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1、英语老师兼班主任述职报告四篇英语老师兼班主任述职报告1 我担任初中英语老师已有20多年时间，特别是近两年，我除了英语教学以外，还担任班主任工作，在工作中，我得到了很多经历和教训，同时由于如今带的是毕业班，更加深感责任重大。为了更好地总结经历，汲取教训，使以后的工作可以更加有效、有序地进展，现总结如下：一、教学方面我刚刚开场在七年级接手这个班的时候，这个班的学生英语听、说的才能相对较弱，授课采用较深的全英语教学，同学们还不能完全适应。同时，学生比较活泼，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，我在理解及分析学生实际情况的根底上，因材施教，强化备课效果，强化授课效果，强化教学引导，
2、强化拓展练习，强化作业修改，做到精讲精练、全批全改、学生为主、老师为辅、师生合作、共同开展，获得良好效果。我一直坚持听评课制度，坚持每周都听一节优质课，参加一次集体备课活动，参加一次讲评课活动。在活动中，我的收获很大，结实掌握和学习了一些驾驭课堂的技巧和优秀老师的经历，从而更好的应用于课堂教学，教学成绩一直名列前茅，因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的方案和目的，对同学进展有方案的辅导。我把同学分为三个组。第一组是有才能进步，但平时不爱动脑筋不爱学习的同学。对这些同学，我采取集体辅导的方式，给他们分配固定任务，不让
3、他们有偷懒的时机，让他们在集体中进步;第二组是肯学，但学习才能不强的同学。对这部分同学我采取适当引导，耐心教导，渐渐进步他们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望进步;第三组是纪律松散，学习不认真，根底又不好的同学。对这部分人我进展课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学的学习根底和信心会重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时，强化口语练习，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，进步他们的才能。二、班主任工作制定班级奋斗目的及有实效性的班规，强化管理效果。如今的学生会受到来自不同方面的影响，所
4、以对学生除了班规班纪等的约束外，关爱和适当的好心惩罚也很重要。对一些违背纪律同学适当做出惩罚，我的惩罚措施是：一、书面检讨，做深化反省;二、罚为班里做件好事;三、期末学习成绩进步。知道内情的同学知道老师在施行惩罚，不知内情的同学那么以为这些同学在为班里做好事，一那么这些同学的自尊得到了最大限度的保护，二那么在班里树立了正气，无形中学生的自我约束力加强，进步了班级凝聚力。述职人：xx20xx年xx月xx日英语老师兼班主任述职报告2 一、20xx-20xx学年第二学期担任*班班指导老师在担任*班班指导老师的同时，担任该班?英语精读?课程的授课老师。*班学生未发现经常旷课的学生或经常不交作业的学生，
5、大部分学生学习都非常努力。但该班学生适应大学生活和大学学习比较慢，学生英语根底也比其他班稍差，思辨才能较差，学习动机和自信心缺乏。针对英语专业大一新生在大学学习和生活中所面临的各种问题，召开3次主题班会。第一次班会中，主要介绍了在如何适应大学期间的生活和学习;大学学习的主要任务;大学英语学习和中学英语学习的区别;如何进展自主语言学习;如何建立自己的学习策略，如何进展人格、性格的培养等等。此外，还征集了全班同学在入校后所碰到的各种学习、生活方面的问题与困惑，就学生存在的各种学习问题在班里进展集体讨论，并给出了自己的建议。第二次班会中，主要介绍了自主语言学习及小组学习的方法;结合精读课的教学与学生
6、讨论如何建立自己的学习策略;学生应该如何进步自己的英语程度;分析了本班学生前一阶段的学习情况，并对出现的问题进展了分析、提出了改进要求;对班级建立提出了建议和要求。强调建立良好的班风学风。第三次班会中，对本班学生前半学期的学习表现进展了总结和分析，重点讨论了学生学习过程中存在的主要缺乏;对、班风、学风建立提出了详细要求;对本班与其他班的主要差距进展了分析和总结。针对即将到来的期末考试，强调考试纪律，交流应试方法，提醒本卷须知。除了召开专题班会外，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习才能，促使学生多动口多动手多动脑。例如：交流记笔记的方法，要求学生
7、必须有课堂和课外两个笔记本;课文预习要求查、列单词，并全文翻译课文;所有的课内外作业，每一次的课堂表现都分类记录，提升学生学习的动机强度。通过作业及各种教学任务的设计及施行使学生逐渐树立起学习的信心，建立自信，在老师的引导下不断前进。在课堂教学、课间谈话和课后任务中注意了学生才能的培养，把传授知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素。不断转变学生学习态度，帮助学生优化学习方法，培养学生刻苦学习的精神风貌。引导学生树立正确的人生观和价值观;诲人不倦，关心学生生活，关注学生思想及心理问题。例如：班里的*同学一度对学习丧失信心，想要转系。经过耐心的沟通与指导之后，使他
8、重新树立了学习英语的信心，通过课堂、课外的鼓励，他的学习态度和学习表现都有了明显的转变。二、20xx-20xx学年第一学期担任*班班指导老师。在担任*班班指导老师的同时，担任该班?英语精读?课程的授课老师。*班同学关系比较融洽，学习气氛积极向上，未发现经常旷课的学生或经常不交作业的学生。绝大部分学生学习都非常努力，学生之间的学习交流顺畅，也可以虚心承受代课老师的建议，能较好的按照老师要求完成各项作业及任务。针对学生在大学学习和生活中所面临的各种问题，利用课间课后召开数次主题班会。第一次班会中，主要介绍了专四考试的形式、内容、题型、常见错误及原因、备考策略等;专四考试前的主要学习任务和目的;如何
9、进展自主语言学习;如何优化学习策略;如何使用小组学习方法;如何改进学习过程中的方法细节等等。进一步明确了学生的学习目的、学习目的和学习方法。此外，还对全班同学在所碰到的各种学习、生活方面的问题与困惑，就学生上学期存在的各种学习问题在班里进展了分析和讨论。其后，每次利用课间和课后时间对学生及班级出现的各种问题举行现场会，结合精读课的详细教学过程和教学环节对自主语言学习及小组学习的方法进展剖析和总结;结合精读课的教学与学生讨论如何建立自己的学习策略;学生应该如何合理进展时间分配以进步自己的英语程度;对出现的问题进展了分析、提出了改进要求;对班级建立提出了建议和要求。例如：要求学生必须有课堂和课外两
10、个笔记本，随时提醒学生记录，随时备查;课文预习要求有书面的笔记，并不定时的等级打分;要求上课必须带字典，授课中学生根本能做到随时查阅;所有的课内外作业及课堂表现都分类记录，计入平时成绩。使学生逐渐树立起学习的信心，不断转变和强化学生的学习态度，使学生在刻苦学习的过程中能感受到自己的点滴进步，从而进步学生的学习主动性。通过班会活动讨论英语专业四级及备考的重要性;交流学习方法、心得，查缺补漏;理解班级动态;加大对差生的工作力度，加大了后进生的辅导力度，注重其学的辅导;在班级树立学习进步快、刻苦勤奋、预习充分、学习态度有明显转变等各种典型，通过他们的带头示范作用带动全班前进;对学生的进步不断鼓励，强
11、化学生的学习自信心，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心;努力在班级里提倡一种团结、认真、务实、上进的学风。可以理解和分析90后学生的心理和社会特点，体会学生和家长的期盼。可以有针对性的对学生学习中所面临的一些主要问题，如：无知识构造的框架、逻辑思维或思辨才能差、阅读书目少、阅读量小、学习积极性及主动性差等思维及非智力因素问题，在教学过程中进展有目的、有意识地引导。工作中注意了学生才能的培养，把传授知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素。述职人：xx20xx年xx月xx日英语老师兼班主任述职报告3 转眼一个学期的工作和生活就要完毕了，对于我来说这半年意义重大，
12、因为我成为了高新区小学老师队伍中的一员，担任一1班和三1班的英语教学工作。 感受着肩上学校、家长和学生们寄予的那份沉甸甸的信赖、期望和重托，我将我这学期的教育教学工作汇报如下：我们的小学不仅是培养优秀小学生的摇篮，它也是培养优秀老师的摇篮，在这片沃土，这个充满活力、活力和温暖的大集体里学习、生活，老师们兢兢业业的工作作风，踏踏实实的教学风范让我身在其中受益匪浅，他们的典范作用使我意识到新老师唯有不断学习，在教学中锻炼自己，追求进步才能让自己不仅成为这里的一员，也会在将来的某一天成为这里的骄傲，为学校和精心栽培我的老师们交上一份满意的答卷。自从参加工作以来，我首先以 学高为师，身正为范的师德严格
13、要求自己，我深深地明白，要做一个合格的人民老师，特别是高新区小学这所高起点、高标准的学校的优秀老师，必须爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到高质量有效的教育，都能有不同程度的开展，基于以上认识，我在工作中踏踏实实不敢有丝毫马虎，备好每节课，上好每一堂课，批好每一份作业，关注到每个学生，努力去做一个受学生尊敬的和信赖的老师。在学科教学方面，我时刻告诫自己要做一个研究型的老师，所以我坚持学习教育教学理论，阅读和学习了?新教育之梦?、?中小学英语教学?、?做一个聪明的老师?、?给英语老师的101条建议?等等书籍，并把这些理论运用于教学理论。半年来，我写了理论学习一百三十多
14、篇，个案、随笔20多篇，并和王凤潮、刘青等老师一起开展?小学中年级英语词汇教学?的课题研究。在高校长和常老师的引领下，在同伴的互助中，在自我反思中，我的专业程度也在逐步进步。作为一名刚开场小学教学的青年老师来说，有的是一腔的热情，和对职业的坚决信念，而缺少的是老老师的珍贵教学经历，因此我要虚心的向她们学习上课中教学方法、教学技能和课堂调控技能等等。在组长王凤潮老师的带着和指导下，我积极参加组里每周一次的教研活动，与老师们一起学习新课程理念，讨论教学教法。积极参加学校组织的邀请课、过关课等交流学习活动，认真备课，虚心学习。主动听其他老师的课，本学期共写50余篇听课记录与课后反思。青年老师的成长、
15、成熟要靠自己在教学中的苦练和探究。面对新接触的小学教学我不断地考虑，探究，理论：如何调动学生的积极性和主动性，消除课堂死角现象;如何既拔高优秀生又保整体质量。为此我也正在每堂课的教学中尝试着积极制作教学用具，设计灵敏多样的游戏活动，使学生们在积极参与的同时获得知识;在课后，我认真地给孩子写评价，主动跟孩子们交流与家长沟通，不断鼓励后进生，帮助他们解决学习上的困难，获得进步。一1班的王一笛同学是一个内向的女孩，平时说话声音很小，其中考试时英语成绩在班级中倒数第三78分。我意识到这样的后进生更需要老师的关爱，因此我在课堂上总是鼓励她大声说英语，课外时间给予个别辅导，终于，一笛逐渐变得活泼开朗，可以
16、大声流利地说英语了，人也变得越来越自信和大胆，在期末考试中获得100分的好成绩。一个学期完毕了，我班大部分学生都在英语学习和生活习惯方面获得了很大的进步，并且有一部分学生积极主动参与希望之星英语风采大赛，20多名学生获奖，其中一年级2人，三年级3人获得了保定赛区金奖。本学期我担任了一1班的副班主任工作，在班主任孙俊红老师的帮助下，我从刚开场望着纪律松散的学生不知所措到如今能帮助班主任管理班级得到学生的配合，心中对每位帮助过我的老师充满感谢。以后我更应多观察、多问、多做，进步自己班级管理方面的才能。作为一名党员，我时刻以一名共产党员的身份严格要求自己，把工作利益放在第一位，每天早出晚归，坚守岗位，晚上经常备课、学习到11点以
