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1、学习必备欢迎下载【V-S 图像】1. （20XX年朝阳一模）用弹簧测力计分别拉着甲、乙两物体竖直向上运动，两次运动的路程随时间变化的图象如下列图，已知甲的重力大于乙的重力； 就以下说法中正确选项（）（多项）A甲的速度大于乙的速度 B弹簧测力计对甲的拉力大于弹簧测力计对乙的拉力C甲物体的动能转化为重力势能 D甲的机械能肯定大于乙的机械能2. （20XX 年东城一模）一辆新能源电动汽车在水平大路上沿直线行驶，假设所受到的阻力不变， 其.-t图象如图 6 所示；其中 01s 内和 34s 内的图象为直线，13s 内的图象为曲线，就以下说法中正确选项（）（单项）A01s 内电动汽车做匀速运动B13s
2、内电动汽车做减速运动C34s 内电动汽车处于静止状态D34s 内电动汽车的牵引力肯定最小./km/h504030201001234 t /s3.（ 2021 年石景山二模）一物体在水平拉力的作用下沿水平面运动，其运动的路程 s与时间 t关系如图 12 所示，以下判定正确选项A 物体 5s 时的速度小于2s 时的速度 B前 3s 拉力对物体做的功大于后3s 做的功C前 3s 拉力对物体做功的功率小于后3s 做功的功率D前 3s 物体所受的拉力大于后3s 物体所受的拉力s/m43210123456 t/ s图 12学习必备欢迎下载【机械能转化】1. （20XX年东城一模考）两年一届的世界蹦床锦标赛
3、于20XX年 12 月 1 日在丹麦欧登塞落幕，中国队以8 金 3 银 2 铜领跑奖牌榜；关于运动员从图8 所示的最高点下落到最低点的过程中（不计空气阻力的影响） ，以下说法中正确选项 （多项）A重力势能始终减小 B接触到蹦床时开头减速 C所受重力等于弹力时动能最大D在最低点时速度为零、受力平稳（提示，画受力分析图）图 82. 如下列图 , 一轻质弹簧竖直放置 , 下端固定在水平面上 , 上端处于 a 位置, 当一重球放在弹簧上端静止时 , 弹簧上端被压缩到 b 位置. 现将重球 视为质点 从高于 a 位置的 c 位置沿弹簧中轴线自由下落 , 弹簧被重球压缩到最低位置 d. 以下关于重球运动过
4、程的正确说法应是. （多项）A. 重球下落压缩弹簧由a 至 d 的过程中 , 重球作减速运动B. 重球下落至 b 处获得最大速度C. 由 a 至 d 过程中重球克服弹簧弹力做的功等于小球由c 下落至 d 处时重力势能削减量D. 重球在 b 位置处具有的动能等于小球由 c 下落到 b 处削减的重力势能学习必备欢迎下载3.（ 20XX 年西城区一模）中国科技馆中有一件叫做“最速降线”的展品，图9 是它的示意图；其中有甲、乙两条轨道，甲为直轨，乙为弯轨，两轨道的起点高度相同，终点高度也相同；如将两个相同的小球A 和 B 分别放在甲、乙两轨道的起点，同时释放，发觉在乙轨道上的小球B 先到达终点；就以下
5、说法中正确选项甲轨A 如不计阻力，A 和 B 两小球到达终点时动能相等乙轨B在起点处小球B 的重力势能大于小球A 的重力势能C小球 B 全程的平均速度大于小球A 全程的平均速度图 9D全程中重力对小球B 做的功大于重力对小球A 做的功4.（2021 北京海淀初三物理中考一模）在中国科技馆的展厅里，摆着一个如图6 所示， 叫做“最速降线 ”的展品： 两个并排轨道的起点高度一样，终点高度也一样； 一个是倾斜的直轨道，另一个是向下弯曲的弧形轨道；将甲、乙两个完全相同的小球同时分别从直轨道和弧形轨道的起点释放，弧形轨道上的乙球先到达终点；如不计一切摩擦阻力，就关于两小球从起点至终点的运动过程中,以下说
6、法正确选项 A 乙 球 的 重 力 势 能 先 变 小 后 变 大B甲球所受重力对甲球做的功比乙球所受重力对乙球做的功少C甲球所受重力对甲球做功比乙球所受重力对乙球做功快D甲球的动能始终变大直轨道甲球弧形轨道乙球图 6学习必备欢迎下载【探究滑动摩擦力】才能拓展： 拉力、静摩擦力、滑动摩擦力、最大静摩擦力之间关系；滑动摩擦力表达式；力与速度关系； （力与速度，可以从力的作用成效和功能转化两个角度分析讲解；）1. 为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个试验小组分别设计了甲、乙两种试验方案，试验装置如下列图；试验中不计弹簧测力计的重力；甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住， 通过弹簧测力计沿木板方向
7、水平匀速拉木块，使木块在木板上面滑动， 读出弹簧测力计的示数； 乙方案：将木板放在水平试验桌面上， 用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板， 使木板在木块下面滑动，读出弹簧测力计的示数；请你对两组同学的试验方案进行评估（两个方面只需各写出一条评估看法）：（ 1从试验操作方面考虑，应挑选 方案；简述你挑选的理由？答：（ 2）从试验误差方面考虑，应挑选 方案；简述你挑选的理由？答：学习必备欢迎下载【传送带】力与速度， 可以从力的作用成效和功能转化两个角度分析讲解；滑动摩擦力表达式；1. 把一个物体放在传送带上, 传送带原先有的速度对物体起什么样的作用呢.分析：物体放上传送带后 ,
8、相对于传送带向后运动 , 因此受到传送带赐予的滑动摩擦力方向向前 , 因此大小为f=umg 无论传送带速度快, 仍是慢 , 滑动摩擦力的大小与其无关 , 仍是 umg.由于在该方向物体只受摩擦力作用, 合力就是摩擦力； 那么传送带速度对物体的影响是什么呢.由于物体始终在加速, 当其与传送带速度一样后就一起运动 , 那么依据运动公式V 末=V 传=at 高一物理，可以从加速时间长短给中学同学分析）, 也就是说传送带速度越快, 物体要与传送带共速所花的时间就越长；2. （20XX年东城一模）以下说法中正确选项（）（单项）A力可以使物体发生形变 B压力是由于重力产生的 C气体分子间只存在相互斥力 D
9、滑动摩擦力的方向可以与物体的运动方向相同【探究滑动摩擦力问题】参考答案：（1）挑选乙方案；挑选理由：甲方案中，木块运动要求匀速，实际很难掌握；乙方案中，木板滑动时可以是变速的，试验操作简单；（2）挑选乙方案；挑选理由：甲方案中，由于弹簧测力计是运动的，不易读准示数；乙方案中，弹簧测力计是静止的，简单读准示数；学习必备欢迎下载【惯性】牛顿第肯定律： 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有不平稳的外力迫使它转变这种状态；惯性：物体保持静止或匀速直线运动状态的性质叫做物体的惯性； 一切物体都具有惯性；惯性大小与物体的运动状态无关；惯性大小与物体质量大小有关；力的作用成效： 力可以使物体的外
10、形发生转变 简称形变 ，也可以使物体的运动状态发生转变；运动状态 ：静止、运动；描述物体运动： 速度大小与方向变化（正向、反向、直线、曲线运动）1. （20XX 年平谷一模）某同学在科技馆参观时发觉，在水平光滑轨道上有一小车，车内有一竖直放置被锁定的压缩弹簧，弹簧上放置一个小钢球 （示意图如图9 所示）；给小车一推力后，小车在光滑轨道上匀速直线运动，当运动到轨道上的 P 点时，锁定的弹簧被释放， 小钢球相对于小车被竖直向上弹出； 关于小钢球的落点，以下说法中正确选项 （不计小球受到的空气阻力） （ ） （单项）A 小球将落到小车内弹簧上端B小球将落到小车的后方C 小球将落到小车的前方D小球将落
11、到轨道的P点处2. 如下列图，一小车内有水，水中有一气泡，当小车水平向右匀速运动时，突然刹车，气泡将水平向 运动学习必备欢迎下载【属性、特性、性质的区分】属性运动、质量、惯性特性状态、熔点、沸点、比热容、密度、热值、电阻性质化学性质属性：指事物在任何条件下具有的性质；如运动是物体的属性， 由于一切物体都在运动；质量是物体的属性，由于质量不随外形、温度、状态、位置等转变；惯 性是物体的属性，由于任何物体、在任何条件下都具有惯性；铜块和铁块各10kg，两个物体质量属性相同，但是两物体是有所不同；因此，要借助物质的密度特性，才能区分两种物体；特性：物质在肯定条件下具有的性质；特性也是用来将这种物质跟
12、其他物质区分开来的性质；通常条件变化时，这种性质也会发生变化；如状态是物质的特性， 由于状态与温度有关； 熔点是晶体的特性， 由于熔点与压强等有关； 沸点是液体的特性，由于沸点与液体表面的气压有关；密度是物质的特性， 由于密度与温度、状态、压强等有关；比热容是物质的特性，由于比热容与状态等有关；热值是燃料的特性， 气体燃料的热值与压强有关；电阻是导体的特性， 由于有温度降低到肯定温度时，会显现超导体性质：一件事物与其它事物的联系 【假如一件事物能使一件事物发生转变那么这两件事物便有联系】；例如：氢气的化学性质之一是具有可燃性，燃烧就是使氧气发生化学变化，这种与氧气的联系就是氢气的化学性质之一；
13、学习必备欢迎下载【压强特别考点】1. 如下列图两只相同的试管内盛有等质量的液体， 甲管竖直放置，乙管倾斜放置，两管中的液面相平， 就两管中的液体对试管底的压强的人小关系是 （ B ）（单项）A. p甲=p乙B. p甲 p 乙C. p甲=p乙D. p甲 p 乙2. 把盛有液体竖直放置的一根试管逐步倾斜（液体不流出） ，就试管底部受到的液体的压强（选填“变大”、“变小”或“不变”）3. 托里拆利试验时， 假如上端是橡皮膜， 且里面有空气， 下面是760mm 水银柱 大于、小于、等于），将试管倾斜，水银柱的竖直高度怎么变化？橡皮膜怎么变化？4. 如下列图，甲、乙、丙三个容器（容重视忽视不计）底面积都相同、高度也相同，假如三个容器都装有同种液体，求：（1）哪个容器受到液体的压强和压力最大？（ 2）哪个容器对桌面的压强和压力最大？5. 水桶上大下小，是为了；6. 如下列图， A、B 是由同种材料制成的大小规格相同的实心长方体，长方体的密度为 ，长度为 l 、高度为 h，现将两长方体按图5 甲、乙所示的方式放置，就甲图中 A 对地面的压力 F 甲与乙图中 B 对地面的压力 F 乙的关系 F 甲
