《五年级语文上册 第5单元 水 2 古诗二首作业设计 北师大版-北师大版小学五年级上册语文试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文上册 第5单元 水 2 古诗二首作业设计 北师大版-北师大版小学五年级上册语文试题（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古诗二首课时训练第一课时一、给带点字选择正确的读音。桑田（sng shng ） 总相宜（y y ） 遂令（su shu ）潋滟（lin lin ） 雨亦奇（ y y ） 空蒙（mng mng ）二、比一比，组词语。桑（ ） 轼（ ） 亦（ ） 宜（ ）叠（ ） 试（ ） 恋（ ） 谊（ ）三、饮湖上初晴后雨一诗，作者为什么拿西施来比西湖？四、积累与“水”有关的诗句第二课时一、试一试1.两首写“水”的诗，比较各自怎样描写？2.水本是无情物，诗人为什么能把它写得有情有义呢？二、问答题1.简要指出“溪水无情似有情”一句中的“似”字“奇”之所在？ 2.“惜别潺湲一夜声”运用了什么修辞手法？达到了怎样的
2、修辞效果？(4分答案第一课时一、桑田（sng ） 总相宜（y ） 遂令（su ）潋滟（lin ） 雨亦奇（ y ） 空蒙（ mng ）二、桑（ 桑树 ） 轼（ 苏轼） 亦（人云亦云） 宜（ 适宜 ）叠（ 重叠 ） 试（考试 ） 恋（ 恋爱 ） 谊（友谊 ）三、答：因为二者同在“越地”，同有一个“西”字；同样具有天生丽质、婀娜多姿的美：A 西施无论浓妆还是淡抹，总是风姿美好；B 西湖不管是艳阳高照还是细雨迷蒙，都美妙绝伦，令人神往。四、天门中断楚江开，碧水东流至此回。(李白：望天门山) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游：游山西村) 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(刘禹锡：竹枝词) 日出江
3、花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易：忆江南) 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。(杨万里：小池) 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼：题惠崇春江晚景第二课时一、1. 答：两首写水的诗都是写景抒情。过描写溪水与作者一路缠绵有情有义，拟人手法表达了对溪水的喜爱和惜别之情。饮描写西湖晴天雨天不同的迷人景致，用西施比喻西湖表达对西湖的热爱、赞美之情。2. 答：化无情物为有情是一种艺术手段。溪水潺潺流淌自古如此，诗人把自己美好的情感注入溪水，化无情为有情。二、1.“似”字将人的主观情感注入客观景物之中,使本无生命的溪水充满了情趣；在结构上，这个字勾联以下三句，“同行”、“分头”、“惜别”这些情感皆由此而来。2.用拟人，使本无生命的溪流充满了人的惜别之情，显得情趣盎然。
