成立之前， 当时的国民政府和体育组织从1922年开始与国际奥委会建立联系，并先后有三 人担任国际奥委会委员。1932年，第10届奥运会在美国洛杉矶举行。*刘长春在强大的舆论压力下，参赛未能取得决赛权，但他以我国第一位参加奥 运会的选手而留名于中国奥运会史。成为中华奥运第一人。*第一枚奥运会金牌：许海峰，奥运会冠军，中国男子射击队运动员，在第23 届奥运会上，获得男子手枪60发慢射冠军，成为本届奥运会首枚金牌得
7、主，同 时也是中国奥运会历史上的首位冠军得主，打破了中国奥运史上金牌“零”的记 录。时任国际奥委会主席的萨马兰奇亲自为他颁奖。*刘翔第一枚中国获得田径项目金牌；在2004年的雅典奥运会，男子110米跨栏 比赛中刘翔以完美的一跑，不仅平了已保持了 11年之久的世界纪录，打破了奥 运会纪录。还开创了多项第一。第一枚中国获得田径项目金牌；第一个田径男 子项目的奥运会冠军；第一位获奥运会田径项目冠军的亚洲人；第一位获奥运短 跑项目冠军的黄种人。*李宁被誉为“体操王子”夺得男子：自由体操、鞍马和吊环3项冠军 一举夺得三金两银一铜，接近中国代表团奖牌总数的1/5,获奖牌最多的运动员。*中国女排，完成了三连
8、冠，1984年7月28日，洛杉矶奥运会女子排球决赛，中国女排30击败美国队，夺得冠军这是中国体育史上第一个运动队奥运冠军。*中国的奥运之路2000年悉尼奥运会,中国以28枚金牌总数列所有参赛国家和地区的第三位。 通过数字说话，让学生懂得成绩的取得来之不易，是运动员们通过刻苦训练，战 胜自己、战胜对手、战胜大自然的拼搏精神。在百年奥运史上，中国是亚洲第一 个荣登金牌榜首的国家，为奥林匹克运动作出了杰出贡献。2004年雅典奥运会,中国又以32枚金牌上升至第二位。2008年北京奥运会,中国奥运代表团获得5 1枚金牌，占据金牌榜首位。2012年伦敦奥运会,中国奥运代表团获得38枚金牌，居金牌榜第二位。
9、2016年古巴奥运会,中国奥运代表团获得26枚金牌，居金牌榜第三位。*本课主题奥运精神奥运会是与体育精神民族精神国际主义精神于一身的世界级运动盛会奥林匹克精神：相互理解、友谊、团结和公平竞争奥林匹克格言：更高、更快、更强发扬勇往直前的大无畏精神，敢于斗争，敢于胜利。对自己则是永不满足，不断 战胜自己，超越自己，实现新的目标，达到新的境界。奥运五环五个不同颜色的圆环代表了参加现代奥林匹克运动会的五大洲一一欧 洲、亚洲、非洲、大洋洲和美洲。通过本过程让学生说出自己对奥运会的理解，学习冠军的什么精神？*北京奥运会无与伦比的奥运盛会通过导入：我国的举办的奥运会是在哪年？ 2008年第29届北京奥运会口
10、号是: 同一个世界，同一个梦想(OneWorld, 0neDream)o集中体现了奥林匹克精神的实 质和普遍价值一一团结、友谊、进取、和谐、参与和梦想，表达了全世界在奥林 匹克精神的感召下，追求人类美好未来的共同愿望。中国人终于圆了奥运梦，运 动员人数达到580人以上，是中国奥运史上参与项目最全，人数最多的一届。在 这一届奥运会上，中过健儿获得了 51枚金牌之多。这说明了中国的能力已经足 以举办奥运会这样大型地国际化的体育活动，也体现出了我国竞技水平的提高。 中国运动员在本届奥运会上获得51枚金牌、21枚银牌和28枚铜牌，总分数居 第一位。北京奥运会口号：“同一个世界，同一个梦想”体现了奥林匹
11、克精神实 质和普遍价值观一一团结、友谊、进步、和谐、参与和梦想。*观看中国奥运会的开幕式，让学生感受奥运会的壮观、参与的人数、设计者的 理念，把中国文化融入到表演中，震撼、激动人心的时刻到来。2008年的北京 奥运会是全中国人民的盛会，更是全世界人民欢聚一堂的盛会。“同一个世界, 同一个梦想”的口号北京奥运会吉祥物“福娃”，以五个拟人化娃娃的形象来到 世间，造型融人鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊和燕子的形象，他们的原型 和头饰蕴涵着与海洋、森林、火、大地和天空的联系。五个“福娃”让人想到奥 运会的“五环”，让人想到世界五大洲。他们的名字分别是贝贝、晶晶、欢欢、 迎迎、妮妮，谐音是“北京欢迎你”。福娃向世界各国传递友谊、和平、积极进 取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。让学生在学习过程中，找到答案，采用知识竞赛的方式充分调动学生的积极性和主动 性。通过游戏的形式，锻炼学生的记忆力，以及团结协作等精神。3、最后，通过奥运知识的检测和绘画让学生进一步巩固本节课所学的知识， 为奥运精神在学生心中留下永久的回忆。用奥运园地展示，来调动学生积极性，用手 中的画笔来描绘中国奥运会、运动健儿的图画，表达自己的心愿。使学生在活跃、轻松地 气氛中愉快地结束学习任务。
