《一年级语文上册 在家里教案 人教新课标版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级语文上册 在家里教案 人教新课标版(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、3、在家里教学目标:知识点:认识8个字,会写“上、下、土、个”4个字。认识笔画点和偏旁“氵、扌、火、日” 辶。发散点:培养学生认字的兴趣。训练点:正确、流利地朗读课文。教育点:学做尊敬父母的好孩子。教学重点:认识生字,读懂儿歌。教学难点:认识8个字,会写“上、下、土、个”4个字。认识笔画点和偏旁“氵、扌、火、日”。课前准备:1插图的放大图片,几个合体字的构字部件(偏旁与另一部分)的卡片。2要求学生在家里做一件事。第一课时一、看图谈话,揭示课题。1、出示课件课文插图(1)画的是什么地方?出示课题 :3 在家里(2)可以从哪里看出来? 根据学生回答,词语闪烁出现在相应的地方(沙发 茶几 书架 报纸
2、 台灯 挂钟 电视机 电话 水果)(3)图上都有谁,在做什么?这是什么时候的事?(4)你能看着插图,读一读词语吗?二、自主识字。1、我们单独来看词语,你还能认识他们吗?对,我们可以借助拼音来认识他们(出示课件词语,其中识记的字是红色)。2、借助拼音读词语,画出本课生字,把生字多读几遍。要求读准字音,初步认识。3、读词语,在学习词语生字读词语,认读词语中的8个生字。找一找,生字中哪些字的半边你见过?(用熟字换一换、部件拼一拼认识“沙、报、台、灯、视”。)(沙“少”加“氵”,认识三点水。 灯“火”加“丁”,认识火字旁。比一比,火字旁与“火”字有什么不同? 报用换一换的方法,“服”左边换成提手旁,认
3、识提手旁。 台“口”字上面加顶帽子。 视“见”加“礻” 果“日”加“乚”或“田”上出头,下拐弯。)3其余的生字你有什么好办法记住?4用生字找找朋友或说一句话。“报纸”一词,教师可提问:你家里有什么报纸?你知道哪些报纸?“电视机”一词,教师可提问:你喜欢看电视吗?最喜欢看什么电视节目?看电视时,不要忘记保护视力,眼睛离电视机两、三米远,看半小时休息一会儿。三、动手动脑,复习巩固。1、猜一猜,连一连。老大天天演戏 电灯老二每日作文 电视老三千里传声 报纸老四送来光明 电话2、组词夺冠。说一个字,与“上、下”都能组成词。如“班”,可组成“上班”“下班”。谁能说出别人都没说过的,谁就是冠军。学生说一个
4、,教师在黑板上写一个。学生说出的字可能有:“台、班、山、午、车、船、马、游、册、集、来、次、句、行、格、床、海”说完后,可进行师生对口令。教师说:“台”,学生说:“上台、下台”以此指导积累词语。教后反思: 第二课时一、学习短文,自主识字。(一)复习巩固生字。1、出示短文,生字红色标出。红色的字要小朋友们学会,你能想出好办法吗?告诉大家,你怎么记住的?(也“他、她、地”的右边。晚左边“日”,右边“兔”去掉尾巴。)2、“摘苹果”认读字、词卡。3、开火车认读字词。4、发学生自己想办法识记文中的6个生字。5、指导用生字口头组词。(二)朗读短文感情朗读短文。学生借助拼音自读短文,然后同桌对读,互相纠正读
5、音。按照标点停顿,读好句中的自然停顿。小组学习:你觉得小红在家里是个什么样的孩子?你是怎么知道的?集体交流。重点体会:为什么爸爸、妈妈和我都笑了?他俩会说什么?5、“我”为什么笑了,心里又会想些什么?二、说一说。1、用图指导说话。看图,让学生说说这些事你做过吗,除这些还做过哪些事?可以把自己在家里做过的事列举出来,如:我在家里浇花、抹桌子、喂小鸡、倒垃圾。也可以选一件事说具体些,例:我最喜欢读故事书,放学一到家,就坐在椅子上看书。有时还把书里的故事讲给邻居家的妹妹听。(这项练习不必指导过细,学生只要把意思说清楚即可。要激发学生爱说敢说,学生说得出色时老师要及时发现、肯定,甚至让他再说一遍,引起
6、全体同学的注意。明白要求后进行分组练习,使每一位同学都有说的机会。)三、书写指导。1、课件出示四个生字。看一看,你能发现这四个字,有什么相同的地方吗?(四个字都来有“竖”,而且写在竖中线上。)2、教师逐个范写,引导学生先书空,再临写。“下”认识新笔画“丶”,书写时,起笔轻,落笔重,与竖相连。居横中线上个:上面是“人”(没学过,可认认)不是“入”,撇的起笔高,捺的起笔低一点,两笔相接,开口度大。竖居中,带针尖,不与“人”连接。学生在书上写前,可让学生自己先看范字,整体认记每个字在田字格中的位置和笔顺,再试着描描,老师做有针对性的指导。(教学中始终要注意书写习惯的培养,重点是姿势正确,笔笔到位,尽
7、量不涂改。)3、学生圈出自己满意的字,同桌互评,互学。4、教师深入学生中间指导,挑出典型性作业,用实物投影评析。六、课外作业。1、回家为爷爷、奶奶或爸爸、妈妈做事,仿照课文说一说,明天来学校告诉老师和小伙伴。2、回家后,与爸爸妈妈一同做家具和电器名称的卡片,贴在物品上,这样你就可以学到更多的字了。3、练写本课生字每个5遍。4、朗读课文板书设计:3在家里上下土个教后反思: 参考资料: 鼓励孩子参加力所能及的家务劳动,正确认识孩子参回家务劳动不是为了减轻成人的劳动,而是为了养成热爱劳动的习惯,培养责任感、义务感、独立性、自信心等良好品质。 孩子年龄小,劳动目的性不强,往往把劳动与游戏相混淆。家长可通过游戏来提高孩子劳动的兴趣。如家长可跟孩子比赛谁擦桌子干净;谁洗手帕溅在地上的水少等等。另外,劳动内容要适合孩子的年龄特点,不能太复杂,以自我服务为主;时间也不能太长,否则会使孩子过度疲劳,影响劳动效果,甚至产生厌恶劳动的情绪。当孩子认真地做完一件家事,要及时地给以肯定,最好的方法是让全家人一起欣赏孩子的劳动成果,使他产生自豪感,或亲切的拥抱,夸一声“真能干”。千万不要用金钱或物质刺激的办法。