《初中生物七年级上册人教版教案 第2节 种子植物》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中生物七年级上册人教版教案 第2节 种子植物（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节种子植物教学目标说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。识别当地常见的裸子植物和被子植物。运用观察的方法识别种子的结构。参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作的快乐。重点和难点运用观察的方法识别种子的结构。识别当地常见的裸子植物和被子植物。课时分配 1课时教学方法实验总结法教学设计学习内容学生活动教师活动一、观察种子的结构对照老师出示的菜豆种子结构挂图、玉米种子结构剪贴图(自制)看书，同学间讨论交流两种种子结构。在学生讨论发言的基础上，纠正、补充、完善菜豆种子、玉米种子的结构，列出菜豆种子、玉米种子结构的相同点和不同点的表格。二、产生种子的主要意义观察课前收集的
2、种子、果实，感受种子植物能够产生种子。然后在看书自学的基础上就讨论提纲，实验小组讨论、比较得出结论。参与讨论、展示课件、指导、点拨。展示讨论提纲如下：1.孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？2.种子植物更适应陆地环境，其中一个重要原因是什么？三、裸子植物和被子植物1.二者异同2.识别常见的裸子植物、被子植物3.种子的传播方式和途径将苹果、桃等果实切开，观察其种子的着生位置。再观察松的种子在松果中的位置，在老师启发下思考讨论得出答案。观察书上的图以及老师补充的图片，认识常见的裸子植物和被子植物。在看书自学的基础上，与实际相联系，结合常见的被子植物，如梨、杏、蒲公英、苍耳、柳、榆等，小组讨论，得出答案。巡视、指导、展示挂图、展示课件。组织好学生，指导学生观察识别。启发、点拨。出示课件，出示讨论提纲：在种子发育过程中和种子成熟后，果皮各起什么作用？种子的传播与环境相适应，如借动物、风力、水力传播等，请联系实际举例说明。
