托班音乐律动活动教案5篇托班幼儿天真，活泼好动，对世界充满好奇，好模仿，有较强的敏感性，他们正处于智力潜能开发的重要时期从音乐起步，让音乐走进幼儿的心灵，使幼儿的生活音乐化，给幼儿以美感，提高幼儿的情感体验，陶冶幼儿的情操，下面是小编给大家整理的托班音乐律动活动教案5篇，希望大家能有所收获! 托班音乐律动活动教案1 活动目标 1、熟悉歌曲旋律，伴随音乐玩游戏 2、遵守游戏规则，喜欢参与音乐游戏活动 3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐 活动准备 1、材料准备：音乐《洗手》 2、经验准备：日常活动中已熟悉音乐，懂得正确洗手的方法 活动过程 1、经验导入 师：小朋友都是讲卫生的好孩子，平常你们是怎样洗手的呢?(引导幼儿回忆洗手的方法并用动作表示) 2、熟悉歌曲《洗手》 (1)完整倾听歌曲 师：歌曲里唱了什么?小朋友们是怎样洗手的?(了解音乐内容) (2)听音乐做肢体律动教师带领幼儿跟随歌曲拍手感应节拍，熟悉歌曲旋律) (3)钢琴弹奏，跟随教师唱歌。
3、探索游戏动作 (1)根据歌词内容逐句探索游戏动作引导幼儿回忆生活，模仿动作，教师提升、示范，钢琴跟进练习) (2)教师完整示范，做律动游戏，引导幼儿观察 (3)幼儿学习律动提醒幼儿边唱歌边做动作) 4、游戏：洗手 (1)讨论游戏玩法和规则第一遍：全体幼儿伴随音乐边唱歌边做动作，第二遍：有个别幼儿检查) (2)全体幼儿做成圆圈，教师带领幼儿玩游戏注意提醒幼儿伴唱) (3)请个别幼儿当小老师进行游戏注意随时评价) 托班音乐律动活动教案2 活动目标： 1、通过欣赏情景表演于歌曲，理解歌曲内容，知道不讲卫生的人是不受欢迎的 2、引导幼儿根据歌曲内容大胆地用动作来进行表演 3、初步学习创编演唱并表演 4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演 5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣 活动准备： (1)小动物的头饰(小羊、小兔等) (2)歌曲FLASH、中班幼儿的情境表演 活动过程： 一、认识猪小弟 1、今天我们这来了一位下动物要和小朋友们交朋友做游戏呢。
这个小朋友长得肥头大耳，胖乎乎的，吃饱就睡，走起路来摇着小尾巴，嘴里唱着“哼哼”调，谁呀? (小猪) ——这只小猪有个好听的名字叫“猪小弟” 2、瞧，他来了——(看FLASH) 3、你们看，这猪小弟长得怎么样? 咦，他这是要去哪啊?去干什么呢?原来他想去找朋友玩啊，那他会找谁呢?会发生什么事情呢? 4、幼儿猜测讨论 二、欣赏歌曲情境表演，初步理解歌曲内容 1、欣赏第一段情境表演 ——刚才猪小弟去找谁做游戏?小羊有和猪小弟做游戏吗?小羊是怎么说的呢?为什么这么说呢? 2、引导幼儿一起学学小羊说：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧 3、猪小弟还会去找谁做游戏呢? 小动物们会怎么说呢? 4、欣赏情境表演第二段 提问：猪小弟去找谁? 小兔有没有和他玩?小兔是怎么说的? 5、引导幼儿学习小兔的话，要做出厌恶的表情 三、学唱并进行表演 1、带领全体有人当小羊，请中班情境表演的幼儿当猪小弟，进行情境表演，初步学习演唱歌曲 2、幼儿分角色进行表演、演唱，一人当小兔一人当猪小弟进行表演 四、创编。
1、猪小弟还会去找谁玩呢? 小动物会怎么说呢?(全班幼儿一起说)感受歌曲中重复的特点 2、全班幼儿一起边表演边演唱 3、没有人和猪小弟玩，怎么办?(去洗澡) 4、带猪小弟去洗澡听音乐，做洗澡的动作 5、FLASH演示干净的猪小弟：洗完澡啦，猪小弟变得怎么样? 引导幼儿讨论：这时猪小弟去找朋友玩，朋友们会怎么说呢?会和猪小弟玩吗? 6、欣赏歌曲最后一段 7、师小结：干净的宝宝人人爱，要讲卫生、爱清洁 五、结束部分 和干净的猪小弟一起做游戏 托班音乐律动活动教案3 活动目标： 1、教育幼儿爱清洁，养成良好的卫生习惯 2、会朗诵儿歌，学习词汇：清洁 3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识 活动准备： 自制教学挂图四张，木偶教具，纸偶每幼儿一套 活动过程： (一)、开始部分： 1、教师模仿小动物的叫声，引起幼儿兴趣：叽叽叽叽，这是谁呀?有几只小动物?(教师依次模仿四种小动物的叫声，让幼儿说出动物名称) 2、小结：今天，小鸭、小鸡、小猫、小狗都来我们班做客了，他们来叫我们小朋友干什么呢? (二)、基本部分： 1、结合动物图片，初步理解儿歌。
(1)、出示图一，教师提问：这是谁呀?小鸭怎样叫的呀?帮助幼儿完整的说出一句话：小鸭叫，嘎嘎嘎 (2)同上，分别出示小鸡、小猫、小狗的图片，帮助幼儿学习相应的短句 (3)小结：小鸡、小鸭、小猫、小狗都特别懂事，它们都是爱清洁的好孩子你们看，小鸭看见了什么呀? 2、结合教学图片，理解儿歌内容 (1)、出示图一，问：小鸭看见了什么?(指甲长了，要讲卫生，剪指甲) 小结：我们小朋友不能留长指甲，要讲卫生，指甲长了，要剪短 (2)、出示图二，问：小鸡看见了什么?(鼻涕流了) 小结：如果我们感冒流鼻涕了，要用纸擦干净，不可以用手擦鼻涕，那样不卫生 (3)、出示图三，问：小狗看见了什么?(衣服脏了) 小结：我们每天都要勤洗澡，要把脏脏的衣服换掉，做个讲卫生的好孩子 (4)、出示图四，问：小猫看见了什么?(脸脏了) 小结：小朋友每天都要把脸洗干净了，这样干干净净上幼儿园，大家才喜欢你哦 (5)、师：小朋友说的真好，老师把它编成了一首儿歌，名字叫《小朋友爱清洁》(幼儿跟读) 3、教师完整朗诵儿歌一遍 问：儿歌的名字叫什么?儿歌里有谁? 4、木偶表演，分段学习朗诵儿歌。
(1)、木偶表演第一段：小鸭怎么叫的?叫我做什么?(引导幼儿学习一句完整的话：小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲) (2)、木偶表演第二、三、四段、小鸡、小猫、小狗又看见了什么呢?(依次表演，帮助幼儿学会相应的短句) 5、木偶表演，幼儿完整欣赏儿歌 师：小动物们都做个讲卫生的好孩子，你们喜欢他们吗? 6、运用小纸偶，教师带领幼儿一起朗诵儿歌 (三)、结束部分： 师：我们把这首好听的儿歌带回家读给爸爸妈妈听，好吗?让爸爸妈妈也像小动物们一样，做个讲卫生的好爸爸好妈妈 托班音乐律动活动教案4 活动目标： 1、在教师动作的提示下，理解歌词内容，学唱歌曲 2、知道玩具要大家一起玩 活动目标： 1、在教师动作的提示下，理解歌词内容，学唱歌曲 2、知道玩具要大家一起玩 活动过程： 1、复习歌曲《老师阿姨喜欢我》 2、教师按歌词内容讲有关的小故事并做动作，然后与宝宝一起逐个说出动作内容 3、教师边唱歌曲，边抱着娃娃按词意做表演动作 4、宝宝边听歌边与老师一起做动作：拍娃娃、指娃娃的脸和衣裳、抱着娃娃转个圈、双手送给别人。
5、宝宝看着老师抱着娃娃做动作，边和老师一起唱歌 6、宝宝一边唱歌，一边做动作 请若干个宝宝抱着娃娃在朋友面前唱歌，唱到最后一句时，把娃娃送给别的宝宝 活动反思： 《小娃娃》是托班宝宝第一次接触听旋律进行的律动活动，此活动如果一下子就请宝宝听音乐或模仿老师抱着娃娃做动作，宝宝的积极性不会很高，因此在一开始教师富有童趣的讲述律动所表现的内容相关的故事就是激发幼儿兴趣拓展的好办法，当宝宝被故事的小娃娃吸引后，请宝宝们以小娃娃的角色来和老师一起进行表演，宝宝们就会自然的在老师的带领下学习抱着小娃娃做抱着娃娃转个圈、双手送给别人的动作，等宝宝都愉悦地进入表演的状态后再加入小娃娃的旋律带领宝宝们表演，宝宝们自然会体验音乐的快乐和旋律的美，宝宝们随着音乐在涌动成了一个个活泼的小精灵，在反复的表演中宝宝似乎听懂了音乐，随后的活动就开展的很顺利，教师如何教，宝宝如何学没有一定的法式，关键是教师要善于根据宝宝的年龄特点，寻找宝宝易于接受的方式来开展相应的活动，促进宝宝能力的发展虽然有些宝宝还不能做到手口一致，做了动作就忘了唱歌，唱了歌就不做动作，这可能是有些宝宝的年龄偏小，动手能力弱的缘故吧，相信以后会改变的。
托班音乐律动活动教案5 活动目标： 1、有初步的节奏意识，能随音乐一拍一拍地拍手、点头 2、能根据教师的语言提示，伴随音乐节奏初步合拍做小鸭叫、小鸡叫等动作 活动准备： 事先学过小鸭叫、小鸡叫等动作，布置场地 活动过程： 1、随音乐示范表演，幼儿观察 (1)引导幼儿坐成半圆形，教师示范表演第一段音乐 教师提问：老师做了哪几个动作?拍了几次手?点了几次头? (2)教师再次示范表演请幼儿认真观察细节，注意音乐的节奏：看看老师的动作是怎么配合音乐的节奏? 2、引导幼儿练习 (1)引导幼儿随音乐做动作，教师用有节奏的语言就行提示 (2)放慢琴速，引导幼儿独立随音乐动作 (3)按照正常速度弹琴，鼓励幼儿随音乐有节奏地做动作 3、引导幼儿学习有节奏地拍肩、叉腰等动作 (1)引导幼儿学习有节奏地拍肩，并随音乐律动 教师：小肩膀听到好听的音乐，也要和音乐一起玩了大家用两只小手拍拍肩、拍拍肩 (2)引导幼儿学习叉腰动作，并随音乐律动 4、引导幼儿初步学习有节奏地做小鸭叫、小鸡叫等动作。
5、组织幼儿交流、评价，结束活动 活动延伸： 利用自由活动，组织幼儿继续进行，《拍手点头》的律动 户外活动： 1、体育游戏：小猫轻轻走见领域p6 2、分组活动：(见周计划表) 。