《五年级语文上册 第三单元 11 牛郎织女（二）教学课件 新人教版-新人教版小学五年级上册语文课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文上册 第三单元 11 牛郎织女（二）教学课件 新人教版-新人教版小学五年级上册语文课件（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、牛郎织女（二）,11,俭,皇,我会认,jin,偎,衰,hun,wi,shui,泰,ti,珊,瑚,shn,礁,筐,h,jio,kun,拗,ni,词语对对碰,近义词,节俭节约 美满圆满 衰老苍老 败坏破坏 惩罚惩治 察访访查富丽堂皇金碧辉煌 日久天长久而久之,反义词,勤劳懒惰 节俭浪费 尤其一般 衰老少壮 败坏维护 惩罚奖励日久天长一朝一夕 怒气冲冲喜气洋洋,上节课我们知道牛郎织女结为夫妻了，他们会一直幸福地生活下去吗？我们继续来学习课文吧！,妙解课文,第一部分（第1自然段）：写牛郎和织女辛勤劳动，过上了_的生活。,幸福美满,从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。
2、两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩和一个女孩。到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子们讲些天上的故事。,男耕女织，其乐融融，结合时代背景可知，这是人们理想中的生活状态，也与后来的故事发展形成强烈的对比。,天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。,织女是一个不贪恋钱财的人。,排比句，表明织女对人间的生活很满意。,她喜欢,她喜欢,她喜欢,她喜欢,两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫一声“娘”，回过头来又叫一声“
3、爹”。她乐极了，可是有时候也发愁。愁什么呢？她没告诉牛郎。她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。,为后文王母娘娘来抓织女埋下伏笔。,发愁,第二部分（第2自然段）：写_去世了，并留下了自己的_。,老牛,皮,一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪：“我快不行了，不能帮你们下地干活了我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮”老牛没说完就死了。夫妻两个痛哭了一场，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上。,老牛的话为下文埋下伏笔。,语言描写,神态描写,第三部分（第35自然段）：写_被王母娘娘抓走，_带着孩子去追赶，王母娘娘用玉簪划出了一条_将他们隔开。,织女,牛郎,天
4、河,再说天上，仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。王母娘娘罚她们，把她们关在黑屋子里。她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风，损害她的尊严。她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海心中的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。,王母娘娘对织女充满了愤怒。,王母娘娘发誓抓回织女,恨织女,王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。,王母娘娘抓走织女,织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地
5、上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的孩子，一时不知该怎么办，只喊了一句：“快去找你爹！”,王母娘娘：粗暴、狠毒。,狠狠一推,牛郎跟着男孩赶回家，只见梭子放在织了半截的布匹上，灶上的饭正冒着热气，女孩坐在门前哭。他决定上天去追，把织女救回来。可是怎么能上天呢？他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。,赶紧披上牛皮,牛郎追织女,照应前文,一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼直响。飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊“我来了”，两个孩子也连声喊“娘”。越飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划
6、，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去。,牛郎和织女被天河隔断,第四部分（第68自然段）：写牛郎和织女隔河相望，但经过他们不屈不挠的抗争，终于能在每年农历_相会。,七月初七,从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能生活在一块儿了。他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。,牛郎与织女隔河相望,牵牛星和织女星,织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。,织女与王母娘娘作斗争，终于获得每年一次相聚的机会。,每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，让牛郎、
7、织女在桥上会面。就因为这件事，每逢那一天，人们很少看见喜鹊，它们都往天河那儿搭桥去了。,反衬出王母娘娘的无情。,喜鹊搭桥,还有人说，那一天夜里，要是在葡萄架下边静静地听着，还可以听见牛郎、织女在桥上亲亲密密地说话呢。,人们在葡萄架下听牛郎织女说话，表达了对牛郎、织女的同情和美好祝愿。,1.结合上一篇课文，说说牛郎织女的主要故事情节。,古时候，有个叫牛郎的少年从小与老牛为伴。长大后，他在老牛的帮助下，认识了美丽善良的织女，并与她结为夫妻。他们男耕女织，过上了美满幸福的生活。可没过多久，他们被王母娘娘无情拆散，只能隔河相望，成了天上的牵牛星和织女星。,思考探究,2.故事的结局牛郎和织女为什么还是没
8、能在一起？,因为牛郎织女斗不过王母娘娘，古代劳动人民斗不过专制的黑暗势力。美好幸福的生活在那个年代想要实现很难，更多时候只是存在人们心底的一种美好的愿望。,3.文中为什么要设计王母娘娘这个人物？,王母娘娘代表黑暗势力，是封建社会专制力量的代表，以此来反映牛郎织女的勇敢，追求幸福生活的艰难与不易。,4.读完这篇民间故事，说说你对故事中的各个人物的认识和评价。,牛郎：_织女：_王母娘娘：_,善良勤劳，富有爱心，勇于追求幸福,美丽善良，心灵手巧，追求自由，有抗争精神,心狠手辣，残暴专制,5.文中的主人公代表了我国古代社会不同的人物形象。牛郎代表（ ），织女代表（ ），王母娘娘代表（ ）。,A.封建保守势力B.我国古代社会中吃苦耐劳的男性C.我国古代社会中贤惠淑德的女性,B,C,A,层次梳理,图解课文,本课讲述了牛郎和织女婚后相亲相爱、诀别老牛、被迫分开、鹊桥相会的故事，表达了勤劳善良的劳动人民对美好、自由生活的追求，对破坏美好生活的专制者的憎恨。,概括主题,与牛郎织女有关的节日七夕,七夕节，又名乞巧节，发源于中国，是传统民间重要的节日之一。也是东亚各国的传统节日，在农历七月初七庆祝，来自于牛郎与织女的传说。七夕节这一天，中国少女主要活动有穿针乞巧、喜蛛应巧、投针验巧、种生求子、拜织女、拜魁星 、贺牛生日。,拓展提升,再 见,
