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1、开满玫瑰花的院子课题8、开满玫瑰花的院子教时学 习目 标1.正确认读14 个生字,会写6 个字。2.借助“我的词语库”,鼓励学生自主积累词语。3.正确、流利、有感情地朗读课文,鼓励学生读出自己的感受。4.读懂童话故事,感受朋友间的友情。学 习重 点1.正确认读14 个生字 2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 过 程 与 方 法 教 师 活 动一、读题感悟,认读“玫瑰”。1、读题,这是什么样的院子?2、随课文识记:玫瑰。3、你还想知道什么?二、借助拼音,整体读文。三、读中自悟,质疑问难。3、抓住难点问题,引导全班交流。为什么说这是咱们的友情花?可以结合课文,也可以结合同学间的故事,用读或
2、者说的方式都行。五、课外延伸,推荐故事。 同学们特别喜欢这个童话故事,一定还想读这么有趣的故事。老师向大家推荐安徒生童话选和格林童话这两本书,希望同学们认真阅读。学 生 活 动1、借助拼音朋友,认真读准每一个字音,画出会认字。2、同桌抽读生字卡片年,互相帮助读好每个词的字音。3、把会认的字放回书中,再次练读,并标出自然段。4、指名读文,师生评议。1、自己读文,想想读明白了什么,画出不明白的地方。2、小组交流:(1)、用读的方式表达自己读懂的地方。(2)、把组员共同的问题归纳出来。四、自选角色,体验情感。1、今天,咱们来到这开满玫瑰花的院子,你最想扮演谁呀?2、自选角色,自由组合,用表演读的方式再现当时的情景,把自己的感受读出来。3、组间评读,深入体会人物心情。板书设计8、开满玫瑰花的院子鲁鲁:翻土邀请刺猬、松鼠、小兔:帮助种花浇水施肥 最漂亮的地方教学反思通过教师示范讲解向学生展示写字的过程,让学生从中悟出写字的要点。