小学英语新课程教学法-,第一章小学英语教师的学生观、学习观,- 小学英语新课程教学法-,小学英语教学的总体目标是什么？如何吸引小学生的注意力？教师应如何处理学生的差异性？,课前思考,- 小学英语新课程教学法-,第一节儿童学习外语的可能性和必要性第二节兴趣是学习动机的催化剂第三节注意是捕捉信息的工具第四节差异是教师决策的起点第五节激励是进步的动力,本章内容,- 小学英语新课程教学法-,思考一：你认为从什么时候开始学习英语（或第二外语）比较适合？ 为什么？,第一节,- 小学英语新课程教学法-,思考二：儿童为什么要学习英语？ 儿童学习英语的内容和意义第一节,- 小学英语新课程教学法-,相关知识：儿童语言习得机制；乔姆斯基相关理论（LED）,第一节,- 小学英语新课程教学法-,思考一：有哪些因素会影响儿童的学习？,第二节,- 小学英语新课程教学法-,思考二：什么是兴趣？ 如何激发兴趣？,第二节,- 小学英语新课程教学法-,思考一：除了兴趣，影响儿童学习英语的因素还有什么？,第三节,- 小学英语新课程教学法-,思考二：什么是注意？如何唤醒学生的注意？,第三节,- 小学英语新课程教学法-,小组活动：上课铃响后教师走进课室，可以怎样迅速使学生注意力集中起来？设计两到三个方案，并比较他们的优劣，然后在课堂上分享。
第三节,- 小学英语新课程教学法-,思考一：教师开展教学还需要注意哪些影响学习效果的因素？,第四节,- 小学英语新课程教学法-,思考二：如何处理学生之间的差异？,第四节,- 小学英语新课程教学法-,思考一：教师如何能对学生学习效果产生的正面影响？,第五节,- 小学英语新课程教学法-,思考二：激励有什么作用？教师应如何激励学生？,第五节,- 小学英语新课程教学法-,1、完成课后思考题2、观察身边的课堂教学，记录你认为好的教师的教学行为，并分析他们哪些地方值得学习。