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1、高一政治教学心得 我们有一些启发后，写一篇心得体会，记录下来，这样可以记录我们的思想活动。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是我帮大家整理的高一政治教学心得，仅供参考，大家一起来看看吧。 高一政治教学心得1 一、教学内容概要：WTO的性质、基本原则和加入WTO对中国的意义；我国提高开放型经济水平的基本国策和基本原则。 二、教学目标： （一）学问目标：了解WTO的作用、基本原则；理解我国加入WTO面临的机遇与挑战；了解当前我国对外开放的基本格局、基本国策、基本原则 （二）力量目标：能熟悉对外开放与独立自主、自力更生的理性思维力量；正确熟悉“引进来”与“走出去”之间关系的辩证思维力量；就如何
2、提高开放型经济水平提出合理建议的实践力量。 （三）情感、态度与价值观目标：培育独立自主、自力更生的精神；培育忧患意识，自觉维护国家经济平安，坚决自主创新的信念。 三、重点、难点 （一）重点 1.WTO的作用及入世对我国经济进展的影响 2.坚持“引进来”和“走出去”相结合的对外开放战略 （二）难点 1.我国企业“走出去”的有利条件 2.全方位、宽领域、多层次的对外开放格局 3.引进外资与壮大内资的关系 四、教学过程反思 本堂课环节完整，师生互动充分，理论与实践相结合，同学自主参加课堂，教学氛围良好。 这一堂课的内容看似不多，但涉及到的现实内容很丰富，案例分析也有肯定的深度。因而，在时间比较紧迫的
3、状况下，我将难点做了简要的处理。“我国企业走出去的有利条件”这一难点结合教学重点“走出去”策略的相关内容，让同学在探讨“走出去”的乐观意义时，向他们介绍我国企业“走出去”所具备的条件（入世后开放的国际市场、我国经济的雄厚实力、拥有一批优势企业等）“全方位、宽领域、多层次的对外开放格局”这一难点只做了简要的分析，而对“引进外资与壮大内资的关系”也是结合基本国策讲解的，没有特地绽开。 此课亮点在于重点讲得比较细，结合中国加入WTO十年对世界经济的影响来激发同学的学习爱好（引用了一些数据和说明白一些状况），进一步引导同学思索“入世对中国经济进展的影响”这一重要问题。依据教学规律，紧接着探讨“提高开放
4、型经济水平的相关举措”，主要讲解了“引进来”和“走出去”相结合这一基本国策的必要性，以及二者不同的内容和侧重。由于时间关系，“形成全方位、宽领域、多层次的对外开放格局”只做了简要的介绍，“坚持独立自主、自力更生的原则”让同学结合课文自主把握。 本堂课仍旧存在时间安排不合理问题。前面关于世界经济组织、WTO的作用、非卑视原则的介绍花了过多的时间，并且关于“新贸易爱护主义”的内容也没有补充，第二节课做题才添加讲解。对教材重难点的把握和课外学问的取舍力量有待提高。以后尽量精讲，多给同学供应一些学习材料，将课堂一部分时间留给同学自主学习，相互沟通，共同共享教学成果。 高一政治教学心得2 高一的政治素养
5、的积累是很浅薄的，学校的政治课对基础学问不作要求，政治学科的学问储备，运用政治学科学问分析熟悉事物的力量，政治学科的思维，学习政治学科的方法等等对于高一的同学来说都是无从谈起。面对高中政治学科学问陡然以艰深难懂而又对学习者素养有较高要求的现实消失在面前时，同学无论如何也不能适应，于是上高中后，同学既不重视，也不喜爱，甚至可怕这门课。政治课教学处于困难境地，也是高一政治教学一个很大的挑战。 第二、“不动”“被动”的学习情态，同学缺乏学习爱好和热忱。 政治课学习抑或是任何一种学习都是学习主体生命的律动。政治课堂上常有这样的现象：老师在组织学习，趴着的，说闲谈的，看课外书的，做其他作业的、漫不经心的
6、，生命在这里断档，虽然在老师用肢体、眼神或语言提示制止下，表面终止了这些现象，谁又能说其思想是否转到学习上来了呢?缺乏热忱，没有主动，思维游离于学习之外的学习是没有也不行能有效果的，尽管造成这种状况有诸多缘由。 第三.学科地位低下与同学“三懒”的学习行为结出的“毒瘤”。目前，抓升学率仍是学校工作的第一要务，特殊是重点高中。政治学科在人们眼里是名副其实的盲肠学科。致使消失了“学校忽视，家长轻视，同学无视”的现状。而我们知道政治课学习，需要乐观动脑，勤于动手，擅长关注生活。可我们的同学对一些死记硬背、浅显的学问点，清亮见底的问题，还情愿学习、思索，学问深一点，问题拐一点弯就“知难而退”，其为“脑懒
7、”;学习中同学不愿记笔记，不愿做用文字表达的文字题，只愿做写字母的选择题，其为“手懒”;我们的同学好像是“两耳不闻窗外事，一心只读数理化”，对生活中的发生的事不闻不问，只在乎分数凹凸。在他们眼里分数就是一切，其他一无是处，其为“心懒”。同学这种浅尝辄止、不求甚解，长于看而短于写，乐于浅想而苦于文字表达以及片面追求分数、无心天下事的“三懒”的学习状态，严峻制约政治学科乃至整体素养的提高，是政治课教学中要解决的重大问题。 其次，从在教学中占据主导作用的参加者老师来看。 高一政治教学心得3 本学期，本人担当高一班级七个班的政治科任课老师。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的
8、精神从事教学工作。 作为任课老师，能仔细制定方案，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听指导老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据高中思想政治课程标准进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 训练是爱心事业，为培育高素养的下一代，因此，老师不能只会传道授业解惑，更重要的是引导同学通过自己的探究，学习到真正的新东西。本人时刻从现实身心健康，依据同学的共性
9、特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，训练其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 作为教高一政治课的新老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。一堂课45分钟，精讲只能讲15-20分钟，而且这种讲，要起到画龙点睛的作用，讲重点难点，剩下的时间由同学自学、争论、辨论、练习等。关心同学思索，不越俎代疱。一般来说，一节课的开头引入、结尾总结，中间难点重点由老师讲，其他可由同学自己学、自己思索。假如老师一节
10、课讲究竟，老师的讲课就会变成同学“催眠曲”，课堂教学效果就会大大降低。所以，老师要让出课堂，让同学参加进来，让师生互动，这样课堂就会有生气，有活力。这时，老师已不是演员，而是躲在幕后的“导演”。把课堂还给同学，能让课堂布满生命力;把班级还给同学，能让班级布满成长的气息;把制造还给同学，能让同学迎接挑战。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 通过一学期努力，能制定好复习方案，并能仔细备好复习课，培育好尖子
11、生，提高中等生，关心差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分同学接受力量较差，学习自觉性不高。因此，我特地指定了针对比较懒散、不出学习政治课的同学学习方法。由我亲自督促。和他们一起每天攻克一小点，一周带动一个面。达到了集体成果水平提高的效果。并且在工作中，对于表现好的同学准时提出表扬，大大提高了同学的学习乐观性。 同时，作为一名老师，只有拥有一桶水，才能给同学一滴水。而且自己要做常流水，自来水。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 高一政治教学心
12、得4 随着素养训练的不断推动和新课程改革的逐步深化，我省的高中思想政治也已经进入课改，通过新课改培训，深切觉得对我们政治老师的要求提高了，所以“学习新理念”不断探究新课改的教学模式已成为广阔政治老师的自觉追求。那么怎样才能提高政治课的课堂效率，真正让同学体验到政治课的乐趣，形成情感、态度、价值观的真正统一，是我们全部政治老师的抱负追求。新课程的改革，不仅为我们的政治教学改革带来了机遇，同时也给我们老师提出了一系列的挑战，经过一段时间的详细实践。我粗浅的谈谈对新课程改革的一些看法和体会。 一、要建立新型的师生关系，营造民主、和谐、愉悦的教学氛围 老师要根据新课改的要求，让同学主动参加到教学中来，
13、建立公平的新型师生关系。所以，课堂教学中老师应放下自己学问权威者的架子，充分信任自己的同学在引导下能达到教学目标，完成教学任务。师生间公平对话沟通，让同学自由表达。针对同学心理特点和已有的学问对教材进行科学、奇妙的处理，创设相宜的教学情境，通过设疑提问，调动同学学习爱好，激发同学思维，使同学在思想政治课这个宽松、愉悦、民主、和谐的互动平台上，在愉悦、民主、和谐的氛围中接受学问，质疑思维，明辨是非，提高力量，达到情感、态度和价值的统一。 二、要树立新型的教材观，尽量丰富、开发课堂教学资源 新的课程标准要求我们老师要树立新型的课程教材观，那么教科书就是最主要的课程资源，但我们不能被“教材”所困。应
14、当在全面精确地把握教材内容的基础上，学会利用和使用教材，进而开发和丰富课程资源。在教授“政府的职能”这一内容时，准时引进_在十届人大五次会议上的政府工作报告和我市的政协人大会议信息，并让同学从身边经受的人和事、家乡的变化进行争论，使课堂教学紧跟时代，贴近同学生活，活跃了课堂气氛，增加了同学对政治课的爱好。 三、要采纳敏捷的教学方式方法，使课堂更开放活跃 新的课程标准要求要“重视在教学活动中敏捷运用教学策略”，提倡开放互动的教学方式。这就要求我们政治老师在课堂教学模式的设计上，在教学内容的取舍上，在教学的方式方法选择上要敏捷适用。只要能调动同学的乐观性，充分发挥同学的主体作用，有利于实现课堂的教
15、学目标就要大胆选用。使课堂教学在师生互动、生生互动，现代化教学手段与师生互动等过程中达到同学学问、力量和觉悟的提高的目的。 四、提倡自主合作探究的学习方式 新的课程标准高度重视同学在心理、智力、体能等方面的进展潜力，敬重同学共性差异，要求“老师采纳释疑解惑、循循善诱的方式关心同学猎取学问，认同正确的价值标准”。可见，主动参加，合作探究肯定是新课程提倡的学习方式。这就必定转变以往的老师单向传授灌输学问，同学被动接受的学习方式。这种学习方式有利于培育同学自己提出问题，分析、解决问题，有利于发挥集体才智、团结合作精神。达到整体水平的提高。我们何乐而不为呢? 总之，在新课程、新理念指导下，老师要充分发挥自己的专长，乐观营造民主、公平、和谐、愉悦的课堂氛围，构建开放互动的教学模式，丰富课堂教学内容，充分发挥同学的主动乐观性，让同学体验到胜利的欢乐，从而达到思想政治课的教学目的。 高一政治教学心得5 本学期，担当高一班级四个班的政治学科教学任务，一学期以来，自始至终以仔细、严谨的治学态度;勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有得;同时自己的训练教学水平和思想觉悟也不断提高，顺当地完成了训练教学任务。
