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1、数学教案几百几十的加减法（二） 课题：几百几十的加减法 教学目标 1使学生掌握几百几十加几十进位加和几百几十减几十退位减的口算方法，并能正确进行口算 2继续培养学生的类推能力，提高学生的口算水平 3培养学生做题认真的良好学习习惯 教学重点和难点 讲清算理并使学生能正确口算几百几十的加减法 教学过程 一、复习准备 1板演 2090 16070 3080 2同时口答 160里面有几个十？120里面有几个十？ 150里面有几个十？180里面有几个十？ 3口答 6050 4080 15070 16080 170800 500190 12040 18070 4把下面各数拆成整百和几十的数 320，360
2、，430，270，560，650 5订正板演，说出计算过程 二、学习新课 1出示课题 师说：今天我们继续学习几百几十的加减法，看看谁能发现和以前学的有什么不同板书课题 2学习例9 出示：32070 师问：谁知道这道题得多少？告诉大家你是怎么计算的？ 师问：老师将第2个加数换一个数，看谁知道得多少 出示例9 32090 师问：谁来试着说一说这道题得多少，怎么算出来的？ 师问：这道题和上一道题有什么不一样的地方？ 师问：那在计算方法上一样吗？怎么计算？ 练一练 400120 300180 200150 700110 600140 500130 430602708043090 36040505607
3、0650 第组练一练计算后要说计算过程 3学习例10 出示：36040 师问：这道题得多少？怎么算的？ 出示：36070 师问：这道题得多少？怎么算的？那百位上还剩几个百？ 那一个百干什么去了？ 指名完整说一说计算过程，自己小声再说一说，同桌互相再说一说，最后集体说一遍 练一练 13050 15070 12080 14050 16090 18090 25040 30030 25060 43090 92070 34080 4小结 师问：仔细观察例9、例10与以前学过的几百几十的加减法有什么相同点，有什么不同点？ 师说：从前学的几百几十的加减法是不进位不退位的，而今天学的几百几十的加减法是进位的或
4、退位的但是它们的计算方法是相同的，都要先把几百几十的数拆成几百和几十的数，先用几十加减几十，然后再与整百的数合起来下面我们一起做些练习，看谁今天的知识学得好 三、巩固反馈 1做一做 66020 90040 25070 2填 3每张卡片上两个数的和是多少，差是多少？ 学生用反馈板写得数，比一比哪个组错题最少 4比一比谁做得又对又快 90060 750705403082050 34080 200710 670300 250200 用同样的时间，看看谁做对的题最多 5根据刚才比赛的情况，找出班中做题又对又快的同学，让他们说说怎么就能做题又对又快 6同学之间互相出题，互相检查 7文字题 320减去60，差是多少？ 比700多250的数是多少？ 410比80多多少？ 8应用题 田方家去年收红枣200千克，前年比去年少收30千克前年收红枣多少千克？两年一共收多少千克？ 板书设计 后附相关类型参考文章： 数学教案几百几十的加减法8
