《六年级语文上册 第四单元 14《鼎湖山听泉》课后练习 北京版-北京版小学六年级上册语文试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文上册 第四单元 14《鼎湖山听泉》课后练习 北京版-北京版小学六年级上册语文试题（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十四课鼎湖山听泉一、 选择题。（共20题）1.“zho qng”的汉字是（）。A、肇庆 B、曌庆 C、肇擎2.“薄雾”的拼音是（）。A、bo w B、bo yn C、b w3.“愈”字共有（）笔笔画？A、12 B、13 C、144.“缝”字共有（）笔笔画？A、12 B、13 C、145.“忽”字属于（）结构？A、上下 B、左右 C、半包围6.“勃”字属于（）结构？A、上下 B、左右 C、半包围7.“清亮”的近义词是（）。A、清楚B、清澈 C、明白8.“清纯”的反义词是（）。A、庞杂 B、纯净 C、清澈9.“那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音”，这句话运用了什么修辞手法？（）A、比
2、喻 B、拟人 C、排比10.本文的作者是（）。A、谢竹丽B、金志文C、谢大光11.本文作者是哪里人？（）A、陕西B、山西 C、山东12.本文一共有多少段自然段？（）A、3 B、4 C、513.本文的写作顺序是（）。A、地点转移和时间先后顺序 B、空间顺序 C、逻辑顺序14.根据本文的写作顺序，可以将本文分为几部分？（）A、1 B、2 C、315.“草丰林茂，一路上泉水时隐时现，泉声不绝于耳”，这句话说明（）。A、山里很荒败B、山里很安静 C、山里只有泉水的声音16.“有时几股泉水交错流泻，遮断路面，我们得寻找着垫脚的石块跳跃着前进”，这句话中的“跳跃”一词好在（）。A、使文章富有动感 B、是动
3、词 C、写出了行进状态17.“安详厚重的钟声和欢快活泼的泉声”，这句话说明（）。A、泉水是有生命的B、钟声和泉水是很好的搭配C、作者的心情愉悦18.作者的游览地点是（）。A、贝加尔湖B、鼎湖山 C、牛头山19.“湿漉漉的树叶”，为什么树叶是湿漉漉的？（）A、清早的露珠 B、泉水的水滴C、下过小雨20.作者写这篇文章的意图是（）。A、抒发自己对祖国大好河山的热爱之情B、表达自己体会到的人生哲理以及生命的意识C、两者都对二、 填空题。（共10题）1.“yur”的汉字是悦耳。2.“gch”的汉字是古刹。3.“躺”字共有 15 笔笔画。（请用阿拉伯数字填写）4.“龄”字共有 13 笔笔画。（请用阿拉伯
4、数字填写）5.“寂”字属于上下结构。（请从上下、左右和半包围中选择）6.“胧”字属于左右结构。（请从上下、左右和整体中选择）7.“粗野”在本文中的反义词是轻柔。8.“奇妙”在本文中的近义词是美妙。9.根据课文内容填空：庭院里繁花似锦，古树参天。10.根据课文内容填空：那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。三、 判断题。（共10题）1.“lun sh”的汉字是“卵石”。（对）2.作者所去之地是在肇庆市东郊。（对）3.山里的泉水不会交错。（错）4.“云中传来钟声”，这句话表明山里是幽静的。（对）5.庆云寺建于元朝。（错）6.作者一行人在庆云寺借宿的。（对）7本文中，作者在多处运用到了比喻的修辞手法。（对）8.本文中，比喻是唯一用到的修辞手法。（错）9.由文章内容可知，作者在游山时，内心有一丝的不畅。（错）10.本文是一篇写景类的散文。（对）四、 连线题。（共10题）1. 请用直线把搭配合适的词语连接起来。著名的薄雾飘渺的泉声淙淙的泉水清亮的声音奇怪的风景2. 请用直线把搭配合适的词语连接起来。宁静的卵石流淌的水潭厚重的暮色深深的小溪光滑的回响
