教师能力提升心得体会教师能力提升培训心得教师能力提升培训心得体会2教师能力提升培训心得胜利学校：张洪利一、理解教师职业，提升自我素养教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”作为教师，师德是必备的在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样最后，教师是学生的心理者教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识二、 用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的专家根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象在谈到教师的发展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位专家还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精 通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级一些具体的事例，让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力三、角色的转换要在教师这一行业获得成就，自己首先要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份热爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。
四、学会终身学习，提高自身能力2.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师2.热爱学生， 真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去3.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进教师职业没有最好，只有更好在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师。
那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣通过这次教师培训，对我非常有意义，短短的五天培训非常短暂而宝贵，内容涉及很多，这对我今后的教育教学工作必将起到一个很好的指导作用使我的教育教学工作能力一定会大大提高教师能力提升培训心得教师能力提升培训心得今天，是我培训的第一天，在充满期待下，我们听了一线教师谢玉娓老师的讲座，老师的句句珠语，都让我有深深的感受，在我们提倡“三读懂”的教学中，她从教材出发，给我们展示了在读懂教材的各个方面一、从食物到教学谢老师把教学比较食物的处理过程，只要都花点心思，充满视觉与美味的佳肴就更让人赏心悦目其实教学也是一样，我们在备课时，多花一点心思，多找一处延伸，你的课堂将充满生机二、一类课的备课法何为一类课，谢老师用各种事例向我们展示了一类课，并且以横向、纵向的方式，向我们介绍了备好一类课对我们的课堂，重要性对我们的学生，启动关联性，对教学知识的连贯性教师在备课过程中要从横向、纵向来读教材，找到一类课中，相关联的知识重点或教学技能，找到重要的起始课和重点课比如说面积一类的课从横向来说，长方形的面积→正方形的面积→平行四边形的面积→三角形梯形的面积。
在这一类课中，在学习方形面积之前，面积单位是起始课时，是进行这类课教学的基础还有平行四边形的面积是这一类课的重点课时，是转化思想在这类课的应用总之，谢老师的讲座充满生气，她点明了在读教材时，应注意处理好局部知识和整体知识的关系，强调知识之间的联结性，才能做到把书教薄了这次讲座真是让我受益匪浅啊以学生为中心”的教师教学能力提升培训心得“以学生为中心”的教师教学能力提升培训心得20________年4月13日至14日，学校在东阶梯教室举办了“以学生为中心”的教师教学能力提升培训班， 我非常荣幸的成为这个培训班中的一员短暂的培训，使我我感想颇深，眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决和启发我对教学又有了一个新的认识，在教育理念上、教学方法上，也有许多新的感受和体会以学生为中心”教学方法，实质就是将过去的以教师的“教”为主变为学生的“学”为主知识目标上，以学生课堂生成的知识为主而不是老师课前预设的为主，老师要善于捕捉学生的灵光一现而不是抓着备课本不放；过程目标上，以学生自主构建为主而不是以老师讲授为主，让学生多想、多做而不是老师灌输；情感目标上，以学生体验为主而不是老师告之需要养成什么样的感情为主，不是千篇一律的“大家要养成什么样的思想感情”。
但是怎样才能让学生以学为主呢？教师在这个过程中又充当一个什么样的角色？是否就如同大家所说的充当一个“导”的作用，那么这样的“导”做到如何的一种程度呢？是否每堂课都要这么做呢？ “以学生为中心”的教师教学能力提升培训中，渠川钰教授给我们提供了一个方向，一些启示，还有一些具体的操作方法一、要相信学生，让学生有自由的空间教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的获得教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动同时，教师要“解放学生的双手，解放学生的大脑，解放学生的眼睛，解放学生的嘴巴，解放学生的空间”，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论教师应当让学生充分思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展二、注重实践能力发展的培养三、教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者以前我分析^p 评价一门课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，也很少去体察学生的情感和需求。
本次培训每上完一堂课都有一个互动环节，通过各位老师所提出的各种观点和见解，使我在评课及课后教学反思方面有了更深入的了解，提高了自身的素养通过培训，使我深深认识到，要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，一定要避免出现形式上的整合――教师跟着课件走，学生跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象引导我们如何去挖掘校本课程，如何发挥现有设备器材的作用；要因生而异，生不同，各有千秋，要针对学生，因材施教，不可照搬照套教学有法，教无定法，贵在得法；在五彩缤纷的花园里，不可眼花缭乱，要学蜜蜂，采撷百花精华，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的所以，作为教师在教学过程中不但要用教材，还要活用教材、补充教材，与现实生活紧密联系，充实教学内容还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去小学教师语文课堂能力提升培训心得体会小学语文能力提升培训心得体会本次我参加了水城县小学教师语文能力培训培训中，专家教师们以深刻、睿智、幽默的见解让我有豁然开朗的感悟，以鲜活的案例给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新。
在与各位同行学友们的交流、研讨中，大家共同思考，发表自己的见解，从中也学到了不少知识在整个培训过程中我受益匪浅，感触颇深下面是我通过培训获得的点滴体会：一、启迪思想，荡涤心灵尘埃作为一个当代教师，教师不仅是知识的传授者，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人因此，教师要不断提升自己卓越的师德魅力，从而在教书育人的工作中更有效地感染学生、启迪学生、培养学生、教育学生，成为一名幸福的老师听了各位专家精彩的报告，荡涤了心灵的尘埃，我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，恪守师德，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才称得上一个合格的教师二、专家引领，开拓语文视野语文是一阕乐章，旋律优美；是一幅图画，色彩热烈；是一种生活，精彩而时尚；是一种责任，任重而道远本次培训听专家讲座，开拓了我的语文视野，让我对语文教学有了更深刻的理解，学习到语文教学中阅读教学，习作教学等非常具体可行教学策略，使我对语文教学方法有了新的认识经过培训，使我有了更为明确的方向，更为坚定的信念我明白了语文教师要做一个“有心人”其一、语文老师要是一个留心观察的人。
观察生活，发现生活中的语文教学资观察学生，是否每一个学生都在积极参与学习活动，及时调整教学思路其二、语文老师要有一颗敏锐的心，要善于发现学生的闪光点，哪怕只是一点小小的进步，教师都应当给与鼓励其三、语文老师要有上进心问渠那得清如许，为有头活水来”，读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸丰厚的学识和彻底的理性能赋予教师一种大气，这种大气，能真诚地鼓励学生放飞想象的翅膀，去拓展心灵空间和精神世界优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电三、勤于反思，促进专业成长古人云：教然后知困，知困然后能自强也发现问题即反思，反思后则奋进著名心理学家林崇德教授提出：“优秀教师=教学过程+反思”的教师成长模式反思是教师专业化发展和自我实现的核心因素，是教学与研究相结合的一种方式，有活力的教师应该是且行且思的思想者、研究者勤于反思，善于反思，是教师专业成长的必经之路教师是教育事业的关键性因素，教师的素质在相当程度上决定着教育的整体质量随着新课程改革的深入，每个教师都应增强责任感，用满腔的热情、严谨的态度、灵活的策略，把反思变成一种自觉自愿的行为，沉下心来，勤于反思，善于反思，并借助反思，较为系统地学习教育教学的理论，不断使自己从传统走向现代，使自己的教育教学水平不断跃上新的境界。
如完上课，走出教室，静下心反思。