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大唐诗词交流会别诗体和诗风（第一课时）高中语文必修上第三单元大单元微专题二学习情境任务徜徉于魏晋的诗风中，领略了曹公的雄风，感知了靖节先生的悠然，现在让我们进入大唐盛世，学习在中国古典诗歌史上占有举足轻重的三位诗人李白、杜甫、白居易的诗歌，借以感受他们在人生特殊时期的情感状态。学习目标1.结合诗歌的韵律、节奏，能够富有感情地朗读诗歌，理解诗意。2.了解近体诗、古体诗的区别，能够判断诗歌诗体，分析诗体特点，深入理解诗歌内容及其情感。3.结合内容与创作背景，品味三位是人不同的诗风特色，理解他们不同的生命状态。自学过程一、结合诗歌的韵律、节奏，有感情地朗读诗歌。（结合微专题一助读资料【读写策略】诗歌节奏划分、【读写策略】诗歌平仄划分方法、【读写策略】诗歌中的对偶、【读写策略】诗歌中的押韵，进行朗读诗歌，体会其情感。）二、结合课下注释，疏通诗意，初步把握内容，并谈一谈你对是三首诗歌的初步印象。（特别注意：诗人也是诗歌内容的一部分，请借助助读资料，了解三位诗人的生平经历、创作背景。）篇目诗歌大意初步印象梦游天姥吟留别登高琵琶行参考助读资料：【文学常识】李白简介、【文学常识】杜甫简介、【文学常识】白居易简介、【拓展阅读】梦游天姥吟留别写作背景、【拓展阅读】登高写作背景、【拓展阅读】琵琶行写作背景。
