《2021年林教头风雪山神庙导学案老师版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年林教头风雪山神庙导学案老师版（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习必备欢迎下载学习目标：林教头风雪山神庙导学案1 、把握文章中的重要词语，把握故事情节；2 、学习本文通过语言、行动、心理描写等表现人物性格的写法；教学重点和难点：1 、分析人物形象时，应留意心理活动的描写；2 、在分析故事情节的过程中，依据冲突冲突把握情节进展的线索；第一课时导学案学习重点：1 、明白小说的有关学问；2 、通读全文，理清小说节选部分的情节结构；3 、积存基础学问，明白文章的线索；学法指导：1 、熟读课文，抓住重点，整体把握2 、分析人物形象（品德、性格、思想感情等）（ 1）通过相关情节； （ 2 ）通过描写人物的方法分析；主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态
2、描写；正面描写和侧面描写，细节描写等；（ 3 ）留意作者及文中其他人物的介绍和评判；学习过程：一、文体学问链接1 、 小说与诗歌、散文、戏剧并称为四大文学体裁；2 、小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节表达和环境描写反映社会生活；3 、小说必需具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的详细环境这三个要素；4 、小说的情节可以分为开端、进展、高潮、结局四个部分，有些仍有序幕、尾声两部分；二、与课文内容相关的学问链接：1 、作品简介水浒是我国文学史上第一部以农夫起义为题材的优秀长篇小说；水浒传以农夫起义的发生、进展过程为主线，通过各个英雄被逼上梁山的不同经受， 描写出他们由个体觉醒到走上小规
3、模联合抵抗，到进展为盛大的农夫起义队伍的全过程，表现了“官逼民反”这一封建时代农夫起义的必定规律，塑造了农夫起义领导的群体形象，深刻反映出北宋末年的政治状况和社会冲突；2 、业内评判金圣叹将 水浒传 与离骚、庄子、史记、杜诗、西厢记 合称为“六才子书” ；冯梦龙将水浒传与 三国演义 、西游记、金瓶梅 定为“四大奇书” ；与三国演义、西游记、红楼梦共列“中国古典四大名著”；3 、作者简介施耐庵（ 1296-1370 ），元末明初人；江苏兴化人，原名施彦端，字肇端，号子安，别名耐庵；汉族；与拜他为师的罗贯中一起讨论三国演义创作，搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成“四大名著”之一的水浒
4、传 ；4 、与课文前后相关的情节：课文节选自水浒 七十一回本 第十回“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”；与课文前后相关的情节如下：林冲原是东京八十万禁军的教头，他的上司太尉高俅的儿子高衙内看上了他的妻子；高俅及手下陆虞候设下一条毒计，让林冲买了一把宝刀，然后高俅命令林冲带宝刀入府，乘机诬陷林冲阴谋行刺，林冲因此被刺配到沧州；在去沧州的路上，押送的公人被陆虞候买通，多次想杀害林冲，幸亏被鲁智深救下，安全来到沧州；以下是课文的情节；后来林冲逃到柴进家里，柴进又把他介绍到梁山，成了农夫起义军的一员；5 、小说人物生平简介：林冲， 在梁山泊英雄中排行第六，马军五虎将其次； 早年是东京八十万禁军枪棒
5、教头；因他的妻子被高俅儿子高衙内调戏，自己又被高俅陷害，在发配沧州时，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命；被发配沧州牢城看管天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算；林冲杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊，为白衣秀士王伦不容；晁盖、吴用劫了生辰纲上梁山后，王伦不容这些英雄，林冲一气之下杀了王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位；林冲武艺高强，打了很多胜仗；在征讨江浙一带方腊带领的起义军成功后，林冲得了中风，被迫留在杭州六和寺养病，由武松照料，半年后病故；三、基础学问积存：1 、读准以下字音： A 级投奔（b n）模样（ m ）呐出了（ n）陆虞候（ y）洗漱（ sh ） 消耗（h o ）盘缠（ ch
6、n ） 毡笠 （ zh n ） 剜肉（w n）草帚儿（ zh u ）屋檐（y n）肐察（ g ）迤逦（y l ）酒馔（zhu n）勾当（g udg）n朔风（shu ）沽酒（g） 嗔怒（ch n）朴刀（p ）聒噪（gu ）髭须（z ）道行（h ng ）行货（h ng ） 央浼（mi）尴尬（g ng ）赍发（j ）仓廒（o）拽上（zhu i ）搠倒（shu ） 彤云（t ng ） 忒好（tu ）休恁（ n n ）玷辱（ di n ）少顷（ q ng） 口讷（ n ）连累（ l i）提防（ d ）庇佑（ b y u ）掇开（ du ） 絮烦（ x ）2 、辨别字形并组词； A 级掇 拾掇掂权衡馔酒馔
7、辍 辍学玷玷辱撰撰写缀 点缀贴粘贴赍赍发啜 抽泣帖帖子赉赏赉3 、依据拼音，这以下词语补上合适的汉字；亲（ ju n）果品酒（ zhu n ）伏侍不（ xi ）走路防（ di ）shu 风渐起（ su qi ng ）乱玉神明（ b ）佑（ shu ）倒差拨（ b ng ）出血来四、理清文章的结构与线索2 、请找出与故事情节相关的三个地点；B 级沧州酒店、草料场、山神庙；3 、概括出在这些地点分别发生了什么大事；B 级沧州遇旧，买刀寻敌；草堂交割、身寒沽酒、夜宿荒庙；山神庙雪夜报仇4 、把握故事情节，理清线索；C 级开端：（ 1-5 ）沧州遇旧、买刀寻敌；进展：（ 6 10 ）草堂交割、身寒沽酒
8、、夜宿山神庙；高潮和结局： （ 11 12 ）山神庙雪夜报仇；线索：主线：主人公由忍辱负重到奋起抵抗的性格变化过程；副线：反动统治者的步步紧逼；两条线索通过酒店、点试厅、草料场、山神庙等几个场景连接交错，最终汇合到一起；两条线索是冲突斗争关系，副线推动主线进展，鲜明表现了“官逼民反”这一主题；五、当堂检测； C 级1 、以下词语中没有错别字的一组是（C ）A 贤惠埋怨耳儒目染自惭形秽B端祥打烊鬼鬼祟祟挺而走险C座右铭杀手锏生死攸关 如怨如慕D 大母指结骨眼冠冕堂皇索然无味（ A 贤惠（慧）耳儒目染（濡）B 挺而走险（铤）端祥（详）D 大母指（拇）结骨眼（节） ）2 、以下各句中，加横线的成语使
9、用恰当的哪一项（A）A 江苏连云港的孙悟空、四川的大熊猫、西部三省区的藏羚羊、云南的金丝猴等卡通形象，激战 20XX 年奥运吉利物，到底花落谁家，11 月 11 日便可知晓；B消极避世到底和儒家的入世哲学相悖，面对光怪陆离的统治者，报国无门、才华难展的文人们内心冲突重重，总是在自嘲中显露出满心凄苦；C新产品的试验已经到了关键时刻，大家要做好预备，功败垂成就在此一举了；D 英国一项科学讨论显示，播放一些古典音乐能促使食客情不自禁地大方解囊，有助于增加酒店的收入；（“功败垂成”指事情将要成功的时候遭到了失败；“光怪陆离”形容颜色斑斓，现象奇特（不能修饰人）；“大方解囊”形容极其大方地在经济上帮忙别
10、人；）3 、以下各句中，没有语病的一句是（C ）A 一座城市有文化与否，不在于有大的购书中心、大的歌剧院、大的美术馆，而在于这个城市有没有好的书店、好的音乐厅、好的美术馆；B考古学家在清理墓穴时，收集到大理石制工具，其中有砍刀器、石核等是用石英砂岩打制而成的；C“诗婢家”是郑次清先生于1920年创办的，是一家以经营文房四宝、金石印章、碑版法帖、精裱古今书画而驰名的百年老店；D 同学们对“动漫”的情有独钟推动着“动漫”产业朝着高质量、 高速度、 高赢利进展， 嗅觉灵敏的商家对此更是推波助澜；（ A 句“与否”和后面的“有”不相一样；B 句句式杂糅，在“等”字后加逗号，“是用”前加主语“它们”一类
11、词；D 句缺中心词， “高赢利”后面加“方向”一词；）学习目标其次课时导学案1. 懂得林冲性格的转变是怎样随着情节的进展而完成的，学习在冲突冲突中刻画人物的方法；通过情节、环境、言行、细节来分析人物性格特点；2. 赏析课文中的细节描写分析其作用；3. 明白封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必定性；学法指导分析归纳刻画人物形象的方法1. 直接地正面地描写人物的语言、行动、心理等；2. 抓住细节来刻画人物性格学习过程一、学问链接阅读本文，主要明白作者塑造人物的方法，故事情节的绽开，环境描写、细节描写都是为刻画人物服务的；(1) 把林冲放在肯定的社会环境中，放在冲突斗争中来表现其性格进展，突
12、出“官逼民反”的主题；(2) 通过人物的言行表现人物的思想性格；(3) 通过环境描写和细节描写来烘托和表现人物的性格特点；二、人物性格分析； D 级1 、林冲是八十万禁军教头， 所以他的思想观念、 为人行事和一般的草莽英雄有很大差异；试结合本文的详细情节来分析总结林冲有哪些性格特点？在本文中，他的性格的转折点又在哪里？明确：性格特点：正直和善、有侠肝义胆，但又刚猛猛烈、嫉恶如仇；安分守己、当心谨慎、随遇而安、逆来顺受、委曲求全；细心、缜密；2 、课文第一段称 “沧州遇旧” ，有人称这段为 “闲谈” ，这一段 “闲谈” 有哪两个内容？这段闲谈对表现林冲的思想变化有什么作用？明确：开头一段有两个内
13、容，一是插叙了起初在东京时的情形，二是林冲、李小二相遇后的一段对话；插叙的一段内容，表现了林冲的正义感和侠义精神，反映了林冲对黑暗现实的不满；从林冲和李小二的对话里，又看到他忍耐屈辱、不思抵抗斗争脆弱动摇的性格特点；他明知是高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到沧州，但和李小二说到这件事时，他并不生气、痛恨，仍把高俅称作“高太尉”，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司；这既表现了林冲的和善安分，也表现了他忍耐屈辱、性格脆弱的一面；使李小二感恩戴德行为显得合情合理，为下文关怀林冲的情节作了预备；三、达标训练1 、选出对加点字词懂得正确的一项A. 好歹要结果他性命 终止 ,了结 我因恶了高太尉
14、 ,生事陷害 惹事 B.我自来又和你没甚冤仇 从来 小二换了汤 ,添些下饭就着菜把主食吃下C.只见那个官人和管营、差拨两人讲了礼 说明礼节 送汤送水来营里与 林冲吃 给D.权在营里开了个茶酒店 姑且 ,多得林冲看顾 多亏2 、以下句中的“将”与“只见林冲走将入店来”的“将”意义不同的哪一项A. 宫使驱将惜不得；卖炭翁 B.只见一个人闪将进来；C.林冲钻将出来；D.果品酒馍只顾将来；3 、以下的“与”意义不同的一组是A. 不时间送汤送水来营里与 林冲吃； / 只见那个人将出一两银子与 李小二道B. 独卿与子敬与孤同； / 进,与操遇于赤壁；C. 这人莫不与林教头身上有些干碍 ./ 却不害我 ,倒与我好差使 ,正不知何意 . D.传令与诸将； / 报与三藏；学习目标：第三课时导学案1 、把握“风雪”描写的特点及其他细节描写对情节、人物的作用；2 、把握林冲的思想性格进展变化过程及其变化的关键；学习过程：一、学问链接1 、关
