2021年初中政治答题

《2021年初中政治答题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年初中政治答题（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、学习必备欢迎下载主观题解题步骤依据：“审题联系书本学问组织答案”三大步骤进行1、 审题（ 1）先审问题，审问题要从下面几个步骤进行（都可以在问卷上划出来）A 、看问题是属于什么类型的题目，比如是“启示”，仍是“谈懂得”、“谈意义 ”等B 、再看问题的主语是什么，比如是“你”，仍是“青少年” ，“国家”等C、再看问题限定的范畴是什么，比如是“诚信”、仍是“权益与义务”等（ 2）带着问题审材料，审材料中的中心词、中心句（也可以在材料上划出来）；审材料必需要必需明白材料说明什么或反映了什么？A、在材料上划出中心词，一般材料中显现频率最高的词语是中心词，如通篇都提到多次“训练”，那么“训练”就是中心词

2、B、仍可以划出中心句，中心句一般在材料的段首、段中、段尾，即能概括材料主要意思的句子C、假如中心词、中心句不明显的话，就可以把材料分为几层意思来把握，看它从哪些方面来讲，如材料中人物的行为有哪些，一一理顺清晰；2、 联系书本学问审好问题和材料之后，就要从中心词、中心句这些突破口去找到书本上的学问点，熟识课本学问的可以直接翻到里面找，不熟识的，可以照着指导书和九年级书本上的目录找到相关学问点，并确定学问点的范畴；3、 组织答案要留意几点A 、要留意答题的规范性、格式化；问题怎样问，就尽量依据设问的文句来开头你的答案；比如：以上材料说明白什么问题？- 答题开头是：以上材料说明白； ；如：假如你是市

3、长，你会怎样处理以上问题呢？-答题开头是：假如我是市长，我会这样处理问题；B、为了使语句连贯穿顺，有条理， 在组织答案时可以加上这些词语：“由于； 所以；”、“我认为；”“综上所述； ；”“总之； ”C、要看问题类型的答题思路，比如启示类题型是按“是什么、为什么、怎么样”来组织文字， 谈意义就按“有利于； ；有利于；有利于；”步骤答；但要留意的是有些题型不必死板依据这些步骤去答，比如“启示、警示、谈懂得、熟识、体会感受”等这几种题型思路一样，但假如前面的问题已经回答了是什么，那么这些题型的第一步“是什么”就可以不回 答；假如你不会回答:“为什么”时，你就侧重于回答“怎样做”这一步，而“怎样做”

4、这一步书上有的话，你可以以书本为主，假如没有， 就严格依据 “怎样做” 中的 “思想 +行动”三个步骤去答；除此之外其他题型应当严格依据步骤去回答；D 、按不同题型去组织答案时，仍要留意联系材料；联系材料可以有几种方式:a、 在句子中套上材料中、问题中的主语； 比如问：广州举办文明礼貌宣扬月活动有什么意义？- 答案上书本句子是：“有助于提升道德水平和精神境域，变得文雅可亲，易被人接纳；”这时可以联系材料答：“有助于提升广州市民提升道德水平和精神境域，使广州市民变得文雅可亲，易被人接纳；”学习必备欢迎下载b、 或者在组织答案时，在最终一句在加上总结性的话语，可以重复表述正确的观点，或者谈做法，如

5、“我们应当像某某一样；”c、在答案中借用材料词句，也是结合材料的有效方法；中学政治常见设问方式及答题思路（简）一、 活动方式：主题班会、演讲竞赛、学问竞赛、辩论赛、文艺汇演等调查方式 :问卷调查、网络调查、实地走访等二、材料说明、反映了什么？（表达了哪些观点？）基本思路：现象+本质材料本身说明的问题是什么，即说明白什么事或什么观点？（用自己的话概括主要意思）透过这些事和观点揭示的本质问题是什么？（主要是答这一步）三、谈作用、影响、意义（一般回答三个“有利于”）抓住材料中的关键词、关键句 第一要明确有经济意义、政治意义、 社会意义， 仍有对个人、 国家、社会的意义； 这类题目可以套用 “有利于”

6、“ 表达了”“ 是的需要”“ 促进”“ 推动”“爱护”等；如：有利于提高青少的（身心健康、创新、环保、节省、奉献等）意识和观念，（思想道德素养的提高） ，提高才能有利于当地的（经济、社会、科技建设）的进展有利于构建（创新型大省、创新型国家、和谐社会、幸福社会）四、简要说明这样做的道理？为什么（理由）、谈重要性基本思路：是什么？为什么？（一般答题时侧重于为什么）是什么材料中的详细做法（多用于进行设问转移）为什么缘由（不这样做的危害）+意义留意：缘由是指做法的好处、作用或危害，意义是指有利于五、“提建议、措施、怎么做、做法、准备”等类型格式套用（思想+行动，即：宣扬、做法、斗争三步骤），不必要每个

7、句子都照搬，学会增删取舍；1、国家、政府、社会：大力宣扬； ；学问，提高公民的； ；意识和观念制定相关的措施（法律法规），加强；开展（举2 例或以上）；【“坚持对外开放；等国策和战略，坚持党的基本路线不动摇，大力进展生产力（走共同富有之路）”，讲到经济时再用这点】严格整治、打击违法行为，规范行为秩序 2、学校：宣扬学问的重要性，训练同学要提高同学的意识和观念制定并坚决执行相关的治理措施，加强， 举办（一些详细活动、做法）引导同学要学会同行为做斗争，（学会自保、自救）3、个人、青少年：树立意识，增强观念，大力宣扬学问从小事做起，从现在做起，自觉做到（举两个实例）举报行为，同言行做斗争（涉及青少年

8、使命时也可使用这些语句）树立远大抱负，正确树立成才目标，肩负历史使命；努力学习科学文化学问，培育和发扬精神（艰苦奋斗、创新精神、科学精神等），积极参与实践活动，提高实践才能，增强体质，磨砺意志，将来为（建设小康社会、建设家乡、现代化建设）奉献自己的力气；六、提点子、提详细可行的措施、做法时，只需写几点（至少3 点）能够做得到的做法即可，不必要写上面第五种的“思想意识”方面的；如：加大力度；开展, 举办, 打击（整顿）七、启示（告知道理）、警示等（这类方法不必拘泥于各个步骤，主要侧重于“怎样做”这一步，学习必备欢迎下载把“怎样做”回答详细点，书本上有的用书上的学问，书上没有的，严格依据后面第九种

9、方法）基本思路：A、先回答出“材料反映了什么”（即“是什么”）B、启示类 ，是指正面的积极的做法，可以谈材料中这种做法体会的作用、好处、意义等 警示类 ，是指反面、有害的做法，可以谈材料中做法的危害、带来的教训，或产生这些危害和教训的原因；（即”为什么”）C、”怎样做”（思想+行动）八、结合材料， 谈懂得、 熟识、 感悟、 感想、 体会（这类方法不必拘泥于各个步骤，主要侧重于 “怎样做”这一步，把“怎样做”回答详细点，书本上有的用书上的学问，书上没有的，严格依据后面第九种方法）基本思路：是什么？为什么？怎么样？是什么现象+本质（材料说明什么问题）为什么缘由+意义怎样做 - 分清角度：国家、社会

10、、公民、经济活动参与者、青少年怎么做（思想+行动）九、行为评析基本思路：是什么、为什么、怎么样步骤： A 、找准行为（即材料里说的是什么事？）B 、行为定性 （即材料里这些行为是“遵守” 仍是“违反” 法律和道德， 或是“对” 仍是“错”）C、查找依据、缘由（不正确行为-违反了什么法律、原就、没有行使哪些权益、履行哪些义务；正确行为符合哪些法律、原就、行使哪些权益、履行哪些义务）；或者，正确行为 -谈“带来的影响” ，不正确的行为-谈“危害 ”D 、应当怎样做十、说服、训练、出谋划策或帮忙（ 1）说服、训练、出谋划策基本思路：是什么？为什么？怎样做？指出错误是什么？说明为什么错？应当怎样做；2

11、）帮忙基本思路：指出错误说明为什么错（即理由）应当怎样做详细帮忙行动，即行为影响十一、实践与探究题1、活动设计类：第一、活动主题；其次、活动目的；第三、活动预备；第四、活动步骤；2、主题班会 :活动主题：活动目的：为了活动预备：比如，提前布置会场，确定主持人，预备好发言材料活动步骤 :主持人宣布班会开头；观看录像或宣扬材料；分组争论；举荐同学发言；活动总结；十二、举例或举措基本思路：两者侧重点略有不同列举实例：应详细、有效、符合实际；忌空洞、泛泛而谈；即什么人什么事要简要交代清晰；举措：侧重于国家、政府、社会的大政方针、战略部署、措施做法（同上第五1 中的方法）；十三、小评论文（300 字以左

12、右）思路：是什么，为什么，怎样做，侧重点在“为什么” ，把缘由 +意义说多点1、 自拟题目（要符合题意），可以是一或几个词的组合、也可以是一个简洁的句子，题目也可以当成观点学习必备欢迎下载2、 （是什么）提出明确观点或主见（必需是一个句子），要符合材料，观点可以和题目一样；3、 （为什么）谈上述观点的缘由（作用）、意义去论证4、 （怎样做）我们应当怎么办？（书上有的用书上，书上没有按“思想+行动”三个步骤答，简洁写即可）十四、从角度（或运用学问），评析行为（ 1） What:简要概括这是什么行为，然后判定这种行为是对或错的（或者是否违法、不道德的）（ 2） Why:结合题目中“”角度（学问），

13、谈“”角度（学问）的含义，这种行为的意义、 作用、危害或相互之间的联系，要谈到材料中的大事（ 3） How: 简洁小结我们应当怎么做十五、漫画题型解题技巧（大多谈启示、懂得）、全面观看漫画，包括四个方面：画中人物、动作、言语、表情；画面形成特定的背景画面中对特定背景的提示和懂得观看漫画的标题、重视对漫画标题的分析，其往往反映出漫画的主题；、运用书本学问组织答案（一般按“是什么”、“为什么 ”、“怎么做”步骤答）十六、图表题型解题技巧、对数据或材料进行比较，找出有哪些变化；、估计数据或材料变化趋势，即随时间推移仍会有哪些变化；、观看时要考虑图表中纵向和横向对比变化；、留意表中说明性文字和提示性文

14、字，以便找到解题方向或要点；运用所学学问解答； （一般按“是什么” 、“为什么 ”、“怎么做”步骤答）十七、新闻点评（100-200 字左右）1、找题眼 :概括出其主要内容，即该新闻叙述2、我的评述：行为定性：行为是（对或错）的，我们应当（批判或学习）3、依据（找出课本观点）：由于（即书本上哪些学问点、句子-“缘由 +意义 ”）4、做法：我们要（结合材料内容，详细怎样去做）十八、情境分析题（即设置肯定情境，判定其行为并说明理由）先从情境表格前的一段文字说明中找到“学问” ，然后从“学问”的 how（怎样做）角度去查找书中的理由； 一般主要集中在 “珍爱生命” 、“诚信”、“公民的权益与义务” 等学问点去考查；十九、怎样向 xx榜样人物名 学习？我们要向xx 一样.（逐句概括材料中表达的品质，可参考这些句子“艰苦奋斗、开拓创新、无私奉献、 不言代价与回报的精神，自强不息、 助人为乐、 有剧烈社会责任感和使命感、喜爱祖国、报效祖国、情系祖国，勇担责任”等，但不能全抄，要依据材料打算，不能脱离材料）（