5、6、7的分与合教学目标：1. 使学生以不同的两种思考形式逐步记住5、6、7各数的分与合2. 能够熟练地应用5、6、7的分与合3. 培养学生的观察及动手能力教学重点：在分与合中，从不同角度学习5、6、7各数的分与合教学难点：能在学习中发现规律教学过程：一、复习引入：1. 师生做手指游戏1—10，边说边动2. 出示：5个胡萝卜，两只白兔的图片生边看图边数出是多少二、新知：创设情景一：看了图片，你有什么想法？（分萝卜）1. 要把5个胡萝卜分给2个小白兔，可以怎样分？2. 生动手分一分，边分边说师引导：5可以分成3和2，2和3合起来是53. 把自己分的说给同桌听听4. 汇报创设情景二：7个气球分给2个小朋友，可以怎样分？生边说边动手分，汇报发现的规律 三、练习1. 六本书放在两个书架上，应该怎样摆？生先摆一摆，再说一说2. 猜一猜1）有5个围棋，左手拿2个，右手拿（ ）个2）有6个围棋子，左手拿（ ）个，右手拿（ ）个；7个呢？3. 小结：今天，同学们表现的都很好，希望你们能将物体按不同的方法分好，然后能够再检查两份合起来是不是原来的整体四、作业书23页第2、3题。
