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花钟教学设计六（2）教学过程： 一、听写词语，巩固反馈。 （1）学生听写词语。 （2）同桌相互检查。 二、展开想象，推测原因。 1、为什么这些植物开花的时间不同？ 2、学生自由推测。 三、研读课文，探究解惑。 1、默读课文第二段，画出表示植物开花时间不同的原因的句子。 2、讨论交流。 3、课件出示相关句子，学生朗读。 4、用自己的话说说昙花的开花时间和温度、湿度、光照等有什么关系。 5、小组交流，说说其他植物开花时间和温度、湿度、光照、昆虫活动的关系。 7、全班交流。 四、总结全文，拓展能力。 1、朗读课文最后一段，体会植物学家绝妙的做法。 2、继续观察搜集各种花不同时间开放的资料。然后把这些资料用自己喜欢的方式展示给他人。（形式多样：如编科学小报、做资料卡、写观察日记等） 1 / 1
