《一年级科学上册 第一单元 五官兄弟 第1课《五官兄弟》教案 大象版-大象版小学一年级上册自然科学教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级科学上册 第一单元 五官兄弟 第1课《五官兄弟》教案 大象版-大象版小学一年级上册自然科学教案(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、“五官兄弟”游乐场教学分析本册教材要培养和训练的主要探究能力是“观察与提问”的能力。本单元是整套教材的第一个综合探究活动单元,主要承担的“二级目标”是“能利用各种感官对周围事物进行观察,并提出问题。” 五官兄弟游乐场作为整个单元的引入,起着激发探究兴趣和欲望的作用。同时它又是本单元的活动主题,是引导学生认识五官功能与局限的重点活动,是进一步引导学生运用各种感官的前提和基础。三年级的孩子刚刚接触科学课程,在这一时期是培养其学习科学兴趣,体验科学过程,发展科学素养的重要时期。三年级的孩子非常爱玩,在本课教学中根据小学生的年龄特点,以游戏作为教学活动的主题,通过一系列的体验活动把科学教育悄悄渗透在孩
2、子们的“玩乐”中。然后再引导他们进行反思和总结,使学生能在玩乐中尽情体验,在玩乐后的反思中有所收获,把学生平时的随意玩耍升华为一种科学探究活动,形成“玩中有学,乐中有获”的科学学习境界。教学目标1、使学生了解到人体五种感官在观察活动中的作用及局限性。2、通过游戏,自主探究,培养学生仔细体验,观察及积极提问的习惯。3、激发学生参与科学探究学习的乐趣。教学准备1.34种常见水果各23个、儿童玩具23个。2.自然音效。3.蒙眼罩,鼻夹若干。4.香水、咖啡各一。教学过程一、创设情境,激趣导入出示五个谜语,在谜语中认识眼睛、鼻子、小手、耳朵和嘴巴。欢迎你们来到“五官兄弟”游乐场,我是善于观察、喜欢提问的
3、游乐场场主,你们想进“五官兄弟”游乐场玩吗?好,请买门票。我的门票是背第一单元我们学过的爱因斯坦的名言。(指名背、齐背:提出一个问题往往比解决一个问题更重要爱因斯坦)好,请进。本场主先介绍一下“五官兄弟”游乐场:人体的感觉器官有眼、耳、鼻、舌、皮肤,“五官兄弟”游乐场共需闯五关,眼睛关、耳朵关、小手关、鼻子关、舌头关。你们有信心闯关成功吗?好,让我们进入第一关,鼻子关。设计意图:给学生创设一个进游乐场闯关的情境,激发学生兴趣。让学生背爱因斯坦的名言,提醒学生要积极提问,引导学生在玩中发现问题,提出问题。二、趣闯五关,观察提问1.趣闯鼻子关仔细闻一闻,你闻到了什么?鼻子可以帮助我们了解物体的哪些
4、属性?把问题存入“问题银行”。2.趣闯耳朵关认真听一听,猜猜这是什么声音?耳朵可以帮我们了解物体的哪些属性?把问题存入“问题银行”。3.趣闯小手关蒙上眼睛,只用手去摸,仔细摸一摸,猜猜自己摸到了什么?小手可以帮助我们认识物体的哪些属性?把问题存入“问题银行”。设计意图:借助学生喜欢的闯关游戏,把科学教育渗透在学生们的玩中,使孩子们能在热热闹闹的玩中学科学,有利于拉近他们与科学的距离,激发他们爱科学、探究科学的兴趣。三、小组合作,整理交流1.四人小组合作,趣闯眼睛、嘴巴关眼睛关:1、观察物品并描述。2、眼睛能看到物体哪些特征?哪些特征是眼睛无法观察到的?嘴巴关:1、试一试,你用嘴巴尝到了什么?2
5、、嘴巴可以帮助我们了解物体的哪些属性?把你们的收获和问题整理在表格上。活动地点我的发现和体会提出的问题眼睛区嘴巴区2.通过实物投影仪把小组整理的表格在全班交流。设计意图:引导学生进行活动反思与总结,让学生玩中有学、乐中有得,使学生的认识和体验获得质的飞跃。四、师生对答,趣味总结教师说物体的属性 ,学生边做动作边回答。形状颜色和大小,要找( )来帮忙。冷热痛触各感觉,要找( )来帮忙。酸甜苦咸各味道,要找( )来帮忙。叮叮当当各声音,要找( )来帮忙。 香香酸酸各气味,要找( )来帮忙。五、拓展延伸五官兄弟是我们不可缺少的部位,了解了他们的作用,我们又如何来保护他们?六、快乐作业:1、课本18页,找朋友。2、忙当小老师,让爸爸妈妈也感受一下五官的趣味性。教学后记1.这节科学课为学生创设游乐场的情景,借助学生喜欢的闯关游戏,让学生动手动脑,亲自实践,在玩中发现问题、提出问题,玩中有学、玩中有得。学生课堂学习的兴趣很高,观察认真,能积极提出问题。2.课堂上学生提出了很多问题,而随着课堂的结束,学生也把提出的问题抛之脑后,怎样让学生在课下也有浓厚的科学学习兴趣,老师在课堂上应做些什么样的工作,这是我在今后科学课的教学中,要多加思索的问题。