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1、14.卖火柴的小女孩单元四单元主题外国名著名篇课时量2课时学习目标： 1.能够读写“乖巧、围裙、硬币、裂缝、橱窗、圣诞树”等 词语。2、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。3、了解作者虚实结合的表达方法，体会表达效果。阅读森林中的三个小矮人。学习重难点： 重点是把握文章内容，关注人物命运，深入体会作者的思想情感，体会虚实结合的表达方式和效果。难点是理解最后三个自然段的一些含义深刻的句子。学 习 过 程随 记课前预习：1. 搜集安徒生的相关资料。2. 读课文，借助工具书自学生字，理解词意，提出不懂不理解的词句。一、自主学习1.一句话概括课文主要内容：2.
2、文中写到小女孩几次擦然火柴，用横线划出小女孩看到的，用波浪线划出想到的，说说作者这样写的好处。3、说一说你印象最深的地方，谈一谈体会。3.文章最后提到“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”，联系上下文，理解这两个“幸福”的含义。4、卖火柴的小女孩命运如何，拿起笔来写几句话送给她。4、快速阅读森林中的三个小矮人，思考文中中两个女孩的命运一样吗？ 二、合作交流6.小组长带领交流以上问题，推荐汇报人选。3、 成果展示7.小组汇报以上问题，别的小组可质疑，根据情况酌情加分。 四、精讲点拨 主人公的命运及文章表达方式。5、 达标检测 “她想给自己暖和一下”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。1、 这段话选自课文_，作者是丹麦作家。这位作家被称为“_”我还读过他的 、等作品。2、 “谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西”这句话中她曾经看到的美好的幻象有_、_ 、_ 、_ 。3、 文中有两个幸福，这两个幸福意思一样吗？说说你的理解。 _ 项目自评（ABC）组长评（ABC）教师评（ABC）回答问题积极踊跃组内交流参与多课堂表达完整洪亮朗读有感情书写工整正确率高课堂提出不同见解为小组赢得几分
