《五年级语文上册 第一单元 1《在天晴了的时候》课时达标 冀教版-冀教版小学五年级上册语文试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文上册 第一单元 1《在天晴了的时候》课时达标 冀教版-冀教版小学五年级上册语文试题（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一课 在天晴了的时候一、 选择题（共20题）1.“炫”字的读音是（ ）。A.xun B.xun C.xun2.“chn gu”的汉字是（ ）。A.尘垢 B.晨垢 C.尘后3.“慧”字共有（ ）笔笔画。A.13 B.14 C.154.“曝”字共有（ ）笔笔画。A.18 B.19 C.205.“害怕”的近义词是（ ）。A.伤害 B.胆怯 C.高兴6.“凉爽”的反义词是（ ）。A.寒冷 B.纳闷 C.闷热7.“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头”，这句话运用了什么修辞手法？（ ）A.比喻 B.拟人 C.排比8.“抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页曝着阳光一开一方”，这句话运
2、用了什么修辞手法？（ ）A.比喻 B.排比 C.拟人9.“赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流”，这句话运用了什么描写手法？（ ）A.神态描写 B.动作描写 C.心理描写10.下列选项中，哪项不是本文作者的主要作品？（ ）A.雨巷 B.我用残损的手掌 C.再别了康桥11.“炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢”，这句话表明（ ）。A.小草会洗澡B.展示出了雨后小径的清新C.两者都对12.作者在文中两次发出去小径中走走的召唤，表明（ ）。A.投入大自然的怀抱，与大自然和谐相伴的无限美好B.小径里的景色不论在什么时候都是绝美的C.在小径中行走能够放松心情，甩开所有的不开心13.“云的脚迹它也在闲游”
3、，这句话表明（ ）。A.云在天上是很懒的B.这是作者放眼望去所看到的C.云是在地上行走的14.“赤着”、“携着”、“踏着”等词表明（ ）。A.作者行为的粗鲁B.作者动作的轻缓，写出了作者的心境C.亲密地接触大自然，与大自然为伴是惬意自然的15.“在天晴了的时候，该到小径中去走走”，这句话运用了什么写作手法？（ ）A.开篇点题 B.设置悬念 C.首尾照应16. “在天晴了的时候，该到小径中去走走”，这句话在文中的作用是（ ）。A.告诉人们天晴了B.将读者的思绪引向郊外小径C.在文中设置了悬念17.文中，作者选取“泥路”、“小草”、“小白菊”、“风蝶儿”四种事物的目的是（ ）。A.介绍作者喜爱的东
4、西B.讲述这四种事物之间存在的必然联系C.刻画雨后小径的优美和清新18.作者在本文中勾画出了一幅怎样的画面？（ ）A.充满了生机B.雨后的清新C.两者都有19.这篇文章的体裁是（ ）。A.诗歌 B.记叙文 C.小说20.本文的主题是（ ）。A.解说雨后小径的优美B.解说雨后小径的优美，以及介绍像“风蝶儿”这样的美好的事物C.表达了作者亲近自然，热爱生活的情感二、 填空题。（共10题）1. 这篇文章的作者是 戴望舒 。2. 本文作者的称号是 雨巷诗人 。3. “风蝶儿”是属于 凤蝶 科。4. 开头一句话表明作者的话语是 亲切 的。（请从 亲切 和 平淡 中选择）5. 本文中，作者 2 次召唤人们
5、在雨后去小径走走。（请用阿拉伯数字填写）6. 这是一首 生动 的文章。（请从 生动和平淡 中选择）7. “粗暴”在本文中反义词是 温柔 。8. “霾”是属于 上下 结构。（请从 上下、左右和半包围 中选择）9. “曝”字有 2 种读音。（请用阿拉伯数字填写）10. “空中悬浮着大量烟、尘等微粒而形成的大气浑浊现象”是对文中 阴霾 一词的解释。三、 判断题。（共10题）1.“zhu mi”的汉字是“皱眉”。（对）2.“清凉”和“凉爽”是近义词。（对）3.本文的作者是后现代诗人。（错）4.风蝶的颜色通常只有单一的色调。（错）5.拟人的修辞手法在本文中运用的恰到好处。（对）6.本文作者笔下的大自然是没有生气但是神奇的。（错）7.本文作者在文章的开头便使用了开门见山的写作手法。（对）8.“试试寒，试试暖”的下一句是“曝着阳光一开一方”。（错）9.不论是泥泞的小路还是雨后的绿叶，都透射出了自然的美丽之态。（对）10.本文的作者生于1904年，逝于1950年。（错）四、 连线题。（共10题）1. 请用直线把搭配合适的词语连接到一起。 泥泞的 小孩 磅礴的 溪流 胆怯的 云朵 涓涓的 大雨 飘动的 小径2请用直线把搭配合适的词语连接到一起。 晶莹的 智慧 枯萎的 树叶 高深的 水珠 残缺的 雾霾 严重的 书页
