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1、关于督导评估自查报告本年度，我校在市教体局的正确指导下，学校围绕市经济建立和社会开展总体目的，以党的“xx大精神和“三个代表重要思想为指导，坚持“稳固、深化、进步、开展的方针，坚持教育为经济建立和社会开展效劳，为人民群众效劳的方向，以抓好老师队伍建立为中心，以学校的整体改革为切入口，全面推进学校的开展，大力推进以“主动开展教育为特色的素质教育，全面进步了教育教学质量，加快了教育现代化步伐，为努力办好让人民满意的教育，迈出了可喜的一步。下面，就自查情况汇报总结如下：一、学校根本情况新华路小学是一所绿意盎然的现代化小学，坐落在市区新华路中段，校园环境优美，设施齐全。师资队伍年轻进取。学校现有教学班
2、36个，学生3297名，老师125人。多年来，在党的教育方针及邓小平教育理论和“三个代表重要思想的指导下，学校坚持以人为本，内强素质，外树形象;坚持以教科研为先导，德育为重点，教学为中心，信息技术为载体，确立“创特色、有品味，创品牌、高层次的办学思想，以“跨越开展，争创一流，能争第一争第一，不能争第一创惟一为努力方向，以“合格加特长为培养目的，面向全体学生，全面进步教育教学质量，努力培养有创新精神和理论才能的跨世纪人才，创出了课外文体活动的办学特色。学校成为“河南省诱思探究教学实验基地和“郑州市调节教学重点实验学校，先后被评为“河南省名校、“河南省文明学校、“河南省电化教育工作先进单位、“河南
3、省青少年科技创新示范学校、“郑州市红领巾示范学校、“郑州市标准化小学、“新郑市名校等，为推进素质教育的开展迈出了自己坚实的脚步。二、主要成绩与做法。一、明确办学方向，确立办学思想我校认真组织学习现代教育理论、教育思想，坚持正确的办学方向，以培养“学会认知、学会做事、学会与别人共同生活、学会生存的现代型人才为目的，结实树立“为家长和学生提供优质教育和优质效劳的办学宗旨，以师生共同开展为本，本着“质量求生存，创新求开展，科研求品牌，特色求声誉的办学方针，遵循依法治校、开放管理、可持续开展的人本理念、科研兴校、民主合作的管理理念、与时俱进求打破，深化细致抓落实，强化了人文教育，培养了创新精神，进步了
4、综合素质，指导和促进了学校工作全面开展。一年来，我校加强软件建立和硬件投入，使队伍建立、教育教学、学生开展、行政管理、办学条件等各方面都得到稳固进步，其中辖区内适龄儿童入学率、稳固率、毕业率均到达100%，无辍学学生。二 素质教育和学校管理我校认真执行?中华人民共和国教育法?、?中华人民共和国义务教育法?和新课程标准，开齐课程、开足课时，严格控制学生在校时间和作业量，改革学生评价体系，使学生的身心和个性特长都有了长足开展。1德育工作我校长期以来一直坚持“德育为首，五育并举的工作思路，积极研究德育工作内容，革新德育形式，针对新时期德育工作出现的新问题，提出学校德育工作新思路，以进步情商、促进智商
5、，强化好习惯等改进学校德育工作的方法，努力进步德育工作的效率。我们先后迎接上级检查并荣获的荣誉：1、XX年十一月荣获“郑州市语言文字标准化示范学校;郑州市级2、XX年七月荣获XX年全国青少年五好小公民主题教育“激情奥运、阳光校园读书征文活动集体一等奖;国家级3、XX年十月荣获郑州市第四届“红领巾游戏节一等奖;郑州市级4、XX年十月，我校承受了郑州市园林单位验收检查;郑州市级5、XX年十一月，我校承受了国家红十字会创立红十字学校的检查;国家级6、XX年十二月，学校承受了郑州市红领巾标兵示范学校复审。郑州市级2教学教研1、做好学科建立工作：围绕市教研室关于? 中小学老师学科才能要求及评价标准?，本
6、学期我校重点做好了以下工作：标准了年级备课组管理。首先，认真落实了每周一次的备课组教研活动和业务指导下备课组教研制度。每次教研活动前，先由备课组长和成员根据活动主题和学科特点，拟订活动内容。过程中做到有主题，有方案，有总结反响，有教研内容记录。形式上做到有学习、有交流、有反思，有讨论。同时还注意做到“三个结合：个体钻研与集体备课结合，个体理论与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，进步了教学研讨的针对性和实效性。其次，认真做好了每期一个特色主题的研讨活动。我们要求各备课组做好 “主题教研活动，每期集中研究解决一个问题，认真总结得出一个结论。做好每期的备课组教研成效监测评价。每学期期中、期末的备
7、课组主题教研成效督查和评价工作，期中重在督查，期末开展了“备课组主题教研成果展示评比活动。 锤炼老师的学科根本功。要求全校老师人人练好“三字一话。不分学科，没有年龄限制，要求全校老师都要练好钢笔字、粉笔字、毛笔字，说好普通话。分科练好一项根本功。本期各学科根据学期初制定的根本功训练内容和重点，作好了老师根本功训练活动。为促进语文老师诵读才能，学校举行了语文老师诵读比赛;举行了体育学科老师校园少林拳操比赛，其他学科也举行了不同形式的根本功比赛活动。抓好特色学科的创立。语文学科的“书香式语文课堂：我们把我校语文学科特色创立工程定位为：争创书香味实足的语文课堂。把是否做到“书声琅琅，积累语言，举三反
8、一，提升才能作为评价一节语文课的重要标准，要求老师做到“课前铺垫读，课中拓展读，课后延伸读，积极引导学生大量阅读课外书，探究出一条阅读与习作、课内引导与课外阅读互动的新路子，使语文课堂充满浓浓的书香味。数学学科的“数学形式课堂探究：我们要求数学学科根据自己的教学特色，根据执教年级的特点，以年级为组织，探究理想高效的数学课堂教学形式课。十月份，我们组织了“数学特色课堂设计大赛，十一月份，我们组织了“我的特色课堂形式汇报活动。美术学科的“版画技法课堂：做为全国版画基地学校，我们把美术版画创作做为学校的校本课程开发，分低中高不同学段，自编了?低年级吹塑版画教材?中年级纸版画教材?高年级木刻版画教材?
9、，并且把版画教学纳入教学方案，排入课程表，间周对学生授课辅导。力图使我校的学生在六年的小学学习中，可以系统地学习版画创作的技法。*年五月28日中国新郑少儿版画二十年回忆暨日本国儿童版画新作展在我校隆重举行。培养学科带头人，促进特色课堂的研究。把各级各类的名师、骨干老师确定为第一批学科带头人，对他们实行“加压式和开放式相结合的管理方法，要求他们较其他老师先一步进展特色课堂的实验，允许他们按自己的个性和特色定位，自主设计教学，按自己的愿望准备教案，教导处那么给他们每人建立一份“学科带头人特色教学档案。借活动搭平台，形成课堂特色。以“三课展示为抓手，搭建学科组研讨平台：借“三课展示活动在同一学科老师
10、间搭建研讨交流的平台。这三课分别是：由近两年新调入的年轻老师为做课对象的“成长型老师的达标课;以各优骨干老师和评优课老师为做课对象的“名优骨干老师的特色课;以其他青年老师为做课对象的“中青年老师的精彩教学设计展评课。通过“三课展示活动，引领我校老师走自己的特色教学之路!抓学科质量。抓住40分钟，向每一节随堂课要质量。我们要求每位老师从备好每节课，用好每节教案做起，向每一节随堂课要质量。学校指导那么从开学第一天起，每天全体深化到教学一线，抽、听、评各学科老师的随堂课，检查老师使用教案上课的情况，检测学生的听讲情况和听讲效果。开展“质量月活动，抓好过程性质量检测工作。我们把每年的四月份和十月份确定
11、为“教学质量月。在这个月里，抓备课，抓上课，抓各项常规，开展质量检测。每一次测试后学校教导处都会把掌握的数据给予全面地分析与研究，并把分析的结果和各项数据及时地反响到学科教研组，再由学科教研组组织年级备课组，分层组织全体老师开展质量分析活动。最后我们又以学科教研组为组织，不仅就本学科在抽测出反响出的共性问题做了全面的剖析，而且还围绕本学科暴露出来的问题开展了各种形式的校本教研活动。2、以校本教研为载体，深化教学研究。刚刚过去的学期，学校在“减轻老师在校本教研中的额外负担，找准校本教研与学校教育质量，老师教学工作的严密结合点，努力进步活动的实效性教研工作思路指导下，着重做好了以下工作： 继续施行
12、分层教研，重点抓好教研组教研。教研组的教研主题要尽可能小而精，要充分发挥教研组6个老师的智慧与合力，解决好阻碍本年级教学质量进步的实际问题。加强对教研组教研的过程调研：除了继续加强教研日对教研组教研的组织情况、出勤情况、教研效果的跟踪与监视外，教导处建立了一个专项记录-“教研组教研主题阶段调研记录，要请教研组每完成一个阶段的研究任务，就要整理一个阶段的成果资料，并到教导处做一次登记。教导处要重点记录各教研组的创新做法，帮助他们指正出下阶段应该注意的问题。同时借助每两周一次的“工作简报，及时把各教研组的经历和研究成效介绍给其他教研组。加强对教研组工作的评估：根据教研组解决问题的成效来考评，要请教
13、研组在期末展评时，必须汇报出解决某一问题的详细可行的方法或做法来，视得出的方法的实用性、创新性和推广价值来给予不同考评等级。强化学科焦点问题的专题研讨。在做好“教学反思 、案例评析、专题学习、听课评课，课例研究、主题研讨等校本教研活动的同时，我们在活动内涵上求打破。综合了“课例研究和主题研讨两种活动的优势，立足于学科焦点问题，做好问题研究活动。首先改变过去以听课评课为主的浅层面的课例研讨形式，着重于对有研究价值的问题的梳理，并以问题为辐射，带动整个学科老师按照主题研讨活动的“学习-剖析-理论-反思的程序开展过程性研究活动，借课例研究，生成问题，验证成效;借主题研讨，验证方法，总结得失。使老师在
14、参与教研活动的过程中，提升教学程度和研究才能。注重主题研讨活动形式的创新。从开展主题研讨活动以来我们共总结出了4种活动形式：理论反思式活动形式：“征集问题确定主题-观察考虑分析原因-集体会诊商讨对策-理论验证得出方法-汇报交流二次会诊-总结结题得出成果。本形式适宜解决学生听讲情绪、学习态度等课堂组织方面的问题。观察日记式活动形式：“根据问题选择观察对象-跟踪观察做好过程记录-个人反思总结方法-集体交流汇总方法。本形式适宜帮助青年老师快速掌握教学技能方面的问题。课例会诊式活动形式：“根据问题确定研究课型-查找资料个人学习考虑-集体会诊商讨设计思路-分头设计教案理论试课-课后个人反思总结得失-二次
15、会诊修改设计思路-一人主备集体听课评议-集体总结得出教学形式本形式适宜学科组老师开展形式研究和集体备课活动。案例评析式活动形式：“根据问题设计教案-根据教案现场做课-围绕问题验证听课-撰写案例总结反思本形式适宜检验某种教学策略的施行效果。3三项教学1、阅读教学：在总结上两期阅读工作情况的根底上，本期的阅读工作要把重点放在“如何唤醒学生的阅读兴趣，实现全体学生共同参与的快乐阅读上。通过本学期的努力，在学校掀起一股疯狂阅读的浪潮来，让我校的学生真正喜欢读书，学会读书。保证读书时间：每天早读;每天预备钟后的古诗诵读;每天下午30分钟的阅读课。保证有内容可读：充分利用班级图书角，丰富图书资源;根据年级不同，学校为学生提供自编的校本阅读内容，从唐诗宋词、?三字经?论语?弟子规?子午书简?当中选取内容;为学生推荐合适他们阅读的童话、寓言、成语等故事类读物，?少年百科全书?十万个为什么?等科普类读物，?三国演义?西游记?等少年版的经典名着类读物及与时代开展同步新编写的优秀儿童读物。加大硬件投入和建立。为了更新图书资源，学校图书室在今年暑假新增精品图书1500册，学校电视台、60座电子阅览室也正在筹建中。加强阅读教学专题研究：
