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1、小狮子爱尔莎教学目标1、会写8个生字，会认12个生字；正确读写“岩石缝、抚摸、葡萄糖、饮料、钟头、路程、教训、选择、实验、资源”等词语。2、通过有感情地朗读课文，理解课文内容。3、了解爱尔莎的成长过程和生活习性，体会“我“和爱尔莎的亲密关系。4、理清课文的叙述顺序。重点1、了解爱尔莎的成长过程和生活习性，体会“我“和爱尔莎的亲密关系。2、理清课文的叙述顺序。3、明白“我”把小狮子送回大自然的原因。难点课程整合 语文同步读本教学时间、时数 一课时 教具 多媒体教学手段、方法 讲授、启发、讨论、交流、朗读教学过程（一）观看图片，揭示课题出示一组狮子图片，带领学生欣赏。在你们的印象中，狮子的性情怎样
2、？（凶猛）这节课我要向你们介绍一位既温柔、可爱、又善解人意的小狮子爱尔莎。（二）欣赏课文录音，思考本文主要讲了一件什么事。指名同学概括主要内容。（三）学生自读课文，体会文章思想内容。（1）分组交流：文中的哪些地方使你最受感动？（2）指名同学在全班说并陈述理由。教师加以适时点拨，帮助学生领会作者和爱尔莎之间的关系为什么会这样亲密。（四）这篇文章写得如此感人，那么它在写法上有哪些值得我们借鉴的地方？（1）文章以情感人。（2）语言朴实、更突了作者与爱尔莎这间的亲密感情。（3）运用了比喻，拟人等修辞手法。（4）叙述有一定顺序。（5）围绕中心，把事情写具体。（五）总结、扩展作者和爱尔莎朝夕相处，帮助爱尔莎从出生，开始换牙，教会它自己捕食，为它治病到最后把它送回大自然，他们之间建立了深厚的友情，只要我们充满爱心，注意保护环境，相信和动物之间也会有如此亲密的关系。谈谈你们如何对待小动物，如何和动物相处的。（六）布置作业做做调查，了解家乡近几年来，环境的变化，谈谈自己的看法。板书设计 小狮子爱尔莎出生两三天五个月后开始换牙快两岁生活了三年分别可爱 调皮 温顺 感情更深 难分难舍
