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1、Unit 11 Clothes 教案Teaching contents（教学内容）： 1单词：dress、shirt、sweater、pants、socks、shoes2复习句型：What do you like？ I like .并能运用所学单词进行替换练习。Teaching aims（教学目标）： 1复习巩固表述喜欢的句型I like.及其问句:”What do you like?2初步学习表示衣服的单词dress、shirt、sweater、pants、socks、shoesKey points（教学重点）：能初步运用衣服的单词和喜欢的句型进行替换练习。Difficult points（
2、教学难点）：单词sweater、pants、socks的发音。运用所学单词进行替换练习。Preparation（教具准备）：单词卡片、录音机、实物（一双小鞋的钥匙链、一双袜子、一条纸折的小裤子）Teaching Procedure（教学步骤）1Warm-up拿出几个单词卡片，说：“I like hamburger、I like rabbit、I like my mother”。What do you like?”学生说几个后，教师继续说：“I like dress。”同时出现裙子的卡片。 培养识图能力2. Preview a. 举起裙子的卡片说:”I like dress.”呈现单词dress
3、，请生跟读，提问单个学生。b. 同法教授单词：shirt、sweater（学习单词sweater时，要变换多种方式重点练习，直到熟练掌握为止。）c. 复习这3个词，举起不同的卡片，先让全体学生说，再让单个学生说出衣服名称。同时利用What do you like? I like.的句型进行替换练习。 （可以用Whats missing?的游戏进行反馈。）培养模仿朗读能力d.教授单词pants，首先拿出自己事先折好的小裤子，（也可以多折出几个来，每拿出一个就问:What color is this pants? 将所有的裤子都问完以后，同时出示所有的裤子问:How many pants can
4、you see?这样在复习旧知识的基础上进一步熟悉pants的发音，效果更好。）导出单词pants后，全班跟读，分组读，个别读，充分练习。e.教授单词shoes，拿出事先准备好的小鞋的钥匙链，导出单词shoes，全班跟读，分组读，个别读，充分练习。f.教授单词socks，拿出一双糖果袜，系成一团，提问:”Whats this?”导出单词socks，同样采用多种方式进行练习。同时呈现后3个单词，并用What do you like? I like.的句型进行替换练习。总结这3个单词，提问：“这3个单词有什么相同点呀？”（每个单词后面都有s，因为这3个东西每一种都是两个。）培养模仿朗读能力，及观察、总结能力3Games:Whats missing? 每组代表一个单词，老师说出哪一个，代表这个单词的组就要以最快的速度站起来并大声说出这个单词。（看谁反应快）培养学生的记忆能力、反应能力Homework(家庭作业）：单词会默并且会用英语表达日常衣物。
