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1、第十单元字与拼音(三)zcs课题第十单元字与拼音(三)zcs课时安排1学习目标1看图学习zcs三个声母，读准音，记住形，正确书写。2学习zcs与单韵母相拼的音节，三个整体认读音节及带调拼读。3认识六个字“做、擦、洒、字、词、四”。重点难点声母的发音及与单韵母相拼的音节，整体认读的拼读。课前准备拼音及汉字卡片。基本环节集 体 资 源个 人 增 减预习要求复习学过的字母及拼读方法。学习过程一、直接导课：今天我们学习的这几个声母有一点特别，仔细就一定能发现。二、学习新声母：1出示图片：哪个小朋友能告诉大家，画上的小朋友在干吗？2师出示卡片z，它的名字就叫（z）。结合图画练习发音。3小组内多种形式练习
2、发音。4学生根据上面的方法自学c 、s（师将两幅图在对应的位置上帖上c、s)（1）、自己猜一猜，看谁最聪明。学生自己想，自己说一说。 （2）、小组之内说一说，看看自己说的对不对。 （3）、汇报结果，师纠正指导。5送新朋友回家，指导学生观察占格，并用自己的话说一说。6做做练习，攻克难题：祖 z-z 册 c-c 色 s-sz s zu xi z c hu c s gu7比一比，谁是火眼金睛：zi ci si字 词 四zi ci si (整体认读)z c s （声母）（让学生初步接触整体认读）8把课本上的音节多读几遍，同位之间比一比看谁读得好。拓展延伸想一想，说几个声母是z、c、s的字或词语，看谁说的多。课后作业把课本上的音节多读几遍课堂反思
