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1、拼音嬉戏大全NO.1 嬉戏名称：开火车适用范畴：复习声母表和韵母表嬉戏预备：声母和韵母卡片嬉戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”；如火车头b 一显现，接着是持“p、m、f、d”等声母卡片的同学间续走上讲台；每人右手搭在前一个同学的肩上，左手将字母卡片面对同学举起；火车头发出“呜”的一声后，每个同学按声母次序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上；另一列火车的车头是，然后是o、e、i 、u、；练习方法和前面的一样；NO.2 嬉戏名称：顺风耳适用范畴：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）；嬉戏预备：同学每人一套拼音卡片；嬉戏过程：(1) 导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，
2、请听认真；(2) 老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边快速读出来“找到了，找到了ooo”；看谁找得对、准，读得快、准；(3) 这样能帮忙同学区分方言中较难辨论的前后鼻音、平翘舌音，提高同学的听音辨别才能，培育学会倾听的良好学习习惯；NO.3 嬉戏名称：学送信适用范畴：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类；嬉戏预备：相关的卡片、邮箱如干；嬉戏过程：方法一：收信；以认读字母b 为例；师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小伴侣只要把信念出来， 这封信就是你的；生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）
3、来送信， 小小信封谁收到，请你念给大家听；18在同学说儿歌的同时，老师或小老师请一位同学来给大家分发卡片；发到卡片的同学就 上台举起卡片带领大家读；假如这位同学读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信；” 假如错了，就说： “错错错，没人收；”然后请一位同学来帮忙这位有困难的同学进行认读；方法二：投信；老师要预备像这样的邮箱3 个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签；这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了；下面以 字母 b 的分类为例向大家来介绍一下；师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？生齐：丁零零，丁零零，邮
4、递员阿姨（叔叔）来送信， 小小信封是谁的，请你赶快找一找；在同学说儿歌的同时，老师或小老师请一位同学来发卡片；发到卡片的同学就上台举起卡片读“ bbb ，是声母”，然后投入相对应的邮箱；假如对了，就跟他读，并说：“对对对， 快投信；”假如错了，就说：“错错错，投错了；”然后请一位同学来帮忙他认读并分类；NO.4 嬉戏名称：放鞭炮适用范畴：认读拼音字母、音节、拼音短句等；嬉戏预备：把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内；嬉戏过程：师：老师这里有一个大鞭炮，假如你读对了鞭炮里的字母，鞭炮就点燃了；谁想来试一试？生齐：节日到，放鞭炮；什么炮？一位同学上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹；假如
5、读对了，下面的同学跟他一起读，并模拟爆竹的声音：“嘭啪”，假如读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤”；为了节约嬉戏的时间，老师可以请一组同学一起上来，进行组内同学的竞赛，比一比哪位同学点燃的爆竹最多，也可以进行小组之间的竞赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多；NO.5 嬉戏名称：猜猜猜适用范畴：声母或韵母教学嬉戏预备：相关的卡片； 嬉戏过程：师：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我发的是什么音？（b）老师可以请一位同学来猜，也可以请全班同学举起自己手里相对应的卡片，并说：我猜， 我猜，我猜猜猜；bbb ；NO.6 嬉戏名称：火眼金睛适用范畴：音节的标调，特殊是复韵母ui 和 iu 的标调，上两点的省略规章，
6、以及一些形近字；嬉戏预备：孙悟空的图片以及有关的卡片等；嬉戏过程：师出示标调有错误的音节；（标调可移动）；师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来；生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里？请一位同学上来做孙悟空找一找；找对了，同学就说：“小眼睛亮亮亮；”找错了，就说：“小马虎没分清；”NO.7 嬉戏名称 : 拼音牌适用范畴 :拼音复习阶段巩固嬉戏预备 :每人一套拼音卡片嬉戏过程：可以教同学用拼音字母卡打“拼音牌” ，这种牌可以四个人打， 也可以两个人打； 将“牌” 分发到每个参加者手中后，一方先出一张“牌”，口里仍要念“我出（如我出b）”， 然后该对方出
7、牌，所出的“牌”要能与对方的“牌”相拼，（如出“n”，出牌者仍要念“我出n,bn bn，斑马的斑”），拼对了对方的牌就被你赢过来了，最终看谁赢的牌多；在高兴的玩耍中，不知不觉地复习了字母，训练了拼读，同学们玩得可高兴了！NO.8 嬉戏名称 : 角色表演适用范畴 :声母、韵母与拼读教学嬉戏预备 :所教拼音字母做成的头饰嬉戏过程：让孩子戴着拼音头饰在课间玩耍时留意观看所看到的字母之间有什么不同，并记住对方的拼音名字；上课时戴着头饰来学习和做嬉戏；如拼读b这个音节时，让 b 跑上台说： “小伴侣，我是b；“然后 a 再跑上台说：“小伴侣，我是；我们拍拍手做好伴侣，请大家把我们拼出来！”拍拍手后，下面
8、的小伴侣很兴奋很大声地拼出了“b”这个音节；NO.9 儿歌：辨论b d p q左拳 b 来右拳 d,两拳相对念bd,左竖朝上就念b，右竖朝上就念d；左下 p 来右下 q,两拳相对念pq,左竖朝下就念p，右竖朝下就念q；NO.10 声母歌：广播的b泼水的 p双门 m拐棍 f马蹄 d伞把儿 t单门 n小棍赶猪l 9 像蝌蚪的 k喝水的 h1 字拐弯就念j气球的 q西瓜的 x凳子 z刺猬的 c蚕吐（丝） szh、ch、sh,卷舌头，加椅子一颗小苗r 、r、r树杈 y屋顶 w汉语拼音要记住！NO.11 猜一猜,谁不见.*, 请出来 .这个嬉戏适用于学完单个拼音用来检测同学对拼音音形的把握程度；老师将拼
9、音卡片贴在黑板上，用手拦住其中的一个，口说：“猜一猜，谁不见？” 猜到的同学大声说出被遮起来的字母音，例如“a,a,请出来！NO.12 嬉戏名称：找伴侣适用范畴：韵母、声母及拼读教学嬉戏预备：字母卡片嬉戏过程：（1） ）声母、韵母教学老师把本堂课或之前学过的卡片贴在黑板的几个角落，比如说：“bbb ，我的伴侣在哪里？”指名同学上来指认，并说：“bbb,我的伴侣在这里；”或者让同学在座位上说：“bb b,我的伴侣在左边；”（2） ）拼读教学先叫一个同学手拿卡片，比如b,面对同学站着，再叫一个同学手拿o,站在拿 b 卡片同学的左边；集体唱：“找呀找呀找呀找，找到一个好伴侣，敬个礼呀握握手（唱到这两
10、个拿卡的小伴侣就搀手）”歌声停下后，一个说，我的名字叫b,一个说，我的名字叫o,接着两个一起说， bbb,ooo,合起来就是bo bo boNO.13 嬉戏名称：谁的眼睛亮适用范畴：拼读嬉戏预备：一张硬纸板嬉戏过程： 全班按座位分成几小队，每队分别出一个代表， 老师在黑板上写声母和韵母， 用纸板拦住，然后拿开，哪一小队的代表先拼读出来，此小队就得一分；然后再换下一个代表；留意：得第一名的小队可适当赐予嘉奖；如：小红花、小红星等等；NO.14 超级变变变 : 转自 cicihuang 老师）这个嬉戏适用与声调的辨析,需要教具两个 ,第一声和其次声的小声调各一顶.可以用吹塑纸剪好 ,背后贴上磁铁
11、,可以在黑板上自由移动.由于一声和二声、四声其实都是一条短直线，只是摆放的角度不同而已，我们可以从这里做文章；我通常是把学过的单韵母卡片贴在黑板上，然后拿一声的声调自由的移动，停在哪个韵母上面，同学就在下面一边达手势，一边大声读出带调韵母的发音；由于，一个一声可以斜一下成其次声，翻个身成了第四声，他们觉得很新颖，特殊感爱好，成效不错；假如您的同学对四声的练习不感爱好，就用这个吧，让他们惊喜一下；NO.15儿歌集锦（转自wz0508 老师） 1汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮忙学习一般话，我们一起学好它；单韵母单韵母，很重要，发音口形要摆好， 嘴巴张大a a a ，嘴巴圆圆o o o ， 嘴巴
12、扁扁e e e ，牙齿对齐i i i ，嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨；声母读声母要留心，堵住气儿再发音；像个 6 字b b b ，小猴推车p p p ， 两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，左下半圆d d d ，模特表演t t t，一个门洞n n n ，一根小棍l l l ， 9 字加钩g g g ，机枪向上 k k k， 一把椅子h h h ，i 下加钩 j j j ， 像个 9 字 q q q ，一个叉子x x x， 像个 2 字z z z ，半个圆圈c c c ，半个 8 字sss，z 加椅子zh zh zh，c 加椅子大树叉儿ch ch ch，s 加椅子 sh sh r rr
13、 ；sh，复韵母复韵母，真好玩，两个单韵母在一起；看前音摆口形，口形变化要留意，快速向后滑过去，合成一个音莫遗忘；声调一声高高平又平，二声就像上山坡， 三声下坡又上坡，四声就像下山坡；标调规章先标 a oe ，再标i u； i、u 并列标在后， i 上标调把点抹， 轻声不标就空着；拼写规律小见了j q x，摘下墨镜行个礼；两拼法前音轻短后音重，两音相连猛一碰；三拼法声轻介快韵母响，三音连读很顺当；书写规章四线三格记心间，拼音字母住里边； 声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，尾巴长了住下格，其它部分在中格；中格肯定要饱满，上格、下格空一点儿， 书写规章记心间，拼音才能写规范；NO.16（转贴）拼音
14、休息歌：点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操； 动动手，动动脚，我们来背声母表b p m f .扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a o e .站要直，坐要正，我们来背整体音节认读表zhi chi用心听，勤动脑，学好拼音基础牢；休息操可以依据实际情形，每次选用其中的一部分；NO.171.小很自豪， 两眼住上瞧， 大 y 帮忙它，摘掉自豪帽；（帮忙记忆整体认读音节yu）2.j q x 真希奇 ,见了 a o e，小 i 来联系；（这主要是为了防止同学拼写时漏掉介音，如jia写成 ja . 而 o e 没什么用，只是为了顺口）3.有 a 在，把帽戴， a 不在， o e戴， 要是 i u 在一起， 谁在后面给谁戴；NO. 18欢快蹦蹦跳每一小组选一名代表到讲台前手举各个不同的字母卡片，并让他们记住各自的名称，然 后由老师随机说一个字母的名称，比如老师说“b”，手举着b 的同学就拿着该字母卡片一边蹦一边说“我是b 我是 b”；反应慢的应提示，蹦错的应帮忙订正；NO.19字母接力赛老师先在黑板上画好几个四线三格，然后将下面的同学分成几组，让他们逐个上台按当堂所学字母的次序和书写要求每人写一个字母，下边同学感加油，写好的同学快速写好后，下去转交给另一个同学，像接力赛一样，看哪组同
