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1、船 教学目标： 知识目标：会认4个字，会写6个字，参照“我的词语库”自主积累词语。 能力目标：默读课文，说说自己还知道哪些船，还希望有哪些船。 情感目标：了解课文内容，知道生活中我们应不断地探索。教学重点： 1了解船的发展演变过程，鼓励学生在生活中不断探索。 2会认4个字，会写6个字，能正确、流利地朗读课文。教学难点：启发学生发挥想象，了解船的发展演变过程，培养学生发愤学习、不断探索的精神。教学准备： 1布置学生预习课文，师生收集各种船的图片。 2字词卡片、课文朗读录音、教学投影片（或挂图）。教学时数：2课时教学过程： 第一课时 一、谈话导入，激发兴趣。 1同学们，你们外出旅游或走亲戚时，都坐
2、过什么样的船呢？给大家介绍一下吧！ 2学生自由交流。 3出示收集的图片，体会船的多样与作用。 4小结：船在我们的日常生活、国防、经济等方面具有越来越重要的地位，那么，船最初是什么样？它又是怎样发展变化而来的呢？我们一起学习第17课：船。（板书课题） 二、初读课文，读通读顺。 1听课文朗读录音（或教师范读）。 2说说你知道了什么。（简单概括课文内容或说出自己的感受。） 3轻声地自由朗读课文，想一想在字词句和课文内容方面，你读懂了什么，还有什么问题。 4交流朗读收获，互相质疑解疑。 读准字音：树干（n）扁（bin）平潜（qin）水艇 理解意思：（出示相应的教学投影片） 蒸汽机：将蒸汽的能量转换为机
3、械功的往复式动力机械。 军舰：列入海军编制，用于完成战斗任务和保障任务的战斗舰艇和特种舰艇。现代军舰一般装有导弹，火炮，鱼雷，水雷，反潜武器和其他兵器。有的还载有作战飞机和直升机。 油轮：专门用来运送石油的轮船。 潜水艇：利用水容器装水排水，随着水的装和排，潜水艇也随之沉和浮。 庞大：巨大。 豪华：特别华丽堂皇。 同桌互读课文，说说船的发展演变过程： 树干筏子独木舟帆船汽船军舰、油轮、潜水艇 三、检查生字的自学情况。 1出示要求认写的字：稳、歪、扁、棍、喷、舰。 2读一读，给生字组词或说话。 3说说你是怎样记住它们的。 稳：左右结构，左边是“禾”字旁，右边是“急”字。 歪：会意字，“不正”为“
4、歪”。 扁：“遍”字去掉走之儿。 棍：形声字，形旁为“木”，指“棍”是“木”做成的；声旁为“昆”，与“棍”韵母相同。 舰：形声字，形旁为“舟”，指船；声旁为“见”，与“舰”同音。 喷：与“愤”比较，“有心真气愤，有口能喷水”。 4试在田字格中练写两个。指名板写、评价、再写。 5出示词语，读一读，记一记：漂流、平稳、扁平、借助、豪华、娱乐、庞大。 四、布置作业。 1朗读课文，用表格或者图画的形式把船的演变过程表现出来。 2读记生字。 第二课时 一、复习检查。 1分自然段朗读课文，检查随文识字的情况。 2出示卡片，开火车认读，大面积检查生字词语认读情况。 生字：稳、歪、扁、棍、喷、舰。 词语：漂流
5、、平稳、扁平、借助、豪华、娱乐。 3对照自己设计的表格或图画说说船的演变过程。 二、朗读课文，感悟理解。 1自由读课文，思考：船在各个不同阶段，分别有什么优点和缺点，人们为什么要改进它？ 2交流讨论： 树干：简便易行，但不平稳。 筏子：不容易翻，但走得慢。 独木舟：快、安全、还可以放东西。 装上船桨：使船走得更快，但要用手划，比较费力。 帆船：借助风力跑得更快。 轮船：把桨装在船上的大轮子上，不需要风也能走。蒸汽机带动轮桨，速度更快。 现代的轮船：豪华的客轮庞大的货轮军舰、油轮、潜水艇 3分角色表演：分别请几个学生演不同阶段的船。 4如果你是一艘豪华客轮，见到最初作为船的那段树干，你会说些什么呢？ 三、拓展延伸。 1你还知道哪些船？你还希望有什么样的船？根据你的需要想一想，动手设计并画下来，再向大家介绍它的特点和作用。 2从船的发展演变中，你得到了什么启示？（船的发展演变过程是人类不断探索的过程，我们在平时的生活中也应该努力学习、不断探索。） 四、巩固练习。 1你注意过身边的事物吗，它们也像船一样在不断地发展变化，请你举例说明一下。如：书包、文具盒、自来水、电铃等等。 2选择你喜欢并且熟悉的一种事物，想想它是怎样发展变化的，然后写下来。 五、实践活动。 说说自己还知道哪些船，还希望有哪些船，为什么。
