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1、教学过程(Day 7 & Day 8)Step 1 Warm-up & Revision教师用课件呈现一组设计精美的请柬,供学生欣赏。Step 2 Presentation & PracticeDay 7 Mikes surprise1. 导入新课。T: An invitation is useful in our everyday life. 并询问问题:Whats the party? Where is the party? When is the party? What will we do? 出示图片引导学生回答问题。2. 教师出示Mike收到的请柬。先让学生在小组内讨论请柬里包含了哪
2、些必要信息,然后请一名学生起来汇报结果,教师从旁指导。3. 学生自读文段,边读边做标记,圈出英文请柬的关键词,如:farewell party, place, time, activities。同时圈出有疑问的地方。4. 教师带读,全班跟读。5. 教师答疑,引导学生注意英文请柬的格式,讲解英文请柬的写作要素(称谓、邀请事由、具体内容、活动地点、活动时间、活动安排等)。6. 教师提问:“Who is going to the party?”播放录音,学生带着问题听录音,然后在能够赴约的人名前的下方框里打“”。师生核对答案。7. 假如你也收到这份请柬,你会赴约吗?你打算在宴会上做些什么呢?让学生自
3、己写一封回信,在课本上相应位置完成。请学生起来读一读自己的回信。Day 8 A farewell party1. 引导学生观察课本第49页的图片,说说看到了什么。教师可先与学生复习图片旁边的单词、短语,让学生先读,对于学生不太懂的内容,稍后解答疑难。2. 学生看图并将相应的词汇与图画连线。3. 教师将物品分类,学生将物品填入相应的位置。4. 教师引导学生一起读字母组合的发音,体会字母组合的发音特点,然后让学生把图画中的单词按发音分类。5. 教师讲解“Read and many ways to say goodbye.”中的告别用语,板书并教读。学生搭档自由练习。Step 3 Homework1. 朗读、复习Unit 4中的词汇。2. 抄写Unit 4中的词汇。