《五年级英语上册 Unit 6 whose T-shirt is that Lesson 33教案 人教精通版（三起）-人教版小学五年级上册英语教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级英语上册 Unit 6 whose T-shirt is that Lesson 33教案 人教精通版（三起）-人教版小学五年级上册英语教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 6 whose T-shirt is that Lesson 33课题Unit6 whose T-shirt is that?Lesson 33教学目标知识目标：能够掌握怎样询问和回答物品的归属。能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。教学重点学习和练习正确书写四会单词和四会句子教学难点学习怎样询问和回答物品的归属。课时数2教学过程1热身 / 复习（Warming-up / Revision） 1） 老师首先对学生说：Today well have a party!
2、We have a lot of delicious food! Look! What are they? 然后出示课前准备的水果、蔬菜，如：apple, pineapple, orange, lemon, kiwi fruit, tomato, eggplant, green pepper等，让同学们用这些水果、蔬菜单词做简短的对话，如：Whats this in English? Its a . Do you like those oranges? Yes, I doWould you like some apples? . 2） 然后根据学生选择的东西，让他们练习，边做边复习，如：Sho
3、w me . Pass me . Cut . Peel . 3）以2）为基础做游戏，根据老师的指令找出相应的东西并做出相应的动作，如： Cut the appleShow me the kiwi fruit等。优胜同学会拿到不同颜色的刀、叉和勺做为奖励，同时也为下一环节做好铺垫。 2新课导入（Presentation） 1）老师对同学们说：Boys and girls, welcome to my homeNow lets begin our partyFirst, lets make the table让优胜同学到前面来，并把餐具放在桌子上。 2）教师出示食品（或图片），问同学们：Do yo
4、u like ice-cream? Do you like hamburger? 等来确定他们所需要的食物。然后请他们就坐。拿起他们刚刚放下的餐具，首先问该同学：Is this your knife? 学生答：No, it isnt 然后其他同学：Is that Peters spoon? 让同学们练习回答：No, it isnt / No, it isnt his / No, its Bobs等不同的回答方式。使同学们在真实的情景中运用所学的语言。 3）教师把刚才学生喜欢的食物放在一起，和同学们一起回忆课文全文，并让学生根据自己的了解把餐具放在自己面前合适的位置。 4）展示挂图，引导学生观察
5、图片上餐具的位置与同学们摆放的有何不同。了解一些西方的用餐礼节。 5）播放录音，让学生对全课有一个完整的印象。 教学过程3趣味操练（Practice） 1）教师出示事先准备的所有的食品，让同学们以小组为单位自由选择喜欢的，每人选择一种。 2）教师布置游戏内容，每组各派一位同学扮演服务员，其他同学以组为单位扮演顾客，“顾客”任意点餐，“服务员”要尽可能把他们所要的东西记清楚，该同学可以有三次求助机会。比赛看哪组同学配合得好，记得多、记得准。 3）“顾客”们评价“服务员”，看哪个服务员态度好，服务准确周到。 4）师生共同评价，评选出优胜同学和优胜小组。 4. 拓展活动（Additional activities） 试作“家政服务员”，首先知道哪件物品是属于某一个人的，哪件物品是属于全家的，帮助家长或长辈找东西或拿东西，做家中的小主人。课后反思
