音乐活动：茉莉花一、 设计意图： “好一朵茉莉花，好一朵茉莉花”当这么悠扬的歌声传来时，孩子们会不由得翩翩起舞这是一首优秀的传统民族歌曲，能带给人一种身心放松和愉悦的情绪通过欣赏音乐，引导幼儿展开丰富的想象，进行舞蹈创编，为幼儿了解并喜爱民族民间舞蹈，起到积极的作用于是我尝试对幼儿舞蹈创编的方式进行了探索，运用体验、模仿、感受、提升、自主配合等激发幼儿从简单的模仿到大胆的配合表演如《纲要》中所言：肯定和接纳幼儿不同的艺术表现在活动中，我相信孩子都有自己独特的体验，展现富有个性的舞蹈语言二、活动目标：1、感受茉莉花的美，热爱中国民间舞蹈2、学习舞蹈手位“小五花”，并知道它是表现花朵的基础姿态3、 尝试用不同的动作、表情和造型来表现对音乐的感受和理解三、活动准备：1、知识经验准备：已学会演唱歌曲《茉莉花》2、物质材料准备：1、茉莉花的图片 2、茉莉花手环、小篮子道具若干 3、茉莉花的音乐四、活动过程：（一）感受茉莉花的优美意境，调动幼儿内心体验幼儿随着茉莉花的音乐自由的运用学过的舞步进入教室1．师：“孩子们我们要去一个美丽的地方，你们看到什么，听到什么用动作表现出来吧！”（播放茉莉花的音乐，幼儿自由的舞蹈进教室。
2.提问：“刚才我们听到是一首什么乐曲？你有什么感觉？”（幼儿回答）（二）模仿茉莉花的各种形态，尝试用肢体动作表现师：“你们见过茉莉花吗？我们来欣赏一下吧！”出示图一：师：“这朵茉莉花花瓣姿态是怎样的？”（幼儿回答并模仿）出示图二：师：“这朵茉莉花又是怎样的姿态？”（幼儿回答并模仿）出示图三、图四： 师：“我们来看这两幅图上的茉莉花，这里是几朵？这里呢？”（幼儿回答并模仿）师：“茉莉花花团锦簇，太美了，我想唱歌了放音乐和孩子们一起唱歌）（三）学习创编舞蹈1、丰富舞蹈肢体动作，加强舞蹈的美感1）这首歌的第一句是怎样唱的？谁来表演一下？（请一名幼儿上来表演，请幼儿跟学）师动作示范，师出示小五花手位：我的花瓣在怎样扭动？学一学吧！这个手位叫做“小五花”，通常在舞蹈的动作中用来表示花朵其中的一种姿态2）这首歌的第二句是怎样唱的？谁闻到了香味？谁来表演一下？（3）这首歌的第三句是怎样唱的？谁来表演一下4）第四句创编同上2、幼儿自己创编舞蹈师：现在请你们自己根据音乐来编舞蹈，让茉莉花们开的更鲜艳，更夺目！（1）反复放音乐，幼儿自己听音乐创编，教师逐一指导2）请一个或几个孩子上台表演（3）所有幼儿进行表演（四）体验不同角色，提升对舞蹈的表现力。
1、幼儿教师舞蹈的表演，体验舞蹈表演中角色的变化与配合师：你们跳的太棒了，我也想表演了，你们看看我是怎样跳得？（幼儿欣赏）师：刚才我跳得过程中有哪些动作？（分角色跳） 2、分角色表演师：“我们现在来分茉莉花和采花人的角色进行表演，谁愿意扮演花？谁愿意扮演采花人？（幼儿自选花环和篮子分角色表演）。