《五年级语文上册 第三单元 11 读书莫放“拦路虎”教案 苏教版-苏教版小学五年级上册语文教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级语文上册 第三单元 11 读书莫放“拦路虎”教案 苏教版-苏教版小学五年级上册语文教案(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、11.读书莫放“拦路虎”学习目标:1.知识:朗读课文、理解课文内容。2.能力:培养学生自主阅读,自行体会课文所要阐述的含义。3.情意:养成读书的正确习惯。养成查字典的好习惯。教学重难点:通过反复诵读,使他们在品味语言文字的过程中明理,受到潜移默化的教育。教学策略:本课是略读课文,要放手让学生自己阅读,通过默读、朗读,理解重点词句,使他们在品味语言文字的过程中明理,受到潜移默化的教育。教学准备:有关课外知识。教学过程:一、导入,揭示题目。谈话导入:1.在学习中,如果你遇到了拦路虎,那该怎么办呢? 2.学生自由发表意见。 3.激发学习兴趣。二、点拨。1.学生带着任务读课文。2.学生分组学习。3.讨
2、论、交流,使学生懂得:读书遇到“拦路虎”不能饶着走,应该迎难而上,勇于战胜它。三、汇报自学情况,抓住重点,指导读懂。1.什么叫“拦路虎”?2.面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么?3.你是如何消灭读书时的拦路虎的?4.如何查字典?(一)要有耐心。(二)要有恒心。抓住重点句,谈感受;就自己如何解决“拦路虎”发表见解;抓住重点句,理解全文。使学生懂得,读书遇到“拦路虎”不能饶着走,应该迎难而上,勇于战胜它。四、熟读积累。1.采用多种形式练读全文。2.找出自己最喜欢的反复朗读。3.谈谈学了本文后的感受。4.采用打擂台、师生比试、小组比赛的方法有感情地朗读全文。教学反思:心理学实验表明:许多人在一起共做,可以促进提高个人活动(学习和工作)效率。小组合作学习,也是引发学生学习乐趣的教学方法之一。在气氛活跃的小组中学习热情高,每个人畅所欲言,互相启发,互相促进。板书设计:读书莫放“拦路虎”迎难而上面对“拦路虎”勇于战胜