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1、幼儿园小班音乐优秀教案扮家家及教学反思五篇模版第一篇：幼儿园小班音乐优秀教案扮家家及教学反思 小班音乐优秀教案扮家家含反思这是优秀的小班音乐教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！ 目标： 1、随音乐跟着老师做摹仿动作，感受节奏的快慢变化。 2、在音乐游戏中学做爸爸妈妈，表达爱爸爸妈妈的情意。 3、乐于探究、交流与分享。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 预备： 1、娃娃家玩具、扮家家的音乐一段。 2、打扮父母的表演道具(领带、项链等)。 过程： 一、出示教具(领带、项链)提问：爸爸是带哪个呀?妈妈是带哪个呀? 二、学学我的爸爸妈妈。 1.看教师扮做爸爸。 (1)看教师跟着音乐摹仿爸
2、爸戴领带、穿大皮鞋走路等。 (2)猜猜爸爸在干什么;来源;快思老师教案网;?一起学一学。 (3)请全体男孩跟着音乐尝试学做爸爸的动作。 2.看教师扮做妈妈。 (1)看教师跟着音乐摹仿妈妈梳头、抹口红、穿高跟鞋走路等。 (2)猜猜妈妈在干什么?一起学一学。 (3)请全体女孩跟着音乐尝试学做妈妈的动作。 三、摹仿表演 1.学学自己的爸爸或妈妈平时喜欢做的事情。大家猜一猜，爸爸妈妈在做什么。 2.请一个男孩上前来系上领带，请一个女孩上前来带上项链，打扮爸爸妈妈跟着音乐的节奏一起学一学。 3.挑选几个典型的动作连起来，大家一起表演。 课后反思： 整首歌曲的歌词孩子们很熟悉，是他们日常生活的写照。当我范
3、唱这首歌曲时，孩子们即将有了感应，和我一起说：炒小菜，炒小菜，炒好小菜开饭了! 开始我并没有要求他们一起学，孩子们就情不自禁地做起了动作，还很有节奏。可见，来自孩子生活熟悉的东西是很能为孩子们理解、接受的。 当我提出问题：“你看到爸爸、妈妈平时会做哪些家务活呀?”孩子们都能很拥跃地回答，有的孩子还配上了动作。 因此，我在让孩子们学习这首歌曲时，只要强调歌曲的节奏就可以了，孩子们能很快理解并学会。孩子们在学习的过程中，主要是“开饭了”这个语言节奏拉得太长，所以我在教学时就采纳了拍节奏的办法帮助孩子掌握，受到了较好的学习效果。 小班音乐优秀教案扮家家含反思这篇文章共2200字。 第二篇：幼儿园小班
4、优秀音乐教案扮家家 小班优秀音乐教案扮家家这是优秀的小班音乐教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班优秀音乐教案扮家家！ 活动目标： 1、随音乐跟着老师做摹仿动作，感受节奏的快慢变化。 2、在音乐游戏中学做爸爸妈妈，表达爱爸爸妈妈的情意。 3、观赏歌曲，感受歌曲活泼有味的特点 4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 活动预备： 1、娃娃家玩具、扮家家的音乐一段。 2、打扮父母的表演道具（领带、项链等）。 小班优秀音乐教案扮家家 活动过程： 一、出示教具（领带、项链）提问：爸爸是带哪个呀？妈妈是带哪个呀？ 二、学学我的爸爸妈妈。 1、看教师扮做爸爸。 （1）看教师跟
5、着音乐摹仿爸爸戴领带、穿大皮鞋走路等。 （2）猜猜爸爸在干什么？一起学一学。 （3）请全体男孩跟着音乐尝试学做爸爸的动作。 2、看教师扮做妈妈。 （1）看教师跟着音乐摹仿妈妈梳头、抹口红、穿高跟鞋走路等。 （2）猜猜妈妈在干什么？一起学一学。 （3）请全体女孩跟着音乐尝试学做妈妈的动作。 三、摹仿表演 1、学学自己的爸爸或妈妈平时喜欢做的事情。大家猜一猜，爸爸妈妈在做什么。 2、请一个男孩上前来系上领带，请一个女孩上前来带上项链，打扮爸爸妈妈跟着音乐的节奏一起学一学。 3、挑选几个典型的动作连起来，大家一起表演。 课后反思： 整首歌曲的歌词孩子们很熟悉，是他们日常生活的写照。当我范唱这首歌曲时
6、，孩子们即将有了感应，和我一起说：炒小菜，炒小菜，炒好小菜开饭了! 开始我并没有要求他们一起学，孩子们就情不自禁地做起了动作，还很有节奏。可见，来自孩子生活熟悉的东西是很能为孩子们理解、接受的。当我提出问题：“你看到爸爸、妈妈平时会做哪些家务活呀?”孩子们都能很拥跃地回答，有的孩子还配上了动作。 因此，我在让孩子们学习这首歌曲时，只要强调歌曲的节奏就可以了，孩子们能很快理解并学会。孩子们在学习的过程中，主要是“开饭了”这个语言节奏拉得太长，所以我在教学时就采纳了拍节奏的办法帮助孩子掌握，受到了较好的学习效果。 小班优秀音乐教案扮家家这篇文章共2431字。 相关文章 小班音乐优质课教案我爱我的小
7、动物：小班音乐优质课教案我爱我的小动物适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学会歌唱曲我爱我的小动物，能大胆表现歌曲的内容、情感，情愿尾随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音歌唱，情绪愉快地参加音乐活动，快来看看幼儿园小班音乐我爱我的小动物教案吧。 小班律动教案小手爬：小班律动教案小手爬适用于小班的律动主题教学活动当中，让幼儿在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作，理解歌词内容，较合拍地做律动小手爬，快来看看幼儿园小班律动小手爬教案吧。 第三篇：小班音乐：扮家家 小班音乐：扮家家 小班音乐：扮家家 一、推举主题： 天才小厨师扮家家 二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析： 1、歌曲选材
8、来源于主题，并与幼儿的生活息息相关。 2、在整个教学中，始终都贯通着游戏，有节奏的游戏、角色游戏等等。 三、建议活动过程： （一）活动目标： 1、进一步熟悉歌曲的旋律,在教师的带领下,能跟着音乐合拍地做买菜、洗菜、切菜、炒菜的动作。 2、情愿参加集体表演，体验共同游戏的欢乐。 （二）活动预备： 1、磁带、录音机 2、围裙、铲子、筷子、蔬菜图片若干。 3、 将座位排成一个U字形。 4、 幼儿已熟悉歌曲扮家家。 （三）活动过程： 1、 复习韵律活动买菜。 教师引导幼儿依据歌词内容及音乐节奏，合拍地做“买菜”的动作。 （评析：引导幼儿回顾已有经验，并在基础上举行摹仿。） 2、 教师创设情境，引导幼儿
9、学习“洗菜”的动作。 A、 教师分别出示若干蔬菜图片（萝卜、黄瓜、虾、冬瓜、蘑菇），引导幼儿回顾蔬菜的名称。 B、 教师哼唱音乐，幼儿练习有节奏地洗菜。 a、哗啦啦洗萝卜，洗萝卜，洗好萝卜洗什么？ b这个黄瓜是什么样的，我们一起来拿小手臂变条弯弯的黄瓜， 拿好小球来洗，哗啦啦洗黄瓜，洗好黄瓜洗什么？ c、我们一起把虾放在篮子里洗，哗啦啦洗虾拉，洗虾拉，洗好虾来洗什么？ d、冬瓜真大，就象我们小宝宝的肚子一样，我们一起来拿抹布洗吧。哗啦啦洗冬瓜，洗冬瓜，洗好冬瓜洗什么？ e、哗啦啦洗蘑菇，洗蘑菇。 3、 将“切菜”和“炒菜”的动作与音乐匹配，听音乐做动作。 A、 幼儿回顾相关经验，教师引导幼儿依
10、据音乐合拍地做切菜的动作。 B、 在教师语言及动作的提醒下，幼儿能跟着音乐合拍地做炒菜的动作。 （评析：教师以从买菜到洗菜到切菜刀炒菜，这个生活中幼儿都了解的过程为整个活动的贯通线，并且以有节奏的儿歌游戏来配合幼儿的摹仿动作，增加幼儿的摹仿乐趣。） 4、 复习歌表演扮家家： 教师引导幼儿寻空的地方与同伴举行表演，体验同伴间身体接触的欢乐。 师：让男孩子来做爸爸，女孩子做妈妈，我们一起来款待小娃娃吧。 第四篇：幼儿园大班优秀音乐教案扮家家及教学反思 大班优秀音乐教案扮家家含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验和同伴一起歌表演带来的乐趣，尝试将歌曲中的说唱部分举行歌词及动作的创编，能大
11、胆表现歌曲的内容、情感，快来看看幼儿园大班优秀音乐扮家家含反思教案吧。 活动目标 1、尝试将歌曲中的说唱部分举行歌词及动作的创编。 2、体验和同伴一起歌表演带来的乐趣。 3、能大胆表现歌曲的内容、情感。 4、情愿参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 活动预备 厨师帽若干、图片若干 重点：创编做菜的各种动作 难点：把动作举行夸张化、趣味化 活动过程 1、谈话引入 师：早上爸爸妈妈给我们做了什么好吃的？妈妈除了会做这些，还会给我们做什么好吃的？ 2、尝试创编歌曲中说唱部分的动作 A、尝试创编 师：你知道妈妈是怎么做的吗？可以用什么动作来表示？ 念：炒炒炒好开饭啦！ 滋味好极了！我们也来做一做
12、吧。 你喜欢吃妈妈做的哪道菜？除了这样烧，还可以怎么烧？ 假如是你来做这道菜，你还会怎么做？ 我们都来学做这道菜吧！ -感受说唱部分的节奏和动作 B、感受歌表演 1、师：大家做得菜都太好吃了，我也给大家伙儿来露一手吧，给大家做一道“满汉全席”（把幼儿刚才说到的菜小结式的编排在一起，完整地唱出来） 固定动作：我来做爸爸-左手大拇指、食指竖起在下巴，右手叉腰 我来做妈妈-双臂交叉，双腿交叉。 大家一起来-双臂向上伸开，招手动作。 来玩扮家家-双手指见碰拢成屋顶状，点头2下。 炒番茄 炒番茄 （ 拍手-钢琴伴奏） 2、全体幼儿一起完整感受歌表演 师：我忘记了做菜之前要干什么？-洗手、挽袖子（前奏部分
13、） 看来我们的厨艺都不错，看看谁能荣升为厨师长，我就给她带上厨师长的帽子。 选一个我们的拿手菜，一起来试一试吧！ 全体幼儿完整地表演歌曲。 教师指导：他的架势真专业，我也来学一学 她的菜式好似很特殊，我也想试一试呢 3、谁情愿来当厨师长，给我们展示你的菜式呢？-个别幼儿展示 4、看来我们的厨艺都已经很优秀了，现在我宣布：给所有的厨师颁发厨师长帽（播放音乐） 3、分组表演 师：客人老师们看我们做菜都流口水了呢，她们也想点菜，请我们小朋友为她们做几道菜，你们情愿吗？ 看看她们都点了什么菜啊？有红烧鱼、土豆饼、蛋汤、炒青菜 为了节省时光，我们分成5组一起来给他们做吧 第一道菜请第一组的小朋友来做第一道菜是：上菜啦！（音乐） 4、延伸部分 我们一起来问问客人老师：我们做的菜滋味怎么样啊？ 教学反思：
