新博物馆学定义及基本内容参考文献甄朔南：什么是新博物馆学，中国博物馆，2001年第1期，25-28+32页雨果戴瓦兰 张晋平：新博物馆学和去欧洲化博物馆学，2005年第3期，第1页曹兵武：博物馆作为文化工具的深化与发展兼谈社区博物馆与中国传统文化现代化问题，中国博物馆，2011年第1期，46-53页侯春燕：新博物馆学理念的创新和倡导国际博协第23届大会研讨主题管窥，中国博物馆，2013年第3期，10-13页皮埃尔迈朗：新博物馆学的确立，国际博物馆（中文版），2016年第2期，29-31页高原：新博物馆学在陶瓷博物馆中的实践以台湾莺歌陶瓷博物馆为例，中国博物馆，2017年第2期，92-98页一、新博物馆学的发展历程（一）提出：社会思潮推动反思20世纪60-70年代 亚非拉的前殖民地国家的独立、北美马丁路德金领导的民权运动、拉丁美洲的多个国家反对军事独裁、1968年欧洲的学生运动等 小地方的“部落”的文化和社会价值重新被发现和重视 批判传统博物馆的精英倾向 （二）新博物馆学的兴起-改革阶段 1964年，在墨西哥举行了博物馆周活动，由墨西哥本土的“专家”主导并参与 在美国诞生了“邻里博物馆”代表性的是阿纳科斯亚邻里博物馆（1967年创立），由约翰肯纳德创建。
以此作为工具重建华盛顿特区的非洲裔居民的民族自尊心，并解决他们对于社会和文化的紧迫需求 北欧地区多家户外博物馆建立 1971年国际博协第9届大会，提出“生态博物馆” 1972年国际博协和联合国教科文组织在智利圣地亚哥召开圆桌会议，确立了“整体博物馆”的观念，并成立“新博物馆学派” 1984年国际博协在加拿大魁北克通过魁北克宣言，正式承认新博物馆学（运动）三）新博物馆学的兴起-概念形成1984年魁北克宣言：确立新博物馆学的基本原则 关怀社群、社区的需求博物馆的最高指导原则 博物馆学必须扩大其传统作用以及鉴别、保存和教育功能，需要多学科性、合作、当代传播手段以及现代化的管理方法 新博物馆学在保存“物”的同时，着眼于人的发展，并面向未来 新博物馆学运动具有科学的、文化的、社会的、经济的性质 成立“国际新博物馆学运动”组织（International movement of new museology ）（四）新博物馆学兴起实践与发展 工业博物馆，大多分布于欧洲和北美，一般产生于关闭的历史原址，如矿区、钢厂、发电厂墨西哥尝试在首都城市贫民窟建立生态博物馆、学校博物馆和社区博物馆 美国博物馆学家哈里森(J. D. Harrison)在1993年发表的90年代博物馆观念: 新博物馆学的观念是相对于“传统”博物馆学的观念而言的，并尝试对过去的概念做一番全面的检讨与批判。
它的重心不再置于传统博物馆所一向奉为准则的典藏建档、保存、陈列等功能，转而关怀社群与社区的需求，成为博物馆经营的最高指导原则博物馆不再局限于一个固定的建筑空间内，它变成是一种“思维方式”，一种以全方位、整体性与开放式的观点洞察世界的思维方式二、新博物馆学定义三、基本内涵 1、核心理念：以人为本(Well being of peoples) 新博物馆学把工作和关怀的重点放在社会上的人，而不仅仅是博物馆的物质基础藏品 关注人类的可持续发展，提倡环境教育，强调博物馆在终生教育中的独特作用 2、展陈：博物馆陈列应有贯彻博物馆功能的明确主题，陈列主题的确定首先要考虑社会效益，其次是经济效益，传播（展示）手段要与时俱进 3、功能：强调尊重并展示文化的多样性，保护原住民文化 4、博物馆内涵应博大精深，随着社会的发展，博物馆学的内涵将与更多的学科交叉 一般地说，新博物馆学是指具有一整套关于博物馆的目的和功能的侧重理论的探讨，并且在运作中与传统博物馆学有较大区别的博物馆学新博物馆学与传统博物馆学的差异传统博物馆学新博物馆学以何为本物人侧重方法、技术目的、理论理论基础藏品管理、保存技术、陈列设计、历史学等博物馆应为社会及其发展服务，除方法与技术外，还要懂得自己专业外的政治学、社会学、教育学等发展策略学术研究、专家为主、精英主义观众需求为主、大众主义、专家参与使命巩固主流文化，提升文化素养，改善社会行为尊重文化的多样性、关怀环保教育与社区，强调终身教育，提高观众素质展示（陈列）手法静态的，分类清晰，内容侧重过去，学术气氛浓厚，很少让观众参与，一般认为展示是教诲式的，展出时间较长。
动态的，采用主题单元展示，内容侧重现在与未来，采用高科技，尽可能让观众参与，展示为启发与激励式的，注意娱乐与休闲，除展示外，还有多种传播方式，强调基本陈列也应定时更新思考题一、名词解释 新博物馆学二、简答题 简述新博物馆学的发展历程三、论述题 试论新博物馆学对传统博物馆学的继承与发展。