《五年级语文上册 4.15 艾滋病小斗士教案2 苏教版-苏教版小学五年级上册语文教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文上册 4.15 艾滋病小斗士教案2 苏教版-苏教版小学五年级上册语文教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、艾滋病小斗士内容 艾滋病小斗士 主备人 徐德新 复备栏教材简析：课文写的是一位南非男孩恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样的患病儿童的动人故事。教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。4、默读课文围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。教学重点：1、 感悟“小斗士”的可敬。2、科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。教学难点：1、科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。2、培植学生战胜“灾难”的信心。教学准备：朗读课文录音带等教学时间：二课时第一课时备课时间： 上课时间：教
2、学内容：初读课文教学目的：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文。教学重点：1、 正确、流利地朗读课文。2、 初步理解课文内容。教学难点：通过读课文感悟“小斗士”的可敬 教学过程： 一、揭题解题，推知大意。 1、揭示课题，指名读题，说说自己对题目的理解。 2、师简要的介绍一下艾滋病的知识。 二、初读课文，感知大意。 1、出示自学要求，让学生自学课文。2、检查自学情况。 （1）指名读课文，随时正音。 （2）读后说说“小斗士”是谁？文章通过几件事，表现了“小斗士”的勇敢坚强？作者为什么写这篇文章？ （3）用一、两句话说说课文主要写了什么？3、学生朗读课文，从整体上感知课
3、文。 （1）学生默读课文，讨论分段。（2）交流分段，概括段意。 第一段：（第一节）写恩科西去世，引起世界许多人的关注。 第二段：（第二四节）写恩科西的遭遇。 第三段；（第五七节）写恩科西顽强地与病魔作斗争并关心着和他一样患病的儿童。 第四段：（第八九节）写该怎样面对天灾，恩科西为我们作出了榜样。4、小结分段情况，初步理解课文5、分段练读课文 6、分小组赛读课文三、指导写字。 1、说说你理解了哪些词语，你是怎么理解的？2、指导写字。3、优秀作业展。三、总结：1、谈谈自己本节课的收获。2、表扬课堂表现较好的学生。四、作业： 1、正确、流利地朗读课文。 2、照样子写词。例子：（轩）然（大波）（ ）然
4、（ ） （ ）然（ ）（ ）然（ ） （ ）然（ ）第二课时备课时间： 上课时间：教学内容：精读课文教学目的：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 引导学生科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。3、围绕课文中心问题认真品读课文教学难点：科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。教学过程： 一、复习检查。1、指名读课文，说说“小斗士”是一个怎样的人？2、说说本节课自己想了解什么内容。二、细读课文，感悟内容。（一）细读课文2、3、4节，感悟“不幸”。 1、读悟课文第2节。（1）学生自由朗读，思考：从这一段你读懂了什么？
5、（2）让学生抓住相关的词语，朗读体会这一段中所包含的情感。（3）指导感情朗读课文。2、读悟第三、四节。（1）让学生默读第三、四节，体会艾滋病的可怕。（2）通过读书，自己有什么认识。（3）指名读课文，体会恩科西遭遇的不幸，命运的无辜、不幸、可怜。（4）你想对恩科西说点什么？你平时是怎样认识艾滋病人的？（5）分小组练读（6）全班赛读（二）细读课文5、6、7、节。1、自由读第5、6节，恩科西知道自己的病情后是怎样做的呢？ 2、自由读第7节，同位说说从这一段中你知道了什么？ 3、指导学生有感情地朗读课文5、6、7节。4、自由练读课文5、请学生展示读（三）细读课文8、9节，感悟“关注”。 1、自由读课文
6、第8、9节，说说恩科西是哪一天离开人世的？ 2、出示：第九节的内容。（1）指名读。（2）体会曼德拉的话的含义。（就是激励人们在天灾面前要像恩科西那样正视现实，敢于拼搏，做顽强抗争的斗士。） 三、联系实际，培植信心。1、感情地朗读全文，说说学了这篇课文，你有什么想法？ 2、人生不如意的事常有，遇到挫折我们该怎么办？（1）号召学生遇到“灾难”要顽强抗争，珍爱生命，热爱生活，对自己、对生活从满信心。（2）同情、帮助、尊重遇到“灾难”的人，培植他们战胜“灾难”的信心。四、作业设计：1、摘抄文中能表现恩科西是“艾滋病小斗士”的句子。2、作为一名小学生，我们会怎样面临挫折与失败，天灾人祸呢？请结合课文 谈一谈自己的看法。附板书设计:15、艾滋病小斗士（恩科西） 珍爱生命顽强抗争 关爱他人教学后记：
