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1、母鸡【学习目标】1.自主积累词语若干个。理解“颤颤巍巍、如泣如诉、警戒、警告”等词语的意思。2.能正确朗读全文，边读边思，了解作者从讨厌母鸡到不敢讨厌母鸡的原因。3.通过阅读，能发挥想像，知道母鸡叫声所表达的意思。4.从课文中母鸡的动作描写，体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱。【教学过程】一、启发谈话，揭示课题。1.贴母鸡图，板书课题 母鸡2.用自己的话来说说母鸡给你的印象。3.猜一猜：今天的课文可能会写什么内容。二、自学课文，感知内容。1.轻声读课文，要求：读正确，读通顺；不懂的地方做上记号。2.小组内交流。（1）读课文，检查读音。（2）理解词语：运用学过的方法，理解小组同学中不理解的词语。
2、3.思考：作者对母鸡是怎样的态度？为什么？4.全班交流。（1）读词语。颤颤巍巍 如泣如诉 警戒 警告 掘地 鸡雏（2）用自己喜欢的方法理解词语。指名分节读课文，学生评议。回答问题。 板书：讨厌 不讨厌三、深入学习，体会感情。1.默读课文13节，思考：作者为什么讨厌母鸡？用自己的话来说一说。2.根据回答，出示练习：母鸡受了一点惊恐，它由前院咕咕到后院，由后院再咕咕到前院，好像在说：“_ 。”3.指导朗读第一节。4.那作者后来又为什么不敢再讨厌母鸡了呢？请小组讨论，找出有关的语句，认真读一读，体会体会。5.根据交流，随机指导朗读。出示练习：母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好
3、像在说：“ _ 。”当母鸡发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，好像在说：“_ 。”6.课文中还有很多这样的句子，你们再仔细地读读课文，找一找，想像当时母鸡所要表达的意思。7.学习了课文，你认为这是一只怎样的母鸡？请大家再细心地读读课文，划划有关的句子，谈谈你的体会，读出你的感情。8.背诵自己喜欢的小节，进一步体会课文所表达的情感。四、拓展延伸，写话练习。1.在你的生活中，你喜欢或讨厌哪种动物呢？为什么？我们学着课文的写法来写一个片断。2.学生准备。3.交流，评讲。（注重写法指导以及语句的通顺、连贯，纠正语病。）五、扩大阅读，推荐书籍。本文的作者是我国著名的作家老舍，他一生创作丰富，著名的长篇小说有月牙四世同堂骆驼祥子等。老舍是一代“语言大师”，大家可以去寻找他写的文章读一读。
