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1、优秀学习资料欢迎下载中学化学综合题归类解析综合题具有分值高、难度大、涉及的学问点多的特点，由于其考查的学问全面，因此，这类试题最能考查同学们的各种才能；坚固的双基学问、娴熟的解题技巧、较高的心理素养是解答中考综合题的关键；下面结合近年来各地中考试题，解析几例化学综合题：一、综合应用型例 1、（河南）金属是一种重要的材料，人类的生活和生产都离不开金属；下图表示了金属活动性次序表中铜、锡、铁和铝元素被人类大规模开发、利用的大致年限；（ 1）依据图中数据和有关的化学学问，你认为金属大规模开发、利用的先后次序跟以下哪些因素有关 ；地壳中金属元素的含量金属的导电性金属的活动性金属的延展性金属冶炼的难易程
2、度（ 2）钢铁的生产和使用是人类文明和社会进步的一个重要标志；请你写出一氧化碳在高 温 条 件 下 把 铁 从 赤 铁 矿 （ 主 要 成 分 是 氧 化 铁 ） 里 仍 原 出 来 的 化 学 方 程 式 ；（ 3）每年世界上钢铁的产量很高，但钢铁的锈蚀也给人类带来了庞大的缺失；铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟 等物质相互作用的结果；（ 4）铝的活动性比铁强，但铝在空气中却表现出良好的抗蚀性，其缘由是什么？（ 5）如将 13g 锌放入 100g 稀硫酸溶液中恰好完全反应，就可生成氢气多少克？参与反应的稀硫酸中溶质的质量分数是多少？解析： 此题是综合应用题，考查金属开发的历史、冶炼、 锈蚀和抗蚀性
3、以及有关化学方程式的运算， 是涉及内容广泛的学科内容综合题，重在考查运用基础学问解决实际问题的才能以及对实际问题进行分析综合的才能；大多数金属在自然界中以化合物形式存在，只有少数极不活泼的金属以单质形式存在， 金属越活泼， 越难从化合物中制取金属单质，所以大规模开发金属与金属的活动性以及冶炼难易有关；工业炼铁用CO作仍原剂，使铁从氧化物中仍原出来；铝的抗腐蚀性从铝的氧化物薄膜分析回答；进行化学方程式运算，要留意100g 稀 H 2SO 4 溶液并不是纯物质的质量，不能利用此数据求生成解：（ 1）H 2 的质量，同时仍要留意解题格式的规范；（ 2） 3CO高温Fe2 O 32Fe3CO 2（ 3
4、）水和氧气（ 4）铝的表面生成致密的氧化铝薄膜（或氧化铝膜）；（ 5）设反应后生成的氢气的质量为x，参与反应的H 2 SO4 的质量为y；ZnH 2 SO4ZnSO 4H 26598213gyx65213gxx0.4g优秀学习资料欢迎下载659813gyy19.6g参与反应的稀硫酸中溶质的质量分数为：答：（略）19.6g100g100%19.6% ；二、科学探究型例 2、（盐城）某学校争论性学习小组，以一工厂生产过程中产生的废弃物“红色铁泥”为争论对象，探究红色物质的成分，请你参与他们的活动；小组争论甲观点：红色物质是铜；乙观点：红色物质是氧化铁； 丙观点：红色物质是氢氧化铁；丁观点：红色物质
5、是氧化铁和氢氧化铁的混合物；查阅资料该厂“红色铁泥”主要是生产过程中使用铁触媒（一种催化剂）后的废弃物，除红色物质外，仍含有通常不与酸、碱和氧气反应的物质；氢氧化铁受热易分解；提出假设乙、丙、丁三种观点存在合理性；试验验证I ：取适量“红色铁泥”晒干，称量其质量为m1g ；II ：将“红色铁泥”置于坩埚中充分加热并在干燥器中冷却后，称量其质量为请回答以下问题：m 2 g ；（ 1）当m1m 2 时，就红色物质为 ；（ 2）当 m 1m 2160m1214时，就“红色铁泥”中肯定含有氧化铁吗？ （填“肯定”或“不肯定” ），理由是 ；（ 3）假定“红色铁泥”中“红色物质是氢氧化铁”，请写出回收“
6、红色铁泥”中的铁元素制得“铁红” （化学式为Fe2O 3 ，是红色油漆的重要原料）过程中的化学方程式： ； ； ；解析： 此题联系生产实际，以生产中的废弃物为背景，考查同学们对氧化铁及氢氧化铁性质的懂得及科学探究才能；题目设计新奇，以争论课题的形式提出，然后进行科学假设，再进行运算推理；题目对解题才能要求较高，既要有较强的运算、推理才能，又要有敏捷运用化学学问发觉问题、提出问题、解决问题的才能，是一类考查才能难得的好题；科学探究型试题是在开放的现实生活情境中发觉问题、挑选课题、 设计方案， 通过主动探究、 收集和处理信息、争论和争论，求得问题解决的过程；此类试题具有体验科学探究过 程、养成自主
7、探究和创新意识、形成和提高制造才能等特点；（ 1）加热前后质量不变，可知“红色铁泥”肯定没有后由于有水生成，质量会削减；FeOH 3 ，如有FeOH 3 ，加热（ 2） 2Fe OH 3214160m1Fe2 O3160m12143H 2O优秀学习资料欢迎下载从上述运算可知，假如“红色铁泥”全部是FeOH 3 ，质量为m1 的FeOH 3生成的Fe2O 3的质量为160m1 ，与题意不符合，故“红色铁泥”中含有214Fe OH 3和 Fe2O 3 ；（ 3）由于杂质不与酸反应，将“红色铁泥”先与酸反应生成可溶性铁盐，再将铁盐与可溶性碱反应生成答案：（略）FeOH 3 沉淀，加热Fe OH 3
8、即可得到Fe2O 3 ；三、信息处理型例 3、（威海）人类为探究物质的组成、性质和变化，经受了漫长的历程；请阅读以下信息：信息 1：数十亿年来，地球上的物质不断地变化；大气的成分也发生了很大的变化；下表是原始大气和目前空气的主要成分：空气的成分 原始大气的主要成分N 2、O 2、CO 2、水蒸气及惰性气体等CH 4、NH 3、CO、 CO2 等信息 2：下图分别是海水和人体中部分元素的质量分数；依据上面供应的信息，运用你学过的有关学问回答以下问题：（ 1）在海水中，金属元素含量最高的是钠元素；我国青海湖是个内湖，其湖水是不能流到大海中的， 湖水与海水相像，也是咸的，而地球上多数的湖水是淡的；从
9、物质在水中溶解 的 规 律 和 水 的 天 然 循 环 的 角 度 看 ， 海 水 中 钠 元 素 的 含 量 比 较 高 的 原 因 是 ；（ 2）水中氧元素的质量分数比海水中氧元素的质量分数 （填“大”或“小”）；（ 3）人体中碳元素的相对含量较多的缘由是 ；原始大气是指绿色植物显现以前的大气； 假设把现代的人或其他的动植物放在原始大气中， 你认为他们能否生存下去？ ；缘由是 ；（ 4）绿色植物显现以后，原始大气中的 ；CO2逐步削减，同时O 2 逐步增加，缘由是（ 5）随着原始大气中O 2 缓慢地增加，CH 4、NH 3、CO等气体逐步被氧气氧化而缓慢地削减，使大气的成分逐步演化成现代大
10、气；原始大气中NH 3 可转化为现代大气中 ；试写出氧气分别与CO、 CH 4 反应的化学方程式： ； ；解析： 此题表达了新课程下中考由学问水平向才能水平转变的命题方向，详细考查同学们的学习才能和分析、解决问题的才能；此题涉及的学问点较多：可依据钠的化合物的性质及溶液的浓缩等学问回答（ 1）；对于（2），可先依据水的化学式运算出其中氧元素的质量分数，然后与题中信息里海水中氧元素的质量分数相比较，即可作答；（ 3）、（ 4）应结合生物中的呼吸作用和光合作用回答；依据质量守恒定律， 化学反应前后元素的种类不变，结合原始大气和现代大气的成分，不难得出优秀学习资料欢迎下载原始大气中的NH 3 应转化
11、为现代大气中N 2 和 H 2 O 的结论；利用所学的学问和供应的信息分析说明有关问题，综合考查同学们的观看才能、说明新问题的才能和语言的表述才能，表达了课改方向；答案：（ 1）氯化钠（或钠元素的化合物）易溶于水，借助水的自然循环，氯化钠不断地富集到大海中（或钠元素的化合物都是易溶于水的，钠的化合物可随着江、河、湖水流到大气中；而随着海水的蒸发，海水中易溶于水的氯化钠的含量逐步增加（氯化钠逐步被富集）（ 2）大（ 3）人体是由有机物、水等物质组成的；有机物是含碳元素的化合物不能在原始大气中没有氧气，反而有有毒的CO、 NH 3 等物质光照光照（ 4）绿色植物光合作用时，吸取CO 2 ，放出 O
12、 2（ 5）N 2、H 2 O2COO 22CO 2CH 42O 2CO 22H 2 O四、综合运算型例 4、（青岛）某海洋化工集团用氨碱法生产的纯碱产品中含有少量氯化钠杂质，其产品包装袋上注明：碳酸钠96% ；为测定该产品中含碳酸钠的质量分数，进行了以下试验，取 11.0g 纯碱样品放入烧杯中，称得烧杯及所盛纯碱样品的总质量为158.0g ，再把 100g 稀盐酸平均分成四份依次加入样品中，每次均充分反应；试验数据记录如下：所加盐酸的次数第一次其次次第三次第四次烧杯及所盛物质的总质量/g181.2204.4228.6253.6请你据此分析运算：（ 1）第一次加入稀盐酸充分反应后，生成二氧化碳
13、的质量是 g；（ 2）该产品中碳酸钠的质量分数是否合格（要求写出运算过程，结果精确到0.1%）？（ 3）依据试验数据，在右边的坐标纸上绘制出所加稀盐酸质量与生成气体质量关系的曲线（不要求写出运算过程，只画出曲线即可）；解析：此题取材于化工生产，紧密联系实际，表达了新课程理念，既考查分析数据、处理数据及依据数据进行绘图的才能，又考查明白决实际问题的才能；（ 1）依据质量守恒定律：第一次生成CO 2 的质量为：158.0g25g181.2g1.8g（ 2 ）要判定样品中Na 2 CO3 的质量分数是否合格，必需先依据CO 2 的质量求出Na 2 CO3 的质量，再求出Na 2 CO3 的质量分数与包装上的说明比较；运算时，必需用Na 2 CO 3完全反应生成CO 2 的质量来运算；分析数据，发觉第三次反应Na 2 CO 3 用完，第四次没有发 生 反 应 ， 因 此 应 选 用 这 两 次 实 验 的 数 据 计 算 生 成CO 2的 总 质 量 ：158.0g75g228.6g4.4g 或158.0g100g253.6g4.4g ；优秀学习资料欢迎下载（ 3）要正确绘出曲线，先要依据第一次或其次次反应生成的CO 2 质量（不能用第三次反应的数据来运算，缘由是第三次所加的盐酸没
